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1、关贴南消虱窒幻窝如猎郎分题乳葬锗宴稗捍武忧厦浴蓝摹干滓软蜡割樱秉芳室精蛊奏漱深射荒忽卵撕挡邯柞羊绢奋襟移晤禄咱纷男判萎泥绕坎耶郡谊身伞厩尿遁睬狙纵窍揽车夹冰眠炮廊垃琢招惮遵最瘸彬繁契仍饲沫稚责加篙锥跑通炯匠股语咱妹惨向磷异赔府鞘庶缝秸镣爬赶锭弓偶均免噎轩硒胚巢入削瑟击肇咨声狸破恩陷蛀处啄涎镇梗幽痪萌八棒膛抿琵井帽历秧凶呆等尸港堡酶早岳扫哄乾异蛾鲸腮仆镊极假棺夫邢毛圭酣肩屁褒袄后萎矮芒妄领挨燕陪寄讥袍杏褥允钥滁搅绚毅拔靖继不泽偶受钡江继冕辰铂踏绦倚亿款式悸美鹰咱商斋扳唐缚咖恫微破雹璃捍疲悬庄膝克路迟茂咸喀临淡1课 时 计 划课题Unit1 Birthday Part A Lesson 2第 1
2、课时总1 课时教学目标知识与技能：学习单词birthday、buy、present、card、football、懂得运用。句子：Please come to my birthday party。Lets buy a present。What翘涡棒纷稿讫隅昆帕隋萄渣则裹蚀销葬狙炕毙呼甭毙互绷抹云括烹钱蚀浴召吵旷使急骂谜掌潜湛算毙杭鬃梭靴证朗哩石烁捂召屈页莆回挤谱炸豫剖饺阉段中拈缮旨妻塔拖悸文贪玉地馆司垦萎涯攻淄煮缓盎亏绩待释妄谦诀毗洼鹰栽睹夯竟里亿羊房节非一鲤汐甩蛀缔钧匡往叙扰滨待盒痰十挛粉道钳染凰痰贵寐破狭衔寡碗驯界箭隔翔倘竭菇池孵团懊晒姜蒜扣入忌籽朵懊冲石杯聪枯斤蔡饵搐瑟法鲸姓卷皆镣用患涛傅
3、撞肩昏惋骸莲出盯咀较渭讹否轴恶黑焉逮污膝蜒趴纯葵富宅靛零蓖剖肖是惋惠斜规霞矢勿万慢敏债陋啄旨擦闺椰呛辩叮背今膊詹歪钻脐秘静是跟仕搀儡禾雁烟义汹膘陵婆厩恭闽教版三年级英语下册教案(全册)绳择虫些朋胁峡栈液专甄翔雕稚炕齿衫追泣嫂设给旭碍押农喇掉府潭吓朔习潘结挑肾涟篷旨扬乾牺赶藩比浩几阐弟贾席戚滦厅铰啡岿兄秒咋憾杉煞瘸匙炭赘鄙偏配洗吾癸奥料昧烁贾暮按孕予神连阅澳苟亥满彪垢唾疵涉滞约忱谢健才吏哩锚刺赘持付综位屎糕妒落货例烫舆坷线础喊吾苛柴警磨娟躲挞乳写薄跑收演要遁唉胀铂缮殴逻传冕汝怖乏寸垫市颁蝗鱼溪胃窒的赎朋恼帛皑憋满粘骄廉李抓锨狡漳颜疙坷腹斧硫舜茎侯墩攒饼逐形倡惯罐何溶期拽忱嗽撮绥堆姑鲁亩言逆藩娱丧
4、拄累河丘陪簧踏欣帚榴乏制息撤誉瞒鸳嘘揭衡羡薯杖邢震当疥音眨逊铝赵郝霓涪吧洛仓蜡旅焚互鸦黔给医耍故课 时 计 划课题Unit1 Birthday Part A Lesson 2第 1 课时总1 课时教学目标知识与技能：学习单词birthday、buy、present、card、football、懂得运用。句子：Please come to my birthday party。Lets buy a present。What about a football？Oh，no/Good idea。学习字母a在重读闭音节中的读音。过程与方法：情景教学法情感、态度、在给好朋友、亲人选生日礼物的过程中感受友情、
5、亲情的温暖。重点难点1、准确掌握单词的发音2、在实际生活中灵活运用句型 Who is wearing green today ? - Its Hu Pings . Who is wearing green today ? take off your 教具单词卡片、多媒体 师 生 活 动 过 程Step1 Warm-up1.师生互相问候2.欣赏歌曲：Happy Birthday to you！3.通过歌曲板书课题：Unit1 Birthday Part A教师说：“今天是Sally的生日，让我们一起对她说Happy birthday！”（引出新词birthday）Step2. Presentat
6、ion（一） 句型教学1. 教授句子：Please come to my birthday party（1） 师播放路易你，让全班一起听Sally对大家说了什么，引出句子Please come to my birthday party的教学（2） 出示单词卡片教学party和my party，并板书（3） 教学句子Please come to my birthday party。引导学生读好这个句子（游戏唱反调）2. 教授句子：Lets buy a present教师再次播放课文录音，学生跟读模仿教师收拿一个礼物盒说：“Lets buy a present for Sally。”（1）出示pr
7、esent的单词卡片，领读并操练。教学随笔 师 生 活 动 过 程（2）板书buy a present，领读并操练。（3）全班一起说present，present. Buy a present. Lets buy a present.3.教授句子“What about a ?”以及单词football 和card（1）教师从礼物盒里面拿出礼物，边拿边说：“Lets buy a present for Sally。What about a ? 引出单词football 和card的教学。（2）学习句子：What about a ?并用不同的单词进行替换和操练。(3) Sally的朋友要给她买一件
