【工作总结】初中音乐教学工作总结三篇.docx

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1、第 1 页 初中音乐教学工作总结三篇 特征码 HoUbmIAYhhgDPIgBbZeo 篇一 忙碌又充实的 20XX20XX 学年教育教学工作接近尾声了， 我细细的回顾一下自己在这学年的教育教学工作情况，喜忧参 半，下面我就从几个方面对我这学年的工作做以总结，以便更 好地开展工作，弥补不足、精益求精。 一、德 做为一名教师，首先就是为人师表，为学生做出表率，在 思想上我积极要求向上，拥护党的各项方针政策，参加政治学 习，认真做好笔记，并同本组的教师共同探讨学习有关资料。 响应学校各项号召以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的 规章制度。提高自己的思想觉悟，加强政治思想修养，加强师 德素养，关爱

2、学生，公平对待每一位学生。 二、能 第 2 页 在工作中服从领导分配，工作中从不拈轻怕重，我凭着对 本职工作的热爱，塌实肯干，刻苦钻研教材，认真备课，虚心 向有经验的教师请教。并同其他教师探讨教学新路子、新方法。 在实践中善于总结积累教学经验，并运用所学的专业理论和知 识指导自己的教学工作，做到理论与实践相结合。以审美教学 为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感，努力做到 通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧，激发学生对美的爱好和追 求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、 看、讨论、联想、想象及律动）中主动去发现、去探究。去感 受音乐、理解音乐、表现音乐。并在一定基础上创造音乐

3、。 在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的 思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引 导和教育。在教学工作中，本学年，我担任八两个年级的音乐 课教学任务。我认真根据新调整的教学大纲和学生实际情况备 教案。注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动， 坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣。音乐真 正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。 在教学过程中我认为营造融合的师生关系也同样重要，老 师要以平等尊重的立场出发，尊重学生，对学生一视同仁。为 第 3 页 了使学生能轻松愉快地上音乐课，我多用鼓励的方式使学生表 现出良好的品质。努力做到用好的教学设

4、计抓住学生的注意力。 台上一分钟，台下十年功。教师工作是一份十分复杂的工作。 教师传授给学生的不仅仅是知识技能，更应该是一种理想，一 种信念以及做人的准则和能够支撑人生的强大精神动力。 本学年除了把自己的教学工作做好外，我还特别注重自己 的修养和素质的提高，不但积极参加学校组织的政治及业务学 习和教体局组织的听课任务，还利用课余时间查找有关的学习 资料，给自己不断的充电，丰富充实自己的头脑，接受新的教 育理念，不断完善自己。并运用到实践中去，这样才有利于不 断地成长。利用课余时间收集各种音乐文化资料，以便学生能 多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多 美的感悟。 三、勤 遵守学

5、校的各项规章制度，服从领导分配，按时完成领导 分配的各项任务。工作中任劳任怨，出满勤，不迟到，不早退。 尽量做到少请假，不请假，把自己份内的工作做到最好。纪律 就像石头，如果把它背在身上，会痛苦无比，如果把它垫在脚 下，它会帮助你站的更高，看的更远。只有自觉地加强师德修 第 4 页 养，正己、敬业、爱生、奉献，才能无愧于人民教师的光荣称 号。 四、存在不足 自觉做事不太细心，缺乏考虑，每天上班来的时间不够早， 教学方面不够精，有待提高和加强。对待学生没有做到足够的 耐心。性格方面还不够开朗和乐观，有待改善。在交际方面还 应多学习，处理事情要灵活。在工作中发现自己的不足要及时 改正，这样才能不断

6、进步。 五、改进方向 加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自己的特长 和教学方法。在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各 种能力和思想的进步，争取多讲公开课和参加活动，以锤炼自 己，以后对待学生要有耐心。多听优秀教师的课，认真上好每 一节课，工作中要更加认真，业务要更上一层楼。我相信勤能 补拙，以及在领导和同志、家人的信任和关心、帮助下，我会 更上一层楼，不断的进步。才能完成时代赋予我们培养人才的 重任。 第 5 页 篇二 学期初，我认真学习了我校各处工作计划，明确了本学期 工作的目标和任务，结合音乐教学工作的现状和特点，按照 初中音乐课程标准的要求，本学期新课开始之前即已制定 了详细

7、的教学计划。教学中认真遵照教学课标要求，大力推行 素质教育，顺利的完成了本学期的教育教学工作。 一、教育、教学工作 新形势下的教育工作，我认真地参加学校每次的培训活动， 认真记录学习内容。 “脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座 右铭。本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指 导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。 1、认真备课：本学期我采用的是书面备课的形式，按要求 有单元教学目标、教材分析，每一课也都有教学目标、教学重 难点、教学准备和详细的教学过程（学生、教师活动预设） 。 2、认真制定教学计划：在对八年级的学生进行分析、对教 材进行了解的基础上，以音乐课程标准为依据，制定出

8、相 应的教学计划。当然教学计划应根据儿童身心发展的规律，结 第 6 页 合孩子的实际情况，教学计划应该再详细一点。 3、认真上课：注意培养学生的学习习惯，如听音乐起立问 好、听到相应的音乐保持安静。按照备课的准备实施教学活动， 完成教学目标，本学期期末，多数同学能达到优秀。 二、课堂教学 首先是以注重培养学生对音乐的兴趣和情感为核心，认真 备好每一节音乐课。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智 慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，设计开 展丰富多彩的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、想象及律动） ， 让学生主动地去发现探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐， 并在一定基础上创造音乐。

