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1、2018七年级数学期末考试题检验学习成果的时刻就要到了，经历了一学期的努力奋战，期末考试考查的不仅是同学们对知识点的掌握还考查学生的灵活运用能力，我们一起来通过这篇七年级数学期末考试题提升一下自己的解题速率和能力吧!一、 填空题：(每空2分，共42分)1、如果运进货物30吨记作+30吨，那么运出50吨记作 ;2、3的相反数是_ ， _ 的相反数是3、既不是正数也不是负数的数是 ;4.-2的倒数是 ， 绝对值等于5的数是 ;5、计算：-3+1= ; ; ; ;6、根据语句列式计算： -6加上-3与2的积 ，-2与3的和除以-3 ;7、比较大小: ; +| | ;8、.按某种规律填写适当的数字在横
2、线上1，- ， ，- ， ，9、绝对值大于1而小于4 的整数有 ，其和为 ，积为 ;10.规定图形 表示运算a-b+c,图形 表示运算 .则 + =_二、 选择题(每题3分，共30分)11、 已知室内温度为3,室外温度为 ,则室内温度比室外温度高( )(A) 6 (B) -6 (C) 0 (D) 312、下列各对数中，互为相反数的是 ( )A. 与 B. 与C. 与 D. 与13、下列各图中，是数轴的是 ( )A. B.-1 0 1 1C. D.-1 0 1 -1 0 114. 对下列各式计算结果的符号判断正确的一个是 ( )A、 B、C、 D、15.一个数的倒数等于这个数本身，这个数是 (
3、)(A)1 (B) (C)1或 (D)016.下列各计算题中，结果是零的是( )(A) (B)(C) (D)17. 已知a 、 b 互为相反数， 则 ( )(A) a b = 0 (B) a + b = 0 (C) a = (D) a - |b| = 018.数轴上的两点M、N分别表示-5和-2，那么M、N两点间的距离是( )A.-5+(-2) B、-5-(-2)C、|-5+(-2)| D、|-2-(-5)|19. 下列说法正确的是 ( )(A)一个数的绝对值一定是正数 (B)任何正数一定大于它的倒数(C)-a一定是负数 (D)零与任何一个数相乘，其积一定是零20. 如图是一个正方形盒的展开图
4、，若在其中的三个正方形A、B、C 、内分别填入适当的数，使得它们折成正方形后相对的面上的两个数互为相反数，则 填入正方形A、B、C内的三个数依次为( )(A) 1, -2, 0 (B) 0, -2, 1(C) -2, 0, 1 (D) -2, 1, 021. 计算下列各题: (每小题5分,共20分)(1) (2) 12(18)+(7)15(3) (4) -2 +|5-8|+24(-3)22、(4分)把下列各数填在相应的表示集合的大括号里：(1)正整数集合 (2)整数集合 (3)正分数集合 (4)负分数集合 23、在数轴上表示下列各数，再用号把各数连接起来。(5分)+2，(+4)，+(1)，|3
5、|，1.524、 (7分)十?一黄金周期间，南京市中山陵风景区在7天假期中每天旅游的人数变化如下表(正数表示比前一天多的人数，负数表示比前一天少的人数)：日期 1日 2日 3日 4日 5日 6日 7日人数变化单位：万人 1.6 0.8 0.4 -0.4 -0.8 0.2 -1.2(1) 请判断七天内游客人数最多的是哪天?最少的是哪天?它们相差多少万人?(2) 若9月30日的游客人数为2万人，求这7天的游客总人数是多少万人?25、(6分)若有理数a,b,c在数轴上的位置如图所示，其中0是原点，|b|=|c|。(1)用号把a,b,-a,-b连接起来;(2)b+c的值是多少?一般说来，“教师”概念之
6、形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。(3)判断a+b与a+c的符号。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏
7、，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。26、设a是绝对值大于1而小于5的所有整数的和，b是不大于2的非负整数的和，求a、b，以及ba的值。(6分)“师”之概念，大体是从先秦时期的
8、“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。27、(附加题5分)有一个猜成语的电子游戏，其规则是：参加游戏的每两个一组，主持人出示写有成语的一块牌子给两个中的一个人(甲)看，但另一个人(乙)是看不到牌子上的成语的。现在请甲用一句话(这句话中不能出现成语中含有的字)或一个动作告诉牌子上的成语，要求乙根据甲的话或动作猜出这个成语。现在我们把这个游戏中的成语改写两个整数-1和1，要求甲用一句话或一个式子、一个图形告诉乙这两个数(同样不能出现与牌子上相同的数字)。如果你是甲，对这两个整数，将怎样告诉乙?(至少说出两种)