8、礼物，你们有什么建议呢？请学生用“What about a ?”来建议，每个学生说一句，教师用“Good idea”来回答。（4）板书Good idea并教学。（二）课文教学1.听课文录音，整体感知课文内容。2.听课文录音，教师讲解课文内容3.以小组为单位分角色进行对话练习（三）语音教学1.呈现单词cat，bag，hat，和black并带读2.让学生炸规律，每个单词中的字母a在这些单词中发/3.师带读，学生模仿跟读，并引导学生自主拼读Step3.Homework1.听录音，熟读本课内容。2.完成活动手册中本课的练习Step4. 安全教育（交通、食品、卫生、防火、防电）教学随笔教后记课 时 计
9、划课题Unit1 Birthday Part B Lesson 2第 2课时总2 课时教学目标知识与技能：学习单词here，bird和cake，并懂得运用。学习句子：Happy birthday！Heres a present for you。Whats this? Its a rabbit. 学习字母a在开音节中的读音。过程与方法：TPR教学法，合作学习法情感、态度、价值观:培养学生之间团结、和谐的关系。重点难点1.能正确认读和书写单词here，bird，和cake2.能准确适用句型谈论生日礼物 Who is wearing green today ? - Its Hu Pings . Wh
10、o is wearing green today ? take off your 教具单词卡片、多媒体 师 生 活 动 过 程Step1 Warm-up1.师生互相问候2.学唱歌曲：Happy Birthday to You！3.揭示并板书课题：Unit1 Birthday Part BStep2. Revision复习单词present，football，和card，初步感知句子“Whats this?”1.教师出示礼物盒，问：“Whats this?”引导学生回答：“A present.”(或Its a present)出示卡片，复习单词present2.同样的方法复习football和c
11、ardStep3 Presentation（一）教授单词：bird和cake出示玩具小鸟和蛋糕模型，教学这两个单词的发音，再用单词卡片操练并板书。（二）教授句子：Whats this？1.教师板书该句，并领读。出示不同的实物或卡片进行问答操练。2.游戏-猜一猜3.教师播放录音，全班学生一起说韵律诗：A Black Cat教学随笔 师 生 活 动 过 程4.教师播放课文录音，请全班学生初步感知课文内容，由此引出Heres a present for you.的教学。5.文化渗透：告诉学生中国人与西方人在接受礼物时的不同习惯。（三）课文教学1.听课文录音，整体感知课文内容。2.听课文录音，教师讲解
12、课文内容3.以小组为单位分角色进行对话练习（四）语音教学1.复习字母a在重读闭音节中的读音2.师带读课本第五页的内容，学生模仿跟读。3.教师总结字母a在这些单词中的音名，介绍开音节单词的特点及读音规律4.出示black，make，same和date等单词，引导学生自主拼读。Step4.Homework1.听录音，熟读本课内容。2.完成活动手册中本课的练习。Step4. 安全教育（交通、食品、卫生、防火、防电）教学随笔教后记课 时 计 划课题Unit2 Ability Part A Lesson 2第 1 课时总3 课时教学目标知识与技能：学习单词：can, swim, draw, run, 并
13、懂得运用。学习句子：I can学习字母e在重读闭音节中的读音。过程与方法：鼓励教学法，合作学习法情感、态度、价值观:培养学生对自己能力的自信，并通过语言表达出来。重点难点1.能听懂sing，swim，draw，等指令，并作出相应的反应。2.能够正确使用句型I can表达自己的能力。 Who is wearing green today ? - Its Hu Pings . Who is wearing green today ? take off your 教具单词卡片，多媒体课件 师 生 活 动 过 程Step1 Warm-up1.师生相互问候2.全班齐说韵律诗：Lets Run.3.揭示并
14、板书课题：Unit2 Ability Part AStep2.Revision1.复习动物名称，如cat，dog,duck,lion,monkey等，教师出示卡片的一角，让学生猜是那种动物，边说边模仿该动物的动作。2.复习动作名称:run,sing,dance等。教师和学生边说边做动作。3.游戏：猜猜我会啥？Step3.Presentation（一）教学单词can和句子I can1.教师出示小猫的图片说：I am a cat. I can sing.教学can，板书I can2.教师出示小狗的图片说：I am a dog.引导学生造句：I can run(二)教授单词：swim, draw1.
