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1、2018年七年级数学下册第一次月考试题一、 精心选一选!(每小题2分，共28分)1、 ( )(A) (B) (C) (D)2、下列运算正确的是( )(A) (B)(C) (D)3、 ( )(A) (B) 1 (C) 0 (D) 20184、 ， 则 ( )(A) (B) (C) (D)5.(A) (B) (C) (D) 526、一个正方形的边 长增加了 ，面积相应增 加了 ，则这个正方形的边长为( )(A)6cm (B)5cm (C)8cm (D)7cm7、如图，不能推出ab的条件是( )A.3 B. 4 C . 2 =3. D. 3=18012 a4 3 b8、已知(A) (B) (C) (
2、D)9、 若 ，则( )A.x=3 B. x=1 C.x为任意有理数 D.10、 ,括号内应填的多项式为( )(A) (B) (C) (D)11、在下列多项式的乘法中，不能用平方差公式计算的是( )A. B.C. D.12、一个多项式的平方是,则 ( )。(A) (B) (C) (D)13.若 与 互余， 与 互余， ，则 等于( )A. B. C. D.14.把 加上一个单项式，使其成为一个完全平方式，在下列单项式 中，符合条件的有( )A.3个 B.4个 C.5个 D.6个龙文中学2018 2018年度下学期 第一次月考试题七年级数学试题(答题卡)(时间：90min 总分：100分)黄泽惠
3、 2018/3/28一、 精心选一选!(每小题2分，共28分)题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14答案二、耐心填一填!(每空2分，共22分)15、计算： .16、计算： .17、计算 ;18、已知：a + = 3 , 则a2 + =19、把一张长方形纸片ABCD沿EF折叠后ED与BC的交点为G，D、C分别在M 、N的位置上，若EFG=50，则1=_20、已知： ，则a2+b2=_。21、若 是一个完全平方式，则m的值是22. 若一个角的两边与另一个角的两边分别平行，则这两个角的关系是_.23. 一个角的补角是这个角的余角的3倍，则这个角的度数是 。24、如图，
4、用黑白两种颜色的正六边形地面砖按如下所示的规律，拼成若干个图案：(1)第四个图案中有白色地砖 块;(2)第 个图案中有白色地砖 块.(第24题图)三、细心算一算!(54 = 20分)25、解解：原式=26、(2018)0 2 +( )2 23解：原式=27、(3mn+1)(3mn-1) -8m2n2解：原式=28、先化简，再求值 (2x+y)2- (2x-y) (2x+y)(2y)其中 x=2, y=-1解：原式=四、用心想一想，你一定是生活中的智者!(54= 20分)29、如图，EBDC，E，请你说出ADE的理由.解：30、(a+3b-2c)(a-3b-2c)解：原式=31、求 的个位数字;
5、(写出过程)解：原式=32、 在括号内填写理由. (每空1分)如图，已知BCD=180，D.求证：DFE.证明：BCD=180(已知 ),ABCD ( ).B=DCE( ).又D(已知 ),DCE=D ( ).ADBE( ).DFE( ).五、会用你学过的知识解决问题吗?( 4分 )29、(1)观察下列各式：你发现了什么规律?试用你发现的规律填空：(2分)(2)请你用含一个字母的等式将上面各式呈现的规律表示出来，并用所学数学知识说明你所写式子的正确性. (2分)解：六、其实并不难(6分)30. 如图，已知AB/CD，语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进
6、地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发
7、展。(1)你能找到B、D和BED的关系吗?写出理由。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学
8、生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。(2)如果B= ，D= ，则E的度数是多少?与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。