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1、第 1 页 初中班主任个人工作总结三篇 特征码 vjcCZIXagDayKAAMAHZv 篇一： 今年我担任初三（5）班的班主任。我第一次体会到，做一 个名副其实的“孩子王”的工作是琐碎的，繁忙的。会让你烦 恼，连做梦也梦见孩子；但也会在出其不意的时候给你带来快 乐，这种快乐是发自内心的，也是令人回味无尽的。 我们的总体情况有些特殊，是由原来的初二（1）班的 23 个同学和 10 位新同学组成，新生人数相对别班要远远多出，知 识基础参差不齐。针对这种情况，在稳定新生学习情绪适应生 活以及加强班级管理、树立良好班风、增强班级凝聚力方面， 我做了大量工作。 一、对学生进行思想品德教育 初三年级是个
2、思想转型时期，认知形态与初一初二大不相 同，个别学生开始出现思想叛逆期，同时部分学生来到国际班， 第 2 页 对科目的学习方法，学习模式不是很适应，自控能力不强，新 生对学校生活适应需要过程适应，思想上有波动。针对这些问 题，我经常利用班会、午休小息时间对学生进行思想品德教育， 采用个别谈话、班委现身说法、全班整体教育等方式，将教育 贯穿在生活的一点一滴。利用班规的要求对学生进行量化打分， 班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作 为年终评优评奖的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高 学生思想品德素质。 我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级 工作的重点。首先要关心
3、爱护学生，再对他们进行思想品德教 育。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团 结向上、朝气蓬勃的集体。在万圣节南瓜雕刻比赛暨美食制作 大赛中，全班同学通力合作，包揽了全校所有大奖。在运动会 中也荣获年级第二名的好成绩。同时圣诞义卖、圣诞节才艺表 演等全校活动中都有上佳表现。 二、重视班委班风建设，增强班级凝聚力。 要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、 责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和 教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正 第 3 页 确的集体舆论和优良的班风。开学前，我向我班原班主任唐老 师咨询了该班原来的班干情况，在此基础上
4、进行了小范围的调 整，选出了新一届的班干部，事实证明，这届班干部是同学知 心的朋友，老师得力的助手。我认为班主任对班干部，不能只 是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体 服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身 作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。 当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、 指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常 检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不 能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召 开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实 情况，总结得失，并加
5、以改进，教会他们如何分辨是非，及时 阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为， 决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级 的管理工作。 三、教育学生努力学习，完成学习任务 班上大部分同学，对学习和成绩比较重视，但也有少部分 同学由于基础比较差，且学习动力不足，目标不明，无心向学。 针对这些情况，我鼓励好生带动和帮助学习相对被动的学生， 第 4 页 形成互帮互助，同时经常教育学生要有明确的学习目的，端正 学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方 法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。 四、处理好师生关系，加强家校联系 做班主任前，我就深深
6、知道，要做好学生工作，就要贴近 学生的生活，走进他们的内心。我班学生大多朝气蓬勃活泼可 爱，有上进心和爱心，但也较具个性。如何融入他们的圈子， 如何做好他们的知心人，如何让这个“孩子王”令学生心服口 服，是我一直思考和努力的。经常课下放学后找学生以及班干 部聊天，在这个时候以一个朋友身份对学生进行开导教育；常 下住宿部关心新生的生活起居，向住宿部老师询问住宿生的情 况；午休时间基本都留在课室里陪同学生，尽自己最大努力与 学生做好交流，及时了解班级学生的思想状态。加强和家长的 联系，多和家长电话或者面谈式的沟通。每个星期坚持批注家 课册，给孩子鼓励，同时也给家长留言，充分利用多种途径建 立起家长