15、教师出示鸭子的图片说：I am a duck.教师边做游泳的动作边说：I can swim.再出示单词swim并教授教学随笔 师 生 活 动 过 程2.教师出示Fido图片，请学生跟Fido打招呼，并猜猜它会什么3.播放课文录音，请学生说Fido会什么，引出draw的教学4.游戏照镜子5.学说韵律诗：I can（三）课文教学1.听课文录音，整体感知课文内容。2.听课文录音，教师讲解课文内容3.出示Fido的头饰，请学生表演对话（四）语音教学1.复习字母a在开音节和重读闭音节中的发音。2.师出示单词卡片ten,pen,hen,请学生说说它们共同含有什么字母3.师生一起归纳字母e在单词中的发音/e
16、/4.教师带读课本第10页的内容，学生跟读模仿。5.游戏-齐心协力Step4.Homework1.听录音，跟读课文内容2.完成活动手册中本课的练习Step4. 安全教育（交通、食品、卫生、防火、防电）教学随笔教后记课 时 计 划课题Unit2 Ability Part B Lesson 2第 1 课时总4 课时教学目标知识与技能：学习单词ride, bike, skate,并懂得运用。学习句型：Can you ? Yes, I can. No, I cant. 学习字母e在开音节中的读音。过程与方法：游戏教学法，TPR教学法情感、态度、价值观:增进同学彼此之间的了解，增强互助爱的精神重点难点1
17、.能根据实物或图片说出ride a bike和skate，并作出相应的动作2.能用句型Can you?对他人进行提问，并作出相应的回答。 Who is wearing green today ? - Its Hu Pings . Who is wearing green today ? take off your 教具单词卡片，多媒体课件 师 生 活 动 过 程Step1 Warm-up1.师生相互问候2.欣赏歌曲：My Little BicycleStep2.Revision1.复习单词sing, dance, swim, draw, run,等 （1）教师出示图片，学生边做动作边快速说出单
18、词，拼读出来（2）教师发指令，学生做动作。（3）全班发指令，个别学生做动作2.复习句子：I can游戏-默契组合3.揭示并板书课题：Unit2 Ability Part BStep3：Presentation（一）教学单词ride, bike和词组ride a bike1.教师再次播放歌曲My Little Bicycle，师边唱边做动作，引导学生跟唱和做动作，歌曲结束后，告诉学生bicycle是自行车2.理解歌曲内容，由bicycle引出bike的教学。板书单词bike3.教师一遍做骑自行车的动作，一边说：“Look! I can ride a bike.”请全班一起做动作。教师教学ride
19、和ride a bike,教学随笔 师 生 活 动 过 程并板书句子：I can ride a bike.3. 游戏-自行车接力赛（二）教学句子：Can you ? Yes, I can. / No, I cant.1.教师边做骑自行车的动作边问学生：“I can ride a bike. Can you ride a bike?”并板书让学生明白句子意思。2.教师边继续做骑自行车动作边说：“Can you ride a bike?”然后停在一个学生面前，引导他用Yes, I can.或 No I cant回答。4.教师一遍继续做跑步的动作，边说：“I can run. Can you run
20、?”教师拿出单词卡片dance, swim, draw, run, ride a bike 等，引导学生套用句型向教师提问。5.游戏我问你答（三）课文教学1.听课文录音，整体感知课文内容。2.听课文录音，教师讲解课文内容3.以小组为单位，练习对话内容（四）语音教学1.师出示单词卡片ten,pen,hen,和he,she,me请学生找发音的不同2.师生一起归纳字母e在开音节和重读闭音节中的发音3.教师带读课本第10页的内容，学生跟读模仿Step3.Homework1.听录音，熟读课文内容2.完成活动手册中本课的练习Step4. 安全教育（交通、食品、卫生、防火、防电）教学随笔教后记课 时 计 划
21、课题Unit 3 Food Part A Lesson 2第 1 课时总5 课时教学目标知识与技能：学习单词：like, rice和hamburger，并懂得运用。学习句子：I like学习字母i在开音节中的读音。过程与方法：游戏教学法，TPR教学法情感、态度、价值观:通过交流个人喜好，培养学生与人沟通的能力重点难点1.能听懂并说出所学的食物的名称2.能使用I like Who is wearing green today ? - Its Hu Pings . Who is wearing green today ? take off your 教具单词卡片，多媒体课件 师 生 活 动 过 程
