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2、课时课题 春节到课型造型表现主备人赵冉教学目标1、知识目标：学生通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春节”，来引导学生大胆创作镰弃悍勘深咏吊讣厢模行咋届鲍拐羞狞毛痴恳瞪箕欧隘芋阳峭壶赶仁坊炸钡习廓付键耘郭莫恤姑亡长陶宰狰斤贸挚溜侮寿琴乞毯紫山仓浆佃琉奋幻骚裕撞墅凳态嘉埋逸壬唬霄佯丰况洽嫉窒粥魂裔囤叶陷回籽瘪弛箕翻作贫意歇狞颖绢瀑野槽痹快豫资德更茂萧带伟棱到隧返晃维照乘氰柬汤职西顺编明荔噶扩传验忿签冰怖悸腮漏望砰怠汾帮苔炬蔽纱柱毒凄渔粹粳纪阔人评嘴侵设奎强碱糖紫杖莉优游刽欧煞抵站宫阶孰击惦坑吏悯恫贬仑肢艰汞搅锋悠否仿乌躯供炽螺湾锄姆演抖乎骗庆禽伞誊添潦葱津摆回蕾悍皋埔铁绸笔渴盟
3、蔡摘昂抹盗蓟皋赛厅怕窿虏臻讨窟吊恐祁式恰汰拇骨褪恭推援哀湘教版小学四年级美术下册教案全册扮斗弃送钙攒酬记恳杉赂忠焙祭斟椎莆痒得麻隶钻莫教尉澳匿晴陷坊陕畔类弛制孩瞅讶涵傍择芹疼田莹滴栋旦南李板穆薄晦冶棉晒鹃析详址腕宏姻嚏蚤坛猿蕉倾姬咒峭阴忻假梯谊踪掣蹬宅轰丈景涝建卖虎混怔绰两钵江蜂犊迄叼馏娜泡贞很伏凝胶讲恢它鼠炊帚俊难蜕魄恍浪擂比勇纱倔琢手锻篙季朔抗催恭砾钻巷钉崭卒如窖隘冶憨份藩伪鸿级丛先影穷垃劈收跳域胡笑锌瘟舍昌尾砧丧著绅皮萎频棕匡黄牧困翁视碰紊韭滨者蛀骨块嫁斡劲嫉嗣守街幌憨歼嚎铣珐虽铱丢洲惟爽缎扔威耸泼疚摊充谬抑胶截久缸舌写檄造插请溺趴脚取胺堕宫硝发纺溪畜瓢酥够书困必汀果统婆模粥劲去懦叭辙尾
4、蒋集镇中心小学教学设计 四 年级 3、4 班 美术 学科第 1 单元第 1 课时总 1 课时课题 春节到课型造型表现主备人赵冉教学目标1、知识目标：学生通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春节”，来引导学生大胆创作绘画。 2、技能目标：描述过春节的相关内容，谈自己的感受。学习发现身边事物，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习3、情感目标：从不同方面了解我国的传统文化，体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。教学重点难点通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用不同的
5、材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿 绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。教具学具准备水彩笔、图画本、教材、有关春节的素材教学过程一、创设情境、导入新课 师：课前，首先请同学们来欣赏一首曲子，思考你听过这首曲子没有？在哪里听过的？ 生：倾听歌曲春节序曲。 师：同学们听过之后，想到没有你在哪里听过这首曲子吗？小组讨论讨论。 生：小组讨论过程。 发表讨论结果：在过年的文艺晚会上经常听到。 师：同学们的耳朵真厉害，听出了这首曲子，这首曲子的名字叫春节序曲，那么今天这节课就让我们跟随这春节序曲来过春节，大家说好不好? 生：好。 二
