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1、2018六年级数学下册操作题训练：温故而知新，大家只要做到这点，一定可以提高学习能力。小编为大家整理了2018六年级数学下册操作题训练，方便同学们查看复习，希望大家喜欢。1、按要求在下面方格中作图并完成填空。(1)画出图形中轴对称图形的另一半。(2)量一量：图三角形ABC中，顶点A在顶点C的( )偏( )( )方向。(3)画出图中三角形ABC绕顶点C按顺时针方向旋转90后的图形。(4)画出图中梯形按2:1放大后的图形，放大后的梯形的面积是( )cm2。(5)画出图向右平移4格后的图形。2、按要求作图。(1)画出从上面观察图1所看到的图形。(2)分别画出下面图形绕A点顺时针方向旋转90后的图形及
2、向右平移4格后的图形。3、量一量、算一算、画一画。(1) 体育馆与校门之间的图上距离是( )厘米。经考察：体育馆与校门之间的实际距离为75米，这幅图的比例尺是( )。(2) 校园内有一个圆形花坛，花坛的圆心在校门北偏东500方向距校门50米处，花坛半径为25米，请在图上画出这个圆形花坛。 4.按要求画一画。5.按要求画一画。6.按要求填一填、画一画。(1格代表1cm2)(1)画出图中长方形绕A点逆时针方向旋转90后的图形;旋转后，C点的位置用数对表示是( ， )。(2)画出图中三角形按3:1放大后的图形，放大后的三角形的面积是( )2。(3)请在方格纸空白处设计一个面积为122的轴对称图形，并
3、画出1条对称轴。7.按要求涂一涂，画一画。(1)在长方形中涂色表示60%。(2)过A(2,3)点作直线k的平行线。(3)画一个面积是6cm2的平行四边形。(每个小方格的边长是1cm)9.按要求画一画、填一填。(1)以直线b为对称轴，画出图中圆的轴对称图形，并标上A，A点的位置用数对表示是( ， )。(2)分别画出图中的三角形向上平移3格和绕点P顺时针旋转90后的图形。(3)画出图中的长方形按1:3缩小后的图形，缩小后的长方形的面积是原来图形的( )( ) 。10.按要求填一填、画一画。13. 按要求画图。(1)画出图的另一半，使 它成为一个轴对称图形。(2)画出图绕O点按顺时针旋转90后的图形
4、。 (3)画出图按12缩小后的图形。14.测量、计算、画图。(1)量出下图中平行四边形的底和 高图上标上数据。(结果精确到整厘米数)(2)计算这个平行四边形的面积。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。(3)画一个与这个平行四边形面积相等的直角三角形。(标上数据)要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平
5、的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。“教书先生”恐怕是市井
6、百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。总结：2018六年级数学下册操作题训练就为大家介绍到这儿了，祝大家在查字典数学网学习愉快。