7、和老师的良好沟通桥梁，将班级工作做的更完善。 一个学期就这样匆匆而过，留给我的启示和教育有很多， 有烦恼和痛苦的时候，但更多的是充实和价值的实现。同时也 有很多老师如吴肇娟老师，陈杰老师等给我很多行动上帮助和 精神支持，感激之情不是只字言语可以表达，唯有用自己的实 第 5 页 际行动和努力工作去体现。最后一句话送给自己：不求尽如人 意，但求无愧我心。 篇二： 我今年带的是由原初二年级的四个班打乱后重新分班的初 三（3）班。带这样的班还是第一次，感觉心里的压力很大。但 也只有硬着头皮干。我主要从以下入手开展工作： 1、营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充满气息和活 力 师爱是一种高尚的情感，在
8、教育中发挥着重要的作用。“没 有爱就没有教育“，“爱是打开学生心灵的钥匙“，这是每一位班 主任都熟知的道理。 “亲其师，信其道” ，班主任爱护和关心每 位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。为了尽快地使自己 对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交 往。课间、饭后找他们聊天、说笑；在他们遇到困难时，想办 法帮助解决；在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致 地说服教育。同时与他们的家长保持联系，取得家长的密切配 合。在我们共同努力下，学生对陌生环境的焦虑和不安很快被 新奇和欢乐所取代，逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。 第 6 页 班主任还要积极参与学生的各种活动，既做组织者，
9、又做 普通一员，让学生感到班主任不但“可敬“而且“可亲“。在担任 初三（3）班班主任后不久的校运动会上，我和同学们一起练队 列，为运动员们呐喊助威，虽然嗓子哑了，但师生情感加深了， 也使他们感受到新集体的温暖，增强了新集体的凝聚力。 2、制定一套人性化班级管理制度，让班级管理充满“人情 味” 俗语说得好：“没有规矩，不能成方圆” ， “班风正，学风 盛” ，班规是对学生不良行为的约束和纠正。利用通常的强制手 段迫使学生遵守往往会适得其反，多设奖励机制，减少惩治手 段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的积极 性，学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工 作甚至是额外工作。另
10、外， “人无完人” ，我们应该允许学生犯 错，班规的制定不需面面俱到，但要不影响学生的个性发展， 不伤害学生的自尊。学生犯错后不要马上处罚，可先提醒、后 警告，或罚以娱乐节目等等。 对于新班级，开始阶段的常规工作抓得好，就能为以后的 深入教育打下基础，班级会出现积极向上稳步前进的局面。班 第 7 页 集体的凝聚力增强了，同学们的集体荣誉感增强了，班级的综 合评比也就会有很大的进步，每月一次的流动红旗既是见证更 是进一步前进的动力。 3、建立一支优良的班干部队伍，使班级“分权” 、 “分层” 合作 初中的孩子较为单纯，有着强烈的表现*，都希望在参与班 级管理时大展身手。如果权力过于集中在几个同学
11、手中，既不 利于培养学生的自尊心和自信心，又不利于营造学生自我教育、 自我管理的良好氛围，并且会大大减弱班级自身的教育力和感 染力。实行班级工作“分权” ，班干部、课代表、小组长、各级 各类管理员以及班主任“小密探”都应当各司其职、分工协作、 相互制约，力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更 加有序。 当然，选出的这些班级干部毕竟不是完人，对他们不能过 分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。定期对班干部 的工作能力进行培训指导，给他们讲解各部分的工作要点，组 织他们学会指定计划及具体措施，定期召开班干部会议，检查 落实情况，总结得失，并加以纠正。同时必须严厉批评班干部 在班级中的不良
12、行为，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促 第 8 页 进整个班级树立良好班风。 4、培养一班充满自信的学生群体，尽快适应紧张的初中学 习生活 心理学家发现，一个人能否成功有三条：自信、专注、条 件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在对自己能力的清 醒估计上，并能认清自己潜在的能力，相信今天办不到的事， 经过努力明天一定能办到。由此可见，自信是成功的起点。要 使学生在学习、生活中能认真做好每一件事情，培养树立他们 相应的自信心是必不可少的。 特别是开学初，很多学生会因为跟不上进度，出现“消化 不良”或“欠债”的现象，严重的还会产生厌学心理，导致恶 性循环。我主张学生在自我暗示中培养自信，自我暗
13、示有一种 神奇的威力，它能控制并指导人的行为，使之按预想的目标活 动，最终达到目的。例如，当一个人心情沮丧时，反复在心里 默念：“我精神抖擞，心情愉快。 ”很快就能帮助人从不良情绪 中摆脱出来。所以，经常让学生在心里郑重其事地默念一些暗 示语，比如“我一定能学好英语” ， “我的语文成绩越来越好” ， 考前默念“这次考试一定能”等，不仅对学生能力的提高，而 且对学生自信心的培养，都会产生意想不到的良好效果。 第 9 页 有了自信，面对繁重的学习任务，就能引导学生采取相应 的对策。开学初，我就邀请了几位学习成绩优异的老生来到班 上进行学习经验交流，介绍他们是怎样较快适应初三学习生活 的，一方面请