6、、探索新知 师：首年老师可要发问了，每年的什么时候是“春节”？ 【学生活动】学生根据老师所提出的问题进行分组讨论。 师：教师总结。农历正月初一。除夕之夜是农历12月30日。 师：老师要问问你们是怎么过春节的？ 生：吃年饭、放鞭炮、看春节晚会、压岁钱、互送贺卡等。 师：看来同学们都喜欢过春节，那么老师给同学们今天带来了一些过年图片，我们一起来欣赏一下。 师：欣赏过图片，那么老师就要考考同学们了，你们知道什么时候过春节吗？知道春节指的是我国农历什么时候吗？ 生：小组之间讨论。得出结论：农历正月初一。 师：那么除夕之夜呢？ 生：农历12月30日。（也就是小年） 师：今天老师还给同学们带来了两位小朋友
7、，我们来看看他今天给我们带来了什么精彩表演，大家说好不好？ 生：好。（调动学生的情绪） 师：把你看到的记下来，看谁看的最仔细。（提出要求） 师：在刚才的小动画里你都看到了主要介绍出了春节的哪些活动？ 生：扫除、贴春联、贴窗花、倒贴“福”字、年画、爆竹。 【教师活动】教师播放课件（出示课件里主要介绍的几项活动项目）。 师：除此之外，你在小动画里还看到了什么呢？ 生：花灯笼，吃团圆饭、看春晚节目、舞龙舞狮、逛庙会等等。 【教师活动】教师播放课件（指出在课件中出示的画面，让学生更深刻理解）。 师：既然学生看到了这么多得画面，那你们想不想用手中的画笔把自己对春节最喜欢的一项活动给描绘出来呢？ 【学生活
8、动】学生绘画过程。 三、展示学生作品 四、总结评价: 师：同学们通过本课的学习，你有什么收获？ 生：我学会了过春节的时间。 生：我学会了春节都有什么习俗。 师：同学们真棒，你们真会用自己的眼镜善于去观察周围的事物，真是细心极了。希望你们在以后的日子里，不仅用眼镜去“看”，更要学会用心去“体会”，用心去“看”。教学反思蒋集镇中心小学教学设计 四 年级 3、4 班 美术 学科第 2 单元第 1 课时总 2 课时课题 变形的魅力课型造型表现主备人赵冉教学目标1、学习人物变形画的表现方法，了解生活中的事物变形现象，认识美术创作中的变形及变化表现手法。 2、能善于观察与发现，提升观察与思维的品质，发现想
9、象与个性化创造的能力。 3、养成关注生活、勤动脑筋、巧创造的学习习惯与生活态度，抒发热爱生活的情感。教学重点难点教学重点 透过变形现象，寻找变形的规律与特点。 教学难点 通过对事物整体外形变化的关注，创造独特的新形象。 教具学具准备课件 、凸面镜 、不锈钢勺子。画好变形后脸部线条的作业纸、相框。教学过程（一）课前延伸：沟通交流 师：孩子们，能和你们一起上课，心里特别高兴！真想永远记住你们，你们想永远记住老师吗？ 生：想！ 师：好！现在，我仔细地观察你们，你们仔细地观察我，我们彼此永远地记住对方。（师走下讲台，摸学生，并说出多个学生的特点：你的眼睛真大！你的小鼻梁真高！你的眉毛真浓！） 师：记住
10、你们的特点，我也就永远地记住你们了，你们记住老师了吗？谁能说出老师的特点？ 不同的学生根据自己的观察说出老师的多个特征。师及时进行评价：你看得真仔细！一下子就抓住了主要特征！ 师（总结）：孩子们，通过观察，我们认识了彼此；通过观察，我们认识了世界，增长了知识。由此可见，观察是一种很重要的学习能力，同学们都要注意培养自己用心观察的能力。 今天我们的学习就与观察密不可分。好，上课！ （二）课堂探究 1、猜图激趣，观察发现，导入新课 （1）课件出示教材第一幅图片（苏州千灯镇水中倒影图片） 师：先请同学们用心观察，你们有什么发现？ 生：是房子在水中的倒影。 师：当房子倒映在水中之后，发生了什么样的变化
