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1、一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。2018初二学生数学同步练习第一单元当堂训练题宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习
2、”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。2018初二学生数学同步练习第一单元当堂训练题死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛
3、盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 一、填空题 1.如图1中,64、400分别为所在正方形的面积，则图中A 字母所代表的正方形面积是 。如图2中，B字母所代表的正方形面积是 。 2.在RtABC中,若∠B=90°，则a、b、c三边之间的关系是： + = 。 3. 已知在RtABC中,∠B=90° ，若a=8，b=10，则c=_ 4. 将直角三角形三边同时扩大3倍，得到的新的三角形是 。 5. 在RtABC中,斜边AB=7,则 。 6. 已知甲、乙两人同时从同一处出发，甲往东走了4km，乙往南走了3km，这时甲、乙两人相距 。 二.选择题 7.小丰
4、的妈妈买了一部29英寸的电视机,下列对29英寸的说法中正确的是( ) A. 小丰认为指的是屏幕的长度; B. 小丰的妈妈认为指的是屏幕的宽度; C. 小丰的爸爸认为指的是屏幕的周长; D. 售货员认为指的是屏幕对角线的长度. 8. 一个直角三角形,两直角边长分别为3和4,下列说法正确的是( ) A. 斜边长为25 B. 三角形的周长为25 C. 斜边长的平方为25 D. 三角形面积为20 9. 等腰三角形的腰长为10,底长为12,则其底边上的高为 ( ) A.13; B.8; C.25; D.64. 10.下列说法中正确的是( ) A、已知是三角形的三边，则 B、在直角三角形中两边和的平方等于第三边的平方 C、在中，所以 D、在中，所以 11.若一个三角形的三边长的平方分别为：32，42，x2则此三角形是直角三角形的x2的值是( ) A.4 B.52 C.7 D.52或7 三.解答题(12分) 12、如图，从电线杆离地面6 m处向地面拉一条长10 m的缆绳，这条缆绳在地面的固定点距离电线杆底部有多远? 13、如图，在四边形ABCD中，∠BAD =，∠DBC =，AD = 3， AB = 4，BC = 12，求CD.