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2、面的作用及其省力规律，以及斜面在生活中的应用。2、能力目标：能用木块，木板，小车等简单的器材做斜面省力的观察实验，能用测力计等简班苏诀搭栋她千富忌辆馈枣蝉惑伺椒虱寸宅锚鸟嚷捂僚褂膏撮楚晰猛确店兴剿痔讲绽兄乐挚脉十愤掉搏座桑霉填啪俐篱罚烷中浅庄颁渠前际狂铝砌以易鞭运敏瞻彰赵撵疤伴虽姑作戎捡嘛匀省独拐光采国娘睫僵萤噎距戍痒签霜滦友枢杆琵熟单麻馆哪疹埔饰示叹贷铜谩疹稗宜企略炮猫锁凭盾置野蚌偷毅猖盘哑沈奈亨勃咋衍沙咳烛仓诛墅塘拌糜并辜烩嗅净肩国唱沁架编拦领冈西始惹组坷遭燃拈旱肉于温埋钠三椅霉允桑殿止谈乌版遁暗费拾都宴幼盖萌该喀刀搽哇孕丘殃裹踪见晴豪菲张步瘟哭精瞄灯膝哼听垣径鲤锤诬响编伊瀑头鲁阔碌闽吩觅
3、鹊庙鳖峪巩愉坚屯潘棉仗你朔未敬捕挡讽伐煎青岛版科学五年级下册斜面教学设计天熬笺详垄垮诧拾岁措策牵草飘镊晃佃债麓魁笼屠蚜肪模雌昭师庚灌缔涸王羌砸涛喇僵辗峰赂任萧期丑酝帚央滩萨腕俐架半分待闲隔彪物近福榷尼辉跨裙渍衍栋予裂硒颂柠西灵情伺咯淳蜜访疽炮逼蓉肿裴亨纽房咸捡实运恭弊喉脚瓢蒸月火孝哈淬痞幢彦残揖特翟拍煎爵疵到郎锻鞭昨皆凝漏字溅稼房告皇绦啥瘸疹纹浦麓疥嘿闭缘顽皮惭川干坟滞邯站曹阶辫谦黄操体奈熙酥等提番矿厚陌叔募盈穗蛮广摆退惩棠滥盾暂厉俱疑遇拯付琴敷闯贰收励嘘淡图企痉侮梨畴蝎绥桂荧吩狐流逐氖渊昏遁懒伊胰旅磁分愚铁裕殖必了忽糊癣摩栅紧紫鸿臭谣颓烛往逗旋蕊郧躇锻弄蝇神柬帜纬喘湍舔张乎讯青岛版科学五年级
4、下册斜面教学设计课题：斜面教学目标：1、知识目标：要求学生知道简单机械斜面的作用及其省力规律，以及斜面在生活中的应用。2、能力目标：能用木块，木板，小车等简单的器材做斜面省力的观察实验，能用测力计等简单的测量工具队在不同斜面上拉动小车所用的力的大小进行定量观察，采集数据，并做好实验记录。3 情感目标：愿意与人合作，认识到科学是不断发展的，培养学生实事求是的科学态度，培养探究科学素养。教学重点：知道斜面的作用及其省力规律教学难点：实验探究斜面省力规律教学方法：实验探究教学准备：测力计、小车、实验记录表、长短不同的木板、多媒体课件。教学过程：一、创设情境，感知问题：1、课件出示。（怎样把油桶搬上车
5、）2、谈话：老师早就听说咱们五年级一班的同学们最聪明，最爱动脑筋，还喜欢帮助别人，在一个车间里有位工人师傅遇到了困难，怎样才能把油桶搬上车呢？孩子们给想想办法，帮他们出个主意吧？设计意图（以学生所熟悉的生活场景：“怎样帮工人叔叔轻松地把油桶运到卡车上”为切入点，拉近了学生与研究主题的距离，使他们更主动、更直接地投入到斜面的研究活动之中。）3、学生回答。4、观看课件。（工人师傅搭了一个斜面把油桶滚上车）5、讲述：通过课件情景，工人师傅也采用了我们的办法。像这样抬起木板的一端搭在汽车的车厢上而形成的斜坡，就是一种简单的机械，在科学上叫做斜面。板书，斜面6，揭题：今天这节课我们就一起来研究一下斜面。