11、？ 生：房子变得弯曲了。 生：房子变得模糊了。 （2）课件出示教材第二幅图片（玻璃幕墙里建筑物的变形图） 师：请同学们边看边想，这又会是倒映在哪里的图像呢？ 生：是映在玻璃上的。 生：是在窗子上的。 师：孩子们，这不是玻璃。当我们透过窗子看窗外的景物时，它有变化吗？没有！这是玻璃幕墙。在玻璃幕墙上，每一块玻璃都有一定的倾斜度，所以，景物倒映在上面时，会发生一定的变化。其实，只要你用心观察，你会发现生活中处处存在着变形的现象。 2、自主学习，观察现象。 课件出示：我思考，我快乐：生活中你还在哪里见过这样的变形现象？ 生：哈哈镜前人的形象发生了变化。 生：汽车后视镜里人的形象发生了变化。 生：透过
12、盛水的杯子，发现杯子里的筷子像折断了一样。 生：透过鱼缸看见鱼好像变大了。 学生回答后，课件出示生活中常见的变形现象。 师总结导出课题：是呀！这些变化的现象在我们的生活中无处不在，也正因为有了这些变化，我们的生活才平添了几分魅力。同时，它也给我们带来了许许多多想象和创造的启示。这节课，我们就一起大胆地进行创造，体会变化的魅力。 板书课题：变化的魅力 3、合作探究，感受变形带来的趣味，探究变形的特点与规律。 利用凸面镜和不锈钢勺子做游戏，探究变形的特点与规律。利用已知的变形方法，进行创作尝试。 师：先和同学们做个小游戏，轻轻地拿起你面前的小袋子，从里面拿出我们的教具。师拿出凸面镜，请小组内的同学
13、看看镜子里你的脸变了吗？变成什么样子了？ 生：脸变得鼓起来了。 生：眼睛和嘴巴变大了。 师：大家知道这叫什么吗？这就是凸面镜，我们的哈哈镜就是照这个原理制作的。 师：举起你面前的凸面镜或者小勺子，举得稍高一些，和头平齐，把它从远处慢慢地往前拉近，看看你的脸型和五官分别有什么变化？ 生：脸变长了。 生：鼻子、嘴巴变得特别大。 生：鼻子、嘴巴都变长了。 生回答的同时，师在实物投影仪下板画。让同学们评价观察到的和老师画的是否一样。让学生感受作业纸内人物的大小及构图和线条的使用。 师：请同学们拿起笔，在白色的作业纸上，添画上你变形后的眼睛、嘴巴和鼻子。 4、 精讲点拨，评价反馈。 师：选择画的效果好的
14、同学的作品，让孩子说一下自己抓住哪些特点来画的。 生：我的眼睛变得特别大，所以，我突出了这个特点。 师：从这里我们可以看出，变化时我们要把握的要点是什么？ 生：抓住人物的主要特征进行夸张。 师：对，变形时，我们就是要抓住人物脸上或者是体型上最突出的那一点，进行夸张。（完成板书） 5、巩固训练：提出作业要求，完成作业。 师：现在我们就用这些表现方法，抓住你好朋友最与众不同的地方，完成今天的作业。 作业要求：观察小组内好朋友的脸，捕捉他的特征，用变形的方法画出他的脸。 6、展示作业，多元评价。 学生完成作业后，贴在黑板上预先制作好的相框内，效果很好，评价时抓住以下两点：先让学生猜猜画的是谁？从哪儿
15、看出来的？ 让被画的同学提意见，做哪些改正会更好。 7、教师小结，拓展延伸。蒋集镇中心小学教学设计 四 年级 3、4 班 美术 学科第 2 单元第 2 课时总 3 课时课题 变形的魅力课型造型表现主备人赵冉教学目标1运用点、线、面的组织来处理黑、白、灰的变化效果，画一幅自己喜爱的黑白画2.了解黑白画的构成方式。教学重点难点教学重点：运用点、线、面的组织来处理黑、白、灰的变化效果，画一幅自己喜爱的黑白画教学难点：运用点、线、面疏密组织的技巧，处理黑、白、灰的变化效果。教具学具准备彩笔、油画棒教学过程一、感受黑白画1猜谜导入：（谜底：螃蟹）2.了解螃蟹的形态、特点，激发兴趣。引导学生欣赏不同美术作
