《化学教育要注重科学精神、科学方法的传播.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学教育要注重科学精神、科学方法的传播.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
化学教育要注重科学精神、科学方法的传播传播科学精神是中学教师教育教学工作中的一项重要任务，是教书育人的重要内容。作为一名中学化学教师，我一直把它当作最基本，也是最朴素的教育要素。在笔者看来，化学课程虽说是传授基础科学的知识，但它还不是科学课，没有阐释科学精神的课文。化学课传播科学精神的方式，一是培养学生的严密逻辑思维能力；二是通过做好做足实验课引导学生领悟实证主义的科学方法。在实践过程中，笔者发现，将逻辑推理严密的数学思想运用到化学教学中意义深远。运用数学思想可使学生尽快抓住问题本质，分析深刻，思路流畅，解题优美。这就要求学生要熟练掌握化学原理和基本计算技能；要敏捷接受试题所给信息并进行加工，将化学变化中某些量的关系，抽象出数量特征，建立数学模型。有经验的老师谈过，重实验者得理科综合之天下，其实里面蕴藏的一个核心要素就是要注重科学方法。我所在的山西定襄中学有着在化学教学过程中注重实验的传统。我在教学中也是十分注重这一点，特别强调对学生设计实验和完成实验能力的考察，经实践证明，这样操作可有效避免现在教学过程中经常出现的一些问题，即平时的教学中过分偏重“纸上谈兵”，偏重于做各种类型的化学实验题，但给学生动手做实验的机会却很少，即化学考试过程中的实验试题“赋分值高，失分也最多”的痼疾。