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1、第 1 页 初中英语远程培训工作小结1 特征码 KhaIjeHsXIgPZEvEzHHZ 以下是工作总结为大家提供的初中英语远程培训工作小结 ， 还为大家提供优质的年终工作总结、年度工作总结、个人工作 总结,包括党支部工作总结、班主任工作总结、财务工作总结及 试用期工作总结等多种工作总结范文，供大家参考！ ： 参加了中小学教师远程培训，现在谈谈我的几点学习感受： 一、重新认识自己 通过学习使我的思想、观念有了一个新的转变，作为一位初中 英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好 的思维品质，特别是一线教师，更应当掌握现代教育教学理论、 掌握现代教育教学技术。在英语的探究过程中，教师
2、不再把英 语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要 精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同 体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究 英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在英语 第 2 页 课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互 学，彼此形成一个真正的“学习共同体” 。这种学习方式的改变， 将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、 授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到 “平等地参与学生的研究” ，从“知识的传递者”转变成“学生 英语探究的促进者、组织者和指导者” 。教师的这种角色的特征 是
3、：（1）学生在自主观察、实验或讨论时，教师要积极地看， 认真地听，设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想，随 时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。 （2）给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，采用适当的 方式，给学生精神上的安慰与鼓舞，使学生的思维更加活跃， 探索的热情更加高涨。 （3）注意培养学生的自律能力，注意教 育学生遵守纪律，与同学友好相处，培养合作精神。 （4）教师 应全程参与学生的任务活动，鼓励学生动手动脑，而非代替学 生活动，代替学生思考，教师应陪伴学生共同成长，做培养学 生英语素养的启蒙者。 二、对英语课堂教学也有了一个新的认识 课堂教学强调从问题入手 英语
4、课以语言对象，强调以任务入手， 放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。我 通过认真学习英语新课标之后，明确了英语课最终的落脚 点是在知识上，还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问 题，最终让孩子通过学习英语来达到交流的目的，以此为最终 第 3 页 目标。对于教师课堂教学常规艺术，感受最深的是谢教授在谈 到教学节奏的调控艺术时的提纲挈领-波澜起伏的流程美， 水到渠成的衔接美。教师必须从以下几个方面来培养学生好习 惯： 1、养成根据发音规律记单词的习惯。初中教师教学中要教记忆 单词的方法，使每个学生知道元音字母在开、闭音节中的发音 规律、字母组合的发音规律、音节的划分，促使学生养成
5、按发 音规律记忆单词的习惯。 2、上课积极参与，大胆发言，大胆提问的习惯。到了中学，有 的学生因害羞、怕出错，发言逐渐减少，这时教师应告诉学生 学好外语就要脸皮厚一点，不怕出错，积极参与，有问题大胆 提出，这样才能获得更多的语言实践的机会，语言 言能力得到快速提高。 3、课前预习、课堂记笔记、课后整理的习惯。英语教师应有意 识地培养学生课前预习，找出问题；课内认真听课和做笔记， 积极思考，讨论问题；课后整理笔记，及时复习，巩固提高的 习惯。中学生普遍缺乏这方面的自主学习的能力，过度依赖老 师。培养他们预习、记笔记、整理的能力可以促使他们学得更 第 4 页 积极、更有效。 4、每天自觉听、读、背
6、、说英语的习惯。要形成良好的英语语 感，必须强化听读说的习惯。每天至少半小时读背英语，有条 件的学生与家长用简单的英语进行交流，班级每星期确立一天 为英语日，使学生养成自觉说英语的习惯。我明确了教学过程 不仅是一个特殊的认识过程，同时还是一个师生情感共融、价 值共享、共同创造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验 的完整的生活过程。 因此，教师教学行为将发生巨大的转变，尊重学生人格、尊重 学生选择，要超越书本，发表独立见解，教师要大胆创新，使 教学成为充满创意和激情的过程，要解放学生，为学生创设自 由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，鼓励学生质 疑，学会以孩子的眼光看孩子。还要注意向学生学习，师生共 同成长。