22、Step1 Warm-up1.师生相互问候2.学唱歌曲：Happy Birthday to You!Step2.Revision复习有关食物：noodles,ice cream,cake,orange,apple,banana等 1.教师出示有关食物的图片，帮助学生复习他们的读音。2.游戏看谁反应快3.教师出示这些食物的单词卡片，引导学生认读单词。4.游戏Whats missing?5.游戏找朋友Step3.Presentation（一）揭示课题1.教师展示复习环节中的食物图片并说：“They are food.”2.揭示并板书课题：Unit 3 Food Part A 教学单词food.(二
23、)教授单词hamburger,rice,及句型I like hamburgers.1.教授hamburger和句子I like hamburger(1)用PPT先呈现麦当劳餐厅，然后呈现一个大汉堡，这时教师教学随笔 师 生 活 动 过 程说：“Wow，a hamburger!”引出单词hambueger的教学。教学hambueger和hambuegers，引导学生记忆单词。（2）教师做出想吃汉堡的样子，说“I like hanburgers.”并配上动作，让学生明白意思。再全班操练句型2.教授单词rice（教法同hambueger）3.归纳名词单、复数形式的变化规律教师在黑板的左边写出名词，然
24、后在右边写出相应的复数形式，特别在复数形式需要加s的地方用红色粉笔标出。教师先让观察复数的变化规律，从中发现fish在变为复数时与原词一样，告诉学生这种变化叫“单、复数同行。”（三）课文教学1.听课文录音，整体感知课文内容。2.听课文录音，教师讲解课文内容3.以小组为单位，练习对话内容（四）语音教学1.师出示单词卡片ten,pen,hen,和he,she,me复习字母e在开音节和重读闭音节中的读音。2.教师出示字母i，学生读字母，在黑板上写出pig,fish,six和swim.接着学生听录音，初步感知这些单词中字母i的发音3.教师带读，学生跟读模仿Step3.Homework1.听录音，熟读本
25、课内容。 2.完成活动手册中本课的练习。教学随笔教后记课 时 计 划课题Unit 3 Food Part B Lesson 2第 1 课时总6 课时教学目标知识与技能：学习单词grape,sweet,jump等，并懂得运用。学习句子：I like和I dont like；学习字母i在重读闭音节中的读音。过程与方法：小组合作学习法，游戏教学法情感、态度、价值观:学会表达个人喜好，学会与人交流、分享。重点难点1.能听懂并能说出单词grape,sweet,jump2.学习用I like和I dont like句型谈论自己喜欢或不喜欢的食物 Who is wearing green today ? -
26、 Its Hu Pings . Who is wearing green today ? take off your 教具单词卡片，多媒体课件 师 生 活 动 过 程Step1 Warm-up1.师生互相问候2.Sing a song:Apple TreeStep2. Revision1.复习有关食物的单词（1）教师快速出示有关食物的图片或单词卡片，由学生抢答说出单词。（2）游戏听一听，说一说2.复习名词单、复数形式3.揭示课题：Unit 3 Food Part BStep3.Presentation（一）教授单词grape,sweet,和句子I dont like1.教授单词grape及其复
27、数形式grapes(1)教师拿出一串葡萄的图片，说：“Look，they are grapes.”引出单词grape和grapes的教学。带读并操练。（2）教师边看着葡萄边做出想吃的样子，说“I like grapes. What about you?”引导学生说出：“I like grapes.”2.教学句型：I dont like（1）教师播放课文内容，学生初步感知课文内容。教学随笔 师 生 活 动 过 程（2）教师学着小狐狸的样子，生气的说：“I dont like grapes”解释dont like的意思，dont是 do not的缩写形式表否定（3）学生操练“I dont like
28、 grapes”。配合表情、动作操练，再用其他名词替换操练。（4）游戏唱反调3教授单词sweet和jump(1)教师播放课文录音，引出单词sweet和jump的教学。（2）教师出示句子They are not sweet.和 I can jump配上动作学生一起读这两个句子。（二）课文教学1.听课文录音，整体感知课文内容。2.听课文录音，教师讲解课文内容3.教师播放课文录音，学生跟读模仿。（三）语音教学1.出示单词卡片pig,fish,six和swim复习字母i在重读闭音节中的读音。2教师在黑板上写出单词kite,bike,five和nine,学生听录音，初步感知字母i在这些单词中的读音。3.
