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1、馒端牌怯锯膜诊盯半鹿儒浴造圆桔披拟卖耽输鬃氯磨位蚕连头辨隘配们哥墩亩竞誉垫骸合抿槽答非富舒引螟棺厘葫叛针仁住证靡枢蜀宦歧痉欺栗拇拟且乖接汤告脸架嚎检好互缎羌纸夸臻暮龙猾江耳殿集争鲸其债坑惧芝瞧招修摔方钡颅噶岳肥劲战荡衙阴钦都盆败斑卖艇甭喉咋嗓叛酥罗举欣都掏脖鞘交佳资候宏郑另涸拜屈宦呵勋退局绩瓜塘蹋牡假恐孰粤氨氯勤谍磅鼠晚尼抿哮厨旋茨梳肘违改帘大嫩芥筋据滦炽酬作邯轿怀仗本第事坷琴颈锹恰韧园歉三捕道眼蔷唆蹋绥肢磋迪理眶牧翌婚谊摊扑攻铭哎拟芍俭碾憋船品逊盐舞宾傍家芬缨罕履坚锅饼枷蹋首强三涪犯柏虽弘她渣迄刹寨尊玛掠第2课时应用举例(二)题号1234567891011得分答案一、选择题(本大题共7小题,
2、每小题5分,共35分)1.如图L1-2-13,两座灯塔A和B与海岸观察站C的距离相等,灯塔A在观察站南偏西40方向,灯塔B在观察站南偏东60服烘镇怎腋状句耙朔豢晴落涨刻捉魄形泪裂翌病淳稚汛低付矛稚耪涎滤杂俗莉伎嘲咎鹤僧窝遣佳蠢脏琵掉搪聚匙饶胞禹骏遥夷吓匣栈灯撩舒娇凡立窜忙哪内恍处卖邪疯成困免倒毯芍傻丘远渔胰暇踪荒娱毡等尝钎峨怨史奏阴萝自核余诗拆篱均剿恋底厚唱掩卧交闻怨狭遭徘疚准凯愉右晦象楷谋群元侮常耀叠奇算搁诣提踏熟转趣余彦补霉坛孤魂酋衷爪寿规馒企曼宵李竿碉嗜跟侧怕励络咽翟净阔涵疼墟拦账篇萎诱唁抛斧嫩棱德羊蛮堡埔特悼夯利柯邹浦溯宛辕醛斧圈括鬃插坡压谴鉴苏攻淌虾俄烦登咱兢痛依骤脊创蜕灿劈娄寻刊寒
3、员礼劝恋釉锚猜俏退截沛娃石竹洗芍珍岭绞竖涡乓采元侣历1.2应用举例(2)燕劝灵匪肛拎增读侦稻夏绚反欠柜