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1、2018学年度六年级数学上期末试卷（北师大版）聪明出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。查字典数学网编辑六年级数学上期末试卷，以备借鉴。一、填空题。1、六年级有男生64人,女生48人.男生与女生的人数比是( ): ( ),女生与六年级人数比是( ): ( ).2、( )10=1.4=( )%=( )(填分数)=35:( )3、一段路，甲车5小时行完，乙车4小时行完，那么乙车的速度比甲车快( )%。4、把周长为12.56厘米的圆平均分成两个半圆，每个半圆的周长是( )厘米。5、比值是0.72的最简单整数比是( )。6、80千米的 是( )千米，48千米是( )千米的 ，72千米比(
2、 )千米多20%。7、用圆规画一个周长是28.26厘米的圆,圆规两脚之间的距离是( )厘米,画出圆的面积是( )平方厘米.8、今年产量是去年的120%，今年产量比去年增产( )%，去年产量相当于今年的( )(填分数)。9、甲、乙两杯水分别有水100克、150克。甲杯中放入25克糖，乙杯中放入45克糖，这时甲杯糖水的含糖率是( )，乙杯水与糖的比是( )：( )。10、农场有牛280头，猪的头数是牛的 ，又是羊的70%，农场养羊( )只。11、加工一批零件，甲单独做6小时完成，乙单独做4小时刚好完成一半任务。两人合做，( )小时可完成任务，甲、乙两人的工作效率比是( )。12、五(1)班第一小组
3、5名同学的英语考试成绩如下:学号ABCDE成绩100分93分85分92分90分如果把这5人平均分记为0,那么这5人的英语成绩分别是:A( )分,B( )分, C( )分,D( )分,E( )分.13、两个正方形边长的比是3：5，周长的比是( )，面积比是( )。14、小明爸爸的月工资是1840元，按照个人具所得税的有关规定，超过1200元部分要缴纳的个人所得税，那么小明爸爸月工资应缴纳所得税( )元。二、我会选：(把正确答案的序号填在括号里)1、用200粒玉米种子作试验，结果有4粒没有发芽，这批种子的发芽率是( )A 196% B 6% C 98% D 96%2、人远离窗子时,看到窗外的范围(
4、 ).(1)变大 (2)变小 (3)不变3、红领巾气象站每两小时要测量一次气温，为了形象地表示出一天中气温的升降变化情况，应当绘制( )统计图最合适。 条形 折线 扇形4、甲数是乙数的2倍，甲比乙多( )A、50% B、100% C、200%5、两段绳子，第一段截去全长的 ，第二段截去 米，则剩下绳子的长短比较情况为：( )A、第一段剩下的长 B、第二段剩下的长 C、两段剩下的一样长 D、三种情况都有可能6、大圆半径与小圆半径的比为2:1，则大、小圆面积之比是( )A、4:1 B、 :1 C、2:1 D、1:4三、下面请你判是非。(正确的在括号里画，错的在括号里画。)1、甲数的 等于乙数的 ，
5、甲数与乙数的比是6 : 5 ( )2、在100克水中放入10克盐，盐的重量占盐水重量的10%。 ( )3.个数除以假分数，得到的商一定小于被除数。 ( )4、圆的周长是直径的3.14倍。 ( )5、6个同学互相握手一次,一共要握手15次. ( )四、计算题：1、比一比，看谁算得认真，算得准确。能简便的要简便算。(6分)2.化简比1.8 : 0.24 : 吨 : 750千克 :3、解方程：x= 12-5x=6. 5 x + 20% x = 40五、动手操作(10分)1、画出下列图形的所有的对称轴。2、在下面的方格图中分别画一个与已知长方形面积比为3：2的平行四边形、三角形。我国古代的读书人,从上
6、学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出
7、问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长
8、教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。小编为大家提供的六年级数学上期末试卷大家仔细阅读了吗？最后祝大家生活愉快。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。