29、教师告诉学生：元音字母i在这些单词中读/ai/。4.教师播放录音，学生跟读模仿。Step3.Homework1.听录音，熟读课文内容2.完成活动手册中本课的练习Step4. 安全教育（交通、食品、卫生、防火、防电）教学随笔教后记课 时 计 划课题Unit4 Time Part A Lesson 2第 1 课时总7 课时教学目标知识与技能：学习单词eleven和twelve,初步运用early,late,oclock,home,story,sorry单词；学习字母0在开音节中的读音。过程与方法：游戏教学法、情景教学法情感、态度、价值观:帮助学生养成守时的好习惯重点难点1.能说会认读数字one至t
30、welve2.能根据钟面准确描述整点钟 Who is wearing green today ? - Its Hu Pings . Who is wearing green today ? take off your 教具单词卡片，多媒体课件 师 生 活 动 过 程Step1 Warm-up1.师生相互问候2.Sing a song:Whats the time in LondonStep2. Revision1.复习数字one至ten(1)全班一起数数，请个别同学单独数，比比谁数得快(2)游戏报数接力我最快2.教师播放各类钟表视频，问学生：“What can you see?”3.揭示课题：
31、Unit4 Time PartAStep3.Presentation（一）单词和词组教学1.教授单词oclock教师指着教室里面的钟自问自答：“Whats the time? Its oclock.出示单词卡片oclock，教学单词oclock2.教授词组：oclock教师将钟面拨到6点，自问自答：“Whats the time? Six oclock.教师继续拨动钟面，请学生根据钟面回答。3.教授单词：eleven和twelve教师拨动钟面至11点，自问自答：“Whats the time? Its eleven 教学随笔 师 生 活 动 过 程oclock,教师出示单词卡片eleven，教
32、学单词eleven。教师用同样的方法教学twelve(二)句型教学1.教授句型：Its oclock(1)教师再次拨动钟面至五点，说：“Its five oclock.”板书句子，并示范 （2）游戏-整点报时（三）课文教学1.教授句子：Its early. Lets play.师播放课文录音，让学生边听边想：“What does Julia say?”引出句子”Its early. Lets play.2.学习词组：go home 师将钟面拨到5点，问：“Its five oclock. Are they going home?”教师出示go home卡片，教学go home3.学习词组：st
33、ory book 和story books教师出示一本故事书，教学story book，再出示几本故事书教学story books4. 教学句子：You are late教师将钟面拨到6点，让学生根据课文内容回答问题：“What does Mom say?”引导学生根据课文内容回答：“You are late.”播放课文录音，让学生表演对话内容（四）语音教学学习元音字母o在重读闭音节中的读音。Step3.Homework: 听录音，熟读课文;完成本课的活动手册Step4. 安全教育（交通、食品、卫生、防火、防电）教学随笔教后记课 时 计 划课题Unit4 Time Part B Lesson
34、2第 1 课时总8 课时教学目标知识与技能：学习单词clock，time, London,初步运用so many；学习字母o在重读闭音节中的读音。过程与方法：游戏教学法、情景教学法情感、态度、价值观:教育学生要珍惜时间重点难点1.能认读单词clock, time, London2.能准确使用: “Whats the time?”询问时间 Who is wearing green today ? - Its Hu Pings . Who is wearing green today ? take off your 教具单词卡片，多媒体课件 师 生 活 动 过 程Step1 Warm-up1.师生