14、他们从整体讲他们的学习经验体会，另一方面讲 学好各科的行之有效的学习方法。老生的现身说法，对新生是 大有帮助的，使他们建立信心，提高学学习兴趣。同时我还经 常与任课老师保持联系，请任课老师进行各科学习的具体指导， 包括听课习惯、作业要求、学法指导等，引导学生改进学习方 法，真正地学会学习。对一些学习较差的同学，加强个别指导， 帮助学生分析问题所在，有针对性提出改进措施。 我的工作还有许多疏漏和不足之处，在今后的工作中还需 不断摸索和改进。以帮助学生走好初中阶段最后的几步，考进 理想的高中。 篇三： 在上学期里，我们班在学校领导的英明组织下，在全体任 课教师的全力支持和配合下，各项工作开展顺利，
15、学习、生活 等方面都取得很突出的成绩。为了能够在新的学期里使得工作 更上一层楼，现将本学期的工作总结如下： 第 10 页 一、加强学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净 化学生的心灵，努力培养社会需要的合格人才。 初中的学生精力充沛、充满活力、冲动、任性、自我控制 和自我约束能力差。为了配合学校团委和政教处的工作，我们 班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。我经常利 用班会和课下对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模 糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关 学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。 二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地 了解学生，
16、努力培养班集体。 随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有 的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。在这个学期里，一 方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各 种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的 基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指 导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他 们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐 融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规 第 11 页 划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。 另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的 活动，这些活
17、动大大地促进良好的学风、班风的形成。 三、提供展示能力的舞台，调动学生的积极性 首先要摸清每个学生的个性、特长，先选好班干部，定好 目标及岗位责任制，提出指导性意见，利用班会、劳动、实践 活动等方面，让学生有时间和空间积极参与，充分展示其才华， 既看过程，也看结果，对于优等生，也指出其不足，对于差生， 更是发现其闪光点，激励其进步。 四、积极做好后进生的转化工作，努力使得每一位学生都 成才。 后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，又和 整个班级的教育教学质量的提高至关重要。在这方面，我首先 做到了以公平的态度对待他们，深入调查实际情况，摸清他们 之所以成为差生的原因，尽力做到了因材施教
18、，对他们真诚相 待，付诸于耐心，做他们真正的、最可信赖的知心朋友。及时 对他们进行心理疏导，帮助他们消除或减轻各种心理负担，让 他们认识到自己的价值。同时，还要创造条件和机会让他们表 第 12 页 现自己的优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，从而 增强他们的自信。 五、加强学生的自我管理，培养学生的自律意识。 根据校纪班规，在规定好目标后，充分相信学生，让学生 自醒自查，找出不足，制定改进措施使班级的各项常规管理正 常化、制度化，培养自我管理自我成才的能力。每天轮流值日 人员主要工作就是负责每日班级的考勤、卫生、课前准备和课 堂纪律的监督与劝导。使得班级形成一个有正气的良好班风， 为同学
19、创造一个良好的学习环境。并及时发现班级存在的问题， 制定相应的解决办法，及时通知有关同学予以纠正，使全班每 一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为 班级争取荣誉做到自觉自律。 六、积极主动地协调好各科教师和学校各个方面的关系。 尊重各科任课教师的意见，同时又把他们当作班级的主人， 视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同他们协商，多倾听和 采纳他们的正确意见。能够处理好学生和各科任课教师的关系， 我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动， 树立老师的威信，增进师生情谊。 第 13 页 总之：在这一个学期里，我通过多方面的努力，班级工作 有了很大的改进，学生的整体素质也得到了不断提高。下学期 我会继续努力再接再厉，及时总结经验教训，争取取得更加辉 煌的成绩。