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1、第 1 页 历史教学工作总结 特征码 kEfwnqIaTMtxkUpzAuBB 今学期我担任历史教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学 工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。 经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我 在本学期的教学情况总结。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必 然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况， 有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候， 我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教 材，想方设法令课堂生动，学生易接受。 一方面，由于我校地处边疆贫困民族地区，学生的学习基础相 对较弱，
2、刚到一个新的学习环境，同学们还不能适应。另一方 面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较 大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体， 我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可 以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体 分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学 中提到的“备教法的同时要备学生” 。这一理论在我的教学实践 中得到了验证。 第 2 页 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又 要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和 积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课， 否则就是白费
3、心机。 ”我明白到备课的重要性，因此，每天我都 花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满 意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲 授丝绸之路 的时候，这课的主题是“丝绸之路” ，教学难 度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为 了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备 有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大 量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲完课的时候，我拿出准 备好的录象带，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十 分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学 效果
4、不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。备课充 分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭 课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂 教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很 讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难 易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都 要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就 事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并 第 3 页 不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时， 我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲 课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以 后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。