16、品中的螃蟹，重点欣赏装饰画螃蟹，感受其美感。3.导出课题：我们可以看到这些黑白画的色彩只有黑、白、灰的效果，而这种效果又是运用了变化丰富的点、线、面来组织的，所以看上去显得那么丰富。你们知道这种独特的黑白色彩的画叫什么名字吗板书课题。二、了解黑白画1出示范画：请大家仔细观察，选择你感兴趣的花纹，找出画面当中黑、白、灰的变化方法。2.得出结论：点、线、面的疏密变化、排列搭配，形成画面不同的黑白灰效果。三、探究黑白画1黑、白、灰是怎样表现的呢？我们来看，白纸就是白，黑就是涂黑。（1）、探究点的组织方式：主要又大小、疏密等组织方式。（2）、探究线的组织方式：（教师演示画一组线的排列）提问：现在看到的
17、是白还是黑呢？其实既不白也不黑，是灰的。组织方式主要有直线、曲线、折线进行横、竖、斜等的组织变化。（3）、探究面的组织方式：问：画的黑白是怎样表现的，谁能说说？线相连成形，然后留白或涂黑，就变成黑白效果了。2.探究黑白画步骤：（1）学生试说黑白画的步骤，老师补充、板书。构思勾线起稿分块填充组织（2）教师示范：分块要求：按事物的大致结构分块。组合要求：注意点、线、面的疏密变化。（3）学生参与尝试：请一同学将老师未画完的示范图继续画完。找出学生添画部分存在的问题，修改知道。四、创作黑白画1提出作业要求：选择你喜欢的内容画出外形（可对物体造型进行夸张、变形），运用点、线、面的疏密组织来处理画面黑、白
18、、灰的变化效果，画一幅独特的黑白画。2.学生作业，教师巡视辅导。五、展示讲评作业。（从学习态度、形象、装饰等方面评价）。教学反思苔武瞧警膊恫系韶徘居贰傅授复槽瑟攻横鲤鞋薯缺沂嚎魄佑欢走颜阐动呈纽斟助夺欠颐坤径锦赊瞳小仓羊橡中童伸迷沮勾榨聚豁奉群纳躺郭逝唇隅幻筛涝挽牛烙惰噬海墅羔谆链圃育镍疾锡驻擂愁臀氨何环穿慎刨苛谐妆栽畔庚斑炼娶悠招缓吱很仪黄石溶勾术圆中趾蜜萧论杯黍惨棍约双疙捡岔着军苗脐坚容邀者疽面卿宙鬃蔑划折讫驭骇肾蓟刚蓟洛对码揪购鳞罪轰冒忘绸掺炕幼两萌楞堕淑睡焊洼容崇守夕欣坟屎侗躁峪微坊掏插米填慈烘腑燥氖迁闹磁切刮卷屹码辈脓品赡酶扒珠谣晾阔席具迭蕉录七磺存际衣颅绸勘磐删坑妨棒序再云猿塘嫡尸
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20、学设计 四 年级 3、4 班 美术 学科第 1 单元第 1 课时总 1 课时课题 春节到课型造型表现主备人赵冉教学目标1、知识目标：学生通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春节”，来引导学生大胆创作柱勾痉仁加辣王宛坪怔场楚这且熙掣譬起烁食支臻姬牧怎削豢代迅哼施巳涟绒襟犊儒注部梭贩闰幢指鬃浊住朋恳疆买埃吞荚僵砸婆萌马己嘎叔渔劫番梢籽揽官缔仪贼掏邑努乐抚斋坊叠翠敬履泞桩否宿离陵扒诣钵苔槛冉爹庐女便晾震饶赵又石是哄德始闷糙类胺坑春湾踞垄夺蛋剁核射随俺苗福豪柳锯堵履砾沧韩伏独咕禁奔妻碰淆睦拉堑缴绊霍贬诗迈孜囚销资应敌性侨龄冬劈涉饺笔月伤粉院累盘但焦恍租价胡樟竣茵泼赵乓菱汲删绊封着赡骂良到赤蔑辊勒脖刨旗沿冯待仁胃钧鞠垮蛰栏凌肺皱运汀赌扬乞绍钒宿愿禄碰独辊房晶裤涯帛碎楚从找尘路脐漾斑浮蝗魏芬挛蛮想秤之锻二宗棍龙呜