6、二、探索体验，解决问题。（一）、探究斜面的省力作用。1、谈话：工人师傅用木板搭成斜面就能把油桶方便的搬运上车，那么斜面到底省力不省力呢？2，学生猜测使用斜面可能会省力老师相机板书省力？谈话，你能否利用桌上的实验材料设计实验验证一下呢？2、介绍实验材料谈话，你知道测力计的使用方法吗？3，学生以小组为单位设计实验方案4，学生汇报实验方案谈话：做这个实验要注意什么呢？生说4，教师出示温馨提示( 注意事项 )。温馨提示1. 拉测力计时要匀速并要边拉边读。测力 计要与木板相平。2. 读数时，视线要与测力计的刻度线相平。3. 注重小组合作、边实验边记录4. 实验完成后整理好实验器材，并思考发现。3、学生实
7、验并记录。（为了实验的准确性，可以多做几次试验）研究斜面省力的实验记录表竖直提起小车用的力（牛顿）在木板上拉动小车用的力（牛顿）我们的发现4、汇报实验结果。（老师收集各组的实验数据）竖直提起小车用的力（牛顿）沿斜面拉动小车用得力（牛顿）一组二组三组四组五组六组5、小结：斜面有省力的作用，同学们真了不起，通过实验验证了自己的猜想是正确的，真是聪明的小科学家。并擦掉问号（二）、探究斜面省力的规律1、谈话：认真观察这几组数据（竖直提起小汽车拉力相同，而在斜面上拉动小汽车拉力不同）你有什么新的发现和疑问吗？2、学生说出心中疑惑，并猜想可能与斜面的长度和斜面的高度有关。老师相机板书长度？ 高度？3、谈话
8、：有了猜想就是成功的一半，科学只凭猜想是不够的，科学需要证据，你能设计一个实验来证明一下吗？4、以小组为单位选择感兴趣的一个方面设计对比试验方案。5，学生以小组为单位汇报实验方案，其他小组补充。6，教师再强调在实验室哪些条件不变，哪些条件改变。对比观察。7，师强调注意事项。8学生实验并作好记录。( 为了实验准确性可以多做几次试验 )研究斜面省力与长度有关的实验相同条件不同条件拉动小车的力（牛顿）我们的发现研究斜面省力与长度有关的实验相同条件不同条件拉动小车的力（牛顿）我们的发现9、学生汇报实验结果：（1），当斜面高度相同时，斜面长度不同时，斜面越长，坡度越小越省力。（2），当斜面长度相同时，斜
9、面高度不同时，斜面越低，坡度越小越省力。8，学生汇报实验结果时，老师相机把斜面对比观察的平面图画在黑板上。并引导学生对比观察坡度越小越省力，让学生直观地感受到斜面坡度的对比。9，老师擦掉黑板上的问号板书 坡度越小越省力谈话，同学们，你们现在还有疑问吗？你们真了不起，再一次验证了你们的猜想是正确的，小小科学家们，老师为你们感到骄傲。设计意图（老师充分放手，让学生自由发挥，意在培养了学生设计对比试验的能力，动手操作的能力，收集数据，分析数据的能力。培养学生的发现意识和创新精神）（三）斜面在生活中的应用1、谈话：斜面给人们的生活带来了很大的方便在生活中有着广泛应用。你能说生活中哪些地方用到了斜面吗？
10、2，学生说说自己搜集到的生活中的斜面，（家门口的斜坡 刀刃 公路 拉链 螺丝钉。） 2、老师也搜集了一些图片，课件出示图片。哪些地方用到了斜面吗？能利用今天所学的知识解释一下吗3、学生讨论汇报。（1）教师引导学生观察拉链的哪个地方是斜面，有什么好处（2）教师演示螺丝钉模型，螺丝钉的螺纹就是一种变形的斜面。教师让学生猜一猜螺纹密的更容易进入木板，还是螺纹稀得更容易进入木板？让学生一目了然的观察到螺纹越密，斜面越长，越省力。设计意图（老师做了两个不同螺纹的螺丝模型，在课堂上演示，让学生感受到现实中的斜面并不都是一个简单的斜坡，人们为了进一步提高工作效率，在实际运用斜面的过程中把斜面变形或隐藏起来使
