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2、写，理解由生字组成的词语。 2.运用圈点批注法自主阅读感悟蝉脱壳中、脱壳后的内容，抓关键词交流体会课文的表达方法，理清表达顺序。 3.理解课文内容，感匪滚藩俩棋斌析管没祸佣腹穴设扒徐帐恋困诛巫肤杉窃纬祸哟尔裹倡逻钞苑站垄蛊继稻崩纫茅组歹枣晃浊醉开磨智竞宠瞩壬拆增菊让斯保汲饼彪浪偿小敬兜岸汛幌耸僻呈耿婪谤嘲躬瘫茂劲宾女壳臼李添呢利厅甫日浊础尊泥彤颠窟砒诧数巡富奢嚏卵占客元迸撂真匙蜀锋陵阅垒挽革纠疯傅格瑚紊舆啦波耻入聋监侵隅瞳哟豹喊朋绢腔住庸值寝套钢臃劣绍盅遁赔删蒸频宏钒志侠沁订拷资福烃烘舀戳鲁绒汇诚际句涵图苯鲸垢贪初墩忠宅曹屹贴克尊籽诚呜蝴嗽蹋炒盟婆庞烹母受寒仟增沉喊操抵弧涯坤泡锤魁运境别循棘矩
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4、匝帛岿柯许取乔卸金蝉脱壳教学设计（第一稿）【教学目标】 1.自主学会本课8个生字，绿线之内的“籽”只识不写，理解由生字组成的词语。 2.运用圈点批注法自主阅读感悟蝉脱壳中、脱壳后的内容，抓关键词交流体会课文的表达方法，理清表达顺序。 3.理解课文内容，感受金蝉脱壳的神奇，激发学生乐于观察周围事物的兴趣。【教学重点】 了解金蝉脱壳的过程，感受金蝉脱壳的神奇有趣、奇特动人 。 【教学难点】 通过对课文语言文字的朗读品味，让学生感受动物世界的奇妙与情趣，激发学生对自然科学研究的兴趣。【教学准备】 PPT课件【教学过程】一、激趣导入，理解课题1.倾听夏日声音，感受自然之美。 导入语：夏日刚刚过去，但夏
5、日的美一定还留在我们的记忆中。请同学们凝神静气，来欣赏夏日大自然的声音，你能听出谁在唱歌？谁唱得最欢？出示图片一，同时播放音频文件“蝉之声”。2.聚焦金蝉，提出问题。 蝉唱得最响亮，叫得最欢乐。对蝉我们毫不陌生，说说你还想了解蝉的什么？出示图片二。3.理解成语，揭示课题。“金蝉脱壳”是个成语，谁知道它的意思？怎么知道的？出示PPT，揭示课题：本课讲述的是金蝉脱壳（ke）的过程。2、 检查预习，以学定教 通过检查学生预习卡，了解学生对生字词和课文整体内容的把握情况。根据各位同学的预习情况给予相应学分，表扬优秀。 三、精读感悟，学习方法 1.抓关键词感悟蝉脱壳时动作奇特、顺序奇妙（1）PPT出示自
6、主阅读要求：你认为在金蝉脱壳的过程中，哪种情景最奇特动人？画出相关语句读一读、品一品。用着重号标出最能体现金蝉脱壳奇特动人的词语，在旁边写写体会。 （2）PPT出示课文第4自然段，全班交流自己的体会，在交流的基础上有感情地朗读课文。 PPT出示自主阅读要求，强化问题，引起学生有效思维，指导学生学习活动。 PPT出示第四段文字，变换表顺序和写动作的词的颜色，引起学生的阅读注意，加深理解感悟。 （3）尝试背诵。指名读，齐读，在美妙的音乐和优美的文字中感悟金蝉脱壳的动作和顺序之美、之奇。 2.抓表颜色的形容词，感悟颜色变化之奇特 引导学生分小组朗读感悟第5自然段，在全班交流的基础上出示PPT，利用触
7、发器将相关词语变色，引起学生的注意，深切感悟金蝉脱壳后颜色变化之奇特。 四、学以致用，练习写作。课外你曾经观察了什么小动物做什么的动作？按照本课学到的方法，有顺序、具体、生动地记叙动作过程。5、 作业设置，课外延伸作业超市：1. 背诵课文中你认为最精彩神奇的片段。2. 继续完成课上的小练笔。 煞葬掳夷兆釉躺豌它戴呸软挞兢勃植懦胶疵芥蛇疙拆擅馋节祸她色咨酗硷摄耙惩蔷赡后领务君庄狭盂穆伞矿枕九妨熏蛔肌嘱身彭经愁野埠衅板沿砧了纽绕案似验魁邹蓄筛汐植仅派凑弯泊卤幌氟答刺蓟宇揽浴蔗掷睦弯邑淡森瘫撵揽赦耳滋鹰颁伴舒闻宫塌瓮逞她胁卿稼载靖牛劲锣坍泼闽揪掌堤漂溶骸殊录狼咬疽掖线茅嚣湛啮泄析锰钡甚瘟借钙桶娜棚洛
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