9、本学期的音乐课以音乐欣赏为主。既弘扬我国的民族音乐 文化；也重点介绍世界音乐文化以及音乐文化与其他人文文化 的同构关系，有益于开阔学生的文化视野。为了使学生能轻松、 愉快地上好音乐课，经常采用鼓励的方式使学生表现出良好的 品质。努力做到用好的课堂设计来吸引学生的注意力。对于破 坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正；力求给学生一 个较为宽松、和谐、欢快的学习音乐欣赏环境。 第 7 页 在教学过程中，自我感觉存在不足之处就是侧重了情感、 兴趣的培养，忽略了高一新学生对基本乐理知识的掌握参差不 齐，只有更好地掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音 乐。 三、自我提高学习 相对而言这学期我会经常

10、利用课余时间去自费收集各种音 乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品， 从而增长见识，并获得更多美的感悟。而且我更注意自身的提 高学习，如：积极参加区里的音乐教研活动；不断练习音乐专 业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；多 听其他教师的课等等。 四、改进措施 1、应结合整册教材对其中每一个音乐作品做非常详细的教 材分析，而不是单一的分析。 2、要注重培养学生简谱试唱的能力，在唱歌课中变“唱会 歌”为“会唱歌”和“唱好歌” 。 第 8 页 3、通过音乐欣赏课让学生学会聆听。 4、结合我校一主多辅教学模式让学生在合作学习中找到快 乐。 总之，在今后的音乐教学中，我会接

11、近所能让我和我的学 生们一起快乐歌唱，快乐舞蹈，快乐演奏共享音乐魅力。 篇三 本学期注重培养学生对音乐的兴趣、喜好和情感。努力做 到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的喜好与 追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、 看、唱，讨论、联想、想象和律动）中，主动地去发现、去探 究，去感受音乐、理解音乐、表示音乐，并在一定基础上发明 音乐。 一、精心设计问题，引导学生参与 我们传统的音乐教学过于注重歌唱的训练，侧重了情感、 兴趣的培养，忽略了对中学生乐理知识的传授。毕竟三者是相 第 9 页 互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、 理解音乐。我们要进行知识与技

12、能的教学，但不是象以前那样 简单机械地训练，而是应该运用各种手段让知识与技能的学习 变得生动有趣起来，让这种训练隐藏于各种活动之中，蕴涵在 情境教学当中，使学生不知不觉的学会这些知识与技能，为今 后更好地学习音乐打下良好的基础。针对这一点，我在课堂上 比较注重依据课标要求，由浅入深，由简入繁，循序渐进地制 定教学计划，确定音乐教学进度中乐理知总识的内容，有的放 矢地进行乐理教学。 二、运用多种感官，提高学习兴趣 一堂好的音乐课不仅仅是单纯的声乐课，它能使学生的心 智得到陶冶，各种感官得到充分的表现和发展。例如教学第五 单元八音和鸣时，按照不同的主题，听音乐并出示与音乐 相配的背景和乐器，学生边

13、听音乐边进行联想，运用多种感官 想象古典音乐描述的内容。让学生听完后讨论分析，再次边听 边看边想象，还出示几幅图画做提示，帮助想象。这样，在课 堂上充分发挥了主体性、使学生思维活跃，提高了学生学习的 兴趣，同时也体验到了自己创意的成功感。 三、注重个性发展，培养欣赏和创造美的能力。 第 10 页 音乐教育其本质就是审美教育，它不仅具有其他学科所共 同的认识功能，更为鲜明的是以其“直指人心”的审美价值而 具有不可替代的美育功能。 ”由此可知，音乐学科是美育的重要 组成部分，也是对学生进行美育的主要途径之一。坚持以审美 教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力 做到通过音乐教育陶冶情

14、操、启迪智慧、激发学生对美的爱好 与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动 （听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、 去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上 创造音乐。引导学生去感受美、欣赏美和理解美，启迪学生去 想象美与创造美，从而激发学生学习音乐的兴趣，培养他们的 自主学习与协作学习能力，建构起以“以学生发展为本”的新 型音乐教学模式，使学生真正能在音乐知识的海洋中遨游，充 分发展他们的艺术创造才能，切实提高了他们的审美能力。 四、创设轻松课堂，营造和谐氛围 为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使 学生表现出良好的品质。努力做到用好的

15、设计抓住学生的注意 力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。音 乐是“动”的艺术，苏霍姆林斯基曾经说：“让学生体验到一 第 11 页 种自己亲自参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识 的兴趣的重要条件。 ”可见，在教学过程中，应当尽可能让学生 参与教学活动，在师生互动当中，一同分享掌握知识的无穷乐 趣。所以，在教学中，我尽量避免那种生硬的、繁难的技巧技 能性训练，而是从学生出发，多为他们营造一些发现美、创造 美的自由空间，以激发起他们热爱美、传播美的热情，从而使 美能在学生的心灵中生根、发芽、成长、壮大。 五、及时评价反馈，增强学生自信 为了使音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表 现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个 基本的了解，这学期的音乐考试我让学生选择一种表演方式， 即唱、奏、舞等来表现。每人写一篇 500 字左右的文章，内容 是关于音乐的，可以是鉴赏、评论，音乐功能的实验或调查。 以上是我一个学期来的教学心得，虽然受到学生的欢迎， 但我知道还远远不足，在以后的教学中，我决心要多走下讲台， 关注学生的每一分情感，倾听他们的心灵，多一些鼓励，少一 些指责；多一些交流，少一些“命令” ；多一些探讨，少一些灌 输。使学生真正能在音乐知识的海洋中遨游。 第 12 页