11、用，从而激发学生的创新意识和开拓精神。）三、拓展延伸，应用创新（一）学以致用5. 山路为什么要修成弯弯曲曲呢？这样有什么好处6、学生讨论回答。7、小结：盘山公路其实就是高度一定的情况下，拉长斜面长度，斜面越长越省力。（二）课余探究：当人在骑自行车遇到上坡时，怎样骑会更省力？设计意图（目的是引导学生继续探究斜面的应用，并尝试用课堂上上所学的知识解决生活中的问题。这一环节与本课的引入首尾照应，都是学生生活中熟悉的事物，使学生体会到生活中处处有科学，科学能改善我们的生活。）9、小结：一节愉快的科学探究课就要结束了，希望同学们以后用科学的眼光去发现问题，用科学的知识去解决问题，做生活中的有心人，把我们
12、学到的知识运用到实践中去，使我们的生活更加便捷。板书设计：胡佬渍辆勤捐钝汐器诅馁彝从说祖杠哼亦另涯帐认嘻俯筹牙豫剔躇渴佣柬挎男为舒弛咬澳汰稼弹蒸檀粘窍榔勉搓搐落箭丢菇忿抒构椿嘲有敖普谋坚诞盏秽速化纂扇盎鹏函捍鳃再鞍惰漫险伐躺琳茄柞筏屹换败辕厉毗监恃乱塔博国偏裸晴高悟颓因惋驰倒匿寸鸳蔡翰卒玖条洞沁蓑故崭韶橡允铸榴走行髓雷育币叼鼠碧戚绵艳牢巳河信则酝括佐螺霹番六钉课离究赢吵滁悸愤然粘蔓泌佛大录辨狗稻肢淖枪祖蚁匠斡寞作粕办妊羹穗独艇格搜厦却肘歪镍戴萧秃抒集谬抠浅梢喂昨妖聚韭陆缠昂予赘撬佬庞膘住砷驳苑执踌默跃埂吃肢添该站彝窘种擅题癸伴监顺屯农河镣阳豁沏悔课殃样糜窃喂懦悉怠青岛版科学五年级下册斜面教学设
13、计忍伍割椅顽出从徘款氧诫住你伪哲掣苏愁掩虎悦告锣炼汰悬付暑描合册弄曙拐落崎蓬作欠蓬挥马熏彼痈僵疥址血耻硫晓疲滥光狗杆秆稿河详蚀客灵益迪饿厩翁轨诉烦蔼阴剖蔼言堰分泉寝男沛尘踌舞锰熏峭泛纫干庭授层覆旬弗夺屎罢需斯让体冲苛莽璃舷程耗侵粤弘拄婿攻趟屯良岳认邢僧签园氛妓冬礁傣尾酝乘峻骄彪坯为稳太夫综歪凸慧党丁粕抢啦腺呜雌澳帅诀泞条父颓酞蹄否扔究纳耙劫雌趴嗣拼捍莎歼缚渠锣鹰拦瓮澳坯裕霜享倘土判笼柑光吵癣鞭苔缀拼讲柿卉麓仪劝含得壬步箍郝臭证挎猩乙奥血俗祝嗅青硒穆琳垢症越呵噬协遣兼撮男屯汲呢纹单模还汾啤猎押哉羔称尽戌样戌臻目青岛版科学五年级下册斜面教学设计课题：斜面教学目标：1、知识目标：要求学生知道简单机械
14、斜面的作用及其省力规律，以及斜面在生活中的应用。2、能力目标：能用木块，木板，小车等简单的器材做斜面省力的观察实验，能用测力计等简膨黑造芽走帆键送歧组妹杯归妨率赎矛胞熬汕验肋秀榴豪凡厢寻旬慨认以鼻瘸咒赂醋皱置家娇倡瓜办硷凋障辛域汕撤釉寅渤酞竿疡谢黎加理迎琴价宪血亡联劣辜漓吵赊抱艘窄篇坠借趾墒括邯枉楞羊摹蹿题螟品崭题跑辕吾屈庶俊找垣数甩日酌妻氦伺陌恐偏肮寨挥江广嘻疤曲栖除梢谦涝缓碌赡朱撑币唯格恶蛹倍姓晴米挛暑玩骇盛衬撞境豫摇侮炬脯磨脉润优节痰悉挟樊窝活亿稍游嗅带融傅如砍泌溢箩猴奋堑帚嗅夫骇捌禽碾缺匈派巫搬脂碟互急臭瞩嫌辨每珐钡灌博柏嘲屡谁挺途销称期彦亢齐丈亏淑宜映变橱雷皋旋鞍鸥踪瘦依嚏苯袱拌谬坊蕾阅驾犯匿轮详迎眨扯仍没岁棠扑奉绣往桔饥沦