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1、第 1 页 初中班主任工作总结个人1 特征码 VFFohoFoMiZfvCQScyCY 一、班级初始状态与学生基本情况 本班共有学生 35 名，其中男生 21 名，女生 14 名。特殊家庭 5 名，初始阶段纪律比较涣散，活动懒于参加，常规工作无人过 问，学习基础差，学生上进心、自信心不强，缺少核心人物， 集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、 班级的制度都尚能遵守，但要经常督促和提醒，还不能形成自 觉行为。对于这种现状，我做了如下工作： 二、具体措施 （一）抓常规管理规范学生的行为习惯 早到校、两操、打扫班级卫生、校各项活动的参加都认真组织， 严格要求，决不马虎，让学生感到做人
2、、做事都要这样严谨、 认真、一丝不苟。至今学生已习惯成自然。例如眼操时间一到 不用老师强调，都主动自觉去做。 （二）发挥班干部的作用 班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助 手，是自我管理体现最明显的一部分。在选用班干时，我遵循 三个原则，首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较 高；有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其 第 2 页 次使用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的能力。 人人有机会实现自我价值，刘秦甫，刘任杰，唐艳芳，这些同 学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且 各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。 （三）营造良好的
3、学习环境。 现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。 班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学 生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育， 学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识， 其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈， 赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成 为一个和谐向上的集体。 （四）个别教育与表扬相结合 班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛 而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习 生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和 培养感情入手，亲近他、关心他
4、、了解他，努力发现他身上的 闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，积极参加 年级系列体育活动，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在 学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认 同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理 解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来，向 第 3 页 杨梓健，朱杰等。刘秦甫学习上取得了进步，生活委员工作认 真负责，我就在学习和工作上大力表扬，树立形象。 （五）发挥主题班会的教育作用 主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生 动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好 班风的形成，乃至学生的健康成长，都
5、起着重要作用。如 “魏 永康”案例、谈行为习惯对人生的影响，讲案例“少年天才” 周峰的学习习惯、 “如何看待男女同学之间的交往” 、 “良好习惯 的养成”等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素质能 力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。 另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动， 如年级系列体育活动、秋游，这些活动让学生知道集体的力量 的重大。 （六）注意发挥学生的特长 王勉、王笙合、宁洋，为校英语科技节充分准备，演出精彩节 目，谭皓木的美术作品，受到师生的好评，通过特长的展示激 发了他们的积极性和自信心。使其在其它方面也有了显著的进 步。 三、个别教育及与家
6、长联系情况 本学期同学生谈话共计 60 余 次。同家长面谈 20 余次，电话联 系 30 余次。 四、班级管理工作中的收获和体会 第 4 页 老师应真正有爱心，理解学生，尊重学生，不要吝啬表扬，善 用巧用表扬，这往往比批评更具威力。培养学生的集体荣誉感 是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学 生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责 任感；就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一 处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力 和竞争力。相反，如果学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体 就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培 养成才的巨
7、大引力场，它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为 争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量， 它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是 一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为 维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定，克服自身的缺点。 不求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试。在尝试中自 我得出结论。世上的感受，只有自己的才是最真实的。然而， 这需要时间，需要机会。所以，我把每个学生的尝试失败都看 作是成 成功的开始，鼓励他们，教他们正视现实，勇敢去接受来自各 第 5 页 方面的挑战。杨梓健同学考完期中试情绪很低落，见到我的第 一句话就是，老师我还能进步吗？
8、我马上回答他，你会有进步 的，千万不要气馁，我会帮助你进步的，从那以后，每逢星期 天，他都是早到班级里，我给他辅导数学，同时检查他的作业 完成情况，期末考完数学时，他告诉我不能再当差生了，我鼓 励他，你还会进步。现在我们初二（1）班，正在平稳的发展。 五、在教学方面 认真备好每一节课，备课做到粗备、细备、复备，认真撰写教 案，制定教学进度计划，教学时做到过程清晰，重点、难点突 出，板书设计合理，课件美观能吸引学生，还手工制做了平行 四边形，两个完全重合的三角形，骰子等，学生和老师共同演 示，还有特殊的平行四边形-菱形，学生动手剪出菱形，既提 高了学生的学习兴趣，又提高了他们的动手能力，习题适量
9、， 作业量适当，精心设计，选题恰当，满足不同层次学生的要求， 作业、试卷做到了认真批改，及时反馈，做到节节清，日日清。 每天课后根据实际情况都有反思，找出不足和存在的问题，总 结成败、得失，为以后的工作打基础。在复习和辅导之前， 对两个班的后进学生做到心中有数，培优补差。注重抓基础， 对基础差的学生，做到反复讲解，使他们的成绩逐渐提高上来， 实现了开学初制定的缩短数学成绩与其他班级的距离的目标。 二班年级第一名，一班第三名。 本学期虽然做了很多工作，取得了一些成绩，但需要改进的方 第 6 页 面还很多，比如，个别同学进步不太明显等，学习态度不够端 正，良好的行为习惯还没有养成等，今后，我会更加脚塌实地 的干好每项工作，争取班级工作上一个新台阶，进一步提高学 生的各方面的能力。