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1、制取氧气教案14【教学目标】1、了解实验室制取氧气的主要方法、原理和实验装置，认识催化剂及催化作用，初步学习自主设计装置、制取氧气并验证氧气的性质。2、通过对碳、铁在氧气中燃烧实验的探究，进一步认识氧气的化学性质。采用分析-对比的方法，认识分解反应的特点。3、通过催化剂和氧气性质的探究学习，培养学生辩证的观点和勇于创新的科学精神，严谨求实、勤于思考的科学作风。【教学重点】氧气的制法及实验操作，分解反应。【教学难点】正确理解催化剂的概念【实验准备】1、实验室用过氧化氢溶液制取氧气。2、实验室用高锰酸钾制取氧气。【课时安排】 两课时【教学设计】第一课时创设问题情境，引导学生思维氧气是我们日常生活中
2、不可缺少的物质，它具有广泛的用途，如急救病人、电氧焊、炼钢等都需要较为纯净的氧气，如何制取氧气?学生猜想学生们畅所欲言，然后指导学生阅读课本P33-34，分学习小组交流讨论出实验室制氧气的方法。实验探究，引导观察(演示实验)探究实验室用过氧化氢制取氧气的方法。实验2-5;实验2-6;取少许二氧化锰于试管中并加热，检验是否有氧气生成。(演示实验)探究实验室用过氧化氢制取氧气的方法。实验2-5;实验2-6;取少许二氧化锰于试管中并加热，检验是否有氧气生成。学生观察演示实验观察实验2-5，实验2-6，加热二氧化锰，教师的操作方法及实验现象，并作详实的实验记录。学生交流展示汇报实验记录及结果;交流讨论
3、二氧化锰在反应中的作用，得出二氧化锰是催化剂的结论。正确写出过氧化氢反应的文字表达式。引导学生分析归纳引导学生对比分析实验现象;写出过氧化氢反应的文字表达式;从二氧化锰在反应中所起的作用，归纳出催化剂及催化作用。分析对比，发现规律实验室除了用过氧化氢制取氧气外，还常用加热高锰酸钾的方法制取氧气，引导学生看书P35 。引导学生分析过氧化氢、高锰酸钾制取氧气的反应特点，并与化合反应相对比。学生活动写出高锰酸钾制氧气、铁和磷分别在氧气中燃烧反应的文字表达式，从反应物、生成种类，对比化合反应的特点，通过讨论分析得出分解反应的结论。媒体展示，激发兴趣(化学、技术、社会)催化剂的作用图片;资料：如何大量制取氧气。通过观看多媒体展示图片，了解催化剂在化工生产中的重要作用，分析比较得出氧气的工业制法与实验室制法具有本质区别。归纳与反思本节课你了解了什么?学会了什么?学生通过反思，对本节课所学知识进行整理。