《2018-2018八年级数学期末考试必做复习题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018-2018八年级数学期末考试必做复习题.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、2018-2018八年级数学期末考试必做复习题距离期末考试还有不到一个月的时间了，在这段时间内突击做一些试题是非常有帮助的，下文整理了八年级数学期末考试必做复习题，希望对大家有所帮助!查字典数学网预祝大家取得好成绩!一.选择题(共12小题)1.(2018吉州区二模)我国许多城市的灰霾天气严重，影响身体健康.灰霾天气的最主要成因是直径小于或等于2.5微米的细颗粒物(即PM2.5)，也称为可入肺颗粒物，已知2.5微米=0.0000025米，此数据用科学记数法表示为( )米.A.2.5106B.0.25105C.25107D.2.51062.代数式 中，分式的个数是( )A.1B.2C.3D.43.
2、下列方程中分式方程有( )个.(1)x2x+ ;(2) 3=a+4;(3) ;(4) =1.A.1B.2C.3D.以上都不对4.三角形的下列四种线段中一定能将三角形分成面积相等的两部分的是( )A.角平分线B.中位线C.高D.中线5.用五根木棒钉成如下四个图形，具有稳定性的有( )A.1个B.2个C.3个D.4个6.(2018宜宾)分式方程 的解是( )A.3B.4C.5D.无解7.(2018贵港)关于x的分式方程 的解是负数，则m的取值范围是( )A.1B.1且mC.1D.1且m08.下列各式由左边到右边的变形中，是分解因式的是( )A.m(x+y)=mx+myB.x24x+4=x(x4)+
3、4C.15x23x=3x(5x1)D.x29+3x=(x+3)(x3)+3x9.(2018聊城)方程 的解是( )A.2， B.3， C.2， D.1，10.(2018日照)已知在正方形网格中，每个小方格都是边长为1的正方形，A，B两点在小方格的顶点上，位置如图所示，点C也在小方格的顶点上，且以A，B，C为顶点的三角形面积为1，则点C的个数为( )A.3个B.4个C.5个D.6个11.(2018荆门)给出以下判断：(1)线段的中点是线段的重心(2)三角形的三条中线交于一点，这一点就是三角形的重心(3)平行四边形的重心是它的两条对角线的交点(4)三角形的重心是它的中线的一个三等分点那么以上判断中
4、正确的有( )A.一个B.两个C.三个D.四个“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老
5、师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。12.(2018玉溪)如图，AEAB且AE=AB，BCCD且BC=CD，请按照图中所标注的数据，计算图中实线所围成的图形的面积S是( )其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在
6、有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。A.50B.62C.65D.68观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解
7、词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。