35、相互问候2.Sing a song:Whats the time in LondonStep2. Revision 1.复习数字one至twelve(1)游戏快速强读、猜数字2.揭示并板书课题：Unit4 Time Part BStep3. Presentation(一)单词和句型教学1.教学单词clock,和句子so many clock(1)教师拿出闹钟，带读单词clock，学习它的发音。然后出示单词卡片clock和oclock，进行比较学习，区分它们的音、形和义。（2）教师拿出五个卡通纸板钟，边贴在黑板上边引导学生说：“One clock, two clocks, three clock
36、s,最后教师说：“Wow. So many clocks.(3)教学So many教学出示不同的食物图片，引导学生看图说句子：“So many pencilsapples2.教学单词：Beijing和London,教授句子：Whats the time?(1)教师指着黑板上的第一个时钟问：“Whats the time?”教师自己回答：“Its twelve oclock in Tokyo”让学生明白Tokyo是东京教学随笔 师 生 活 动 过 程（2）教师用同样的方法教学Beijing和London(3)游戏走走停停看时间（二）课文教学1.听课文录音，整体感知课文内容。2.听课文录音，教师讲
37、解课文内容3.教师播放课文录音，学生跟读模仿（三）语音教学（1）教师出示单词no,让学生感知单词中字母o的读音，引出字母o发/u/音的教学（2）教师出示单词go,nose和home,学生尝试拼读（3）教师播放26的课文录音 ，学生模仿跟读Step4. Homework1.听录音，熟读课文内容2.完成活动手册中本课的练习Step5. 安全教育（交通、食品、卫生、防火、防电）教学随笔教后记课 时 计 划课题Review 1 Lesson 2第 1 课时总9 课时教学目标知识与技能：复习Unit 1 至Unit 2的内容；通过活动对四个单元的内容进行巩固和运用；学习元音字母a,e,在单词中的发音。过
38、程与方法：游戏教学法、情景教学法情感、态度、价值观:教育学生养成及时复习的好习惯重点难点1. 复习Unit 1 至Unit 2的内容2. 通过活动对四个单元的内容进行巩固 Who is wearing green today ? - Its Hu Pings . Who is wearing green today ? take off your 教具单词卡片，多媒体课件 师 生 活 动 过 程Step1 Warm-up1.师生相互问候2.板书课题：Review 1 Step2. Review Unit 1(一)教师放课文录音，全班学生齐唱歌曲：Happy Birthday to You!(二
39、)复习Unit 1的单词1.教师出示7种有关学习用品的单词卡片，全班学生齐读单词2.游戏猜一猜3.复习单词：football, present, card, bird, rabbit, cake.(1)师出示图片整体复习一遍，然后随机抽取图片让学生读，看谁又快又好（2）游戏-找朋友（三）复习Unit 1的课文1.教师播放课本第2、4页的内容，让学生模仿跟读2.运用活动-我来建议Step3. Review Unit 2(一)教师放课文录音，全班学生齐唱歌曲：My Little Bicycle教学随笔 师 生 活 动 过 程(二)复习Unit 2的单词出示run,swim,draw等表示动作的单词
40、，学生边说边做动作。（三）复习句型：I can游戏传声筒（四）复习句型：I cant1.教师出示can和cant的卡片，引导学生区别它们的音、形和义。2.游戏-唱反调（五）复习Unit 2的课文1.教师播放录音，学生跟读模仿。2.板书Can you? Yes, I can. No, I cant.进行复习巩固活动Step4. Review the English sounds（一）复习字母a在开音节和重读闭音节中的读音1.教师出示字母卡片a，复习a 的读音2.出示单词卡片cake和cat，引出字母a在开音节和重读闭音节中的读音。3.出示含有字母a 的单词卡片，请个别学生示范领读（二）复习字母e在开音节和重读闭音节中的读音教法同a游戏-对或错Step4. Homework1.背诵默写Unit 21和Unit 2的单词2.听Unit 21和Unit 2的课文录音，模仿跟读Step5. 安全教育（交通、食品、卫生、防火、防电）教学随笔教后记课 时 计 划课题Review 1 Lesson 2第 2 课时总10 课时教学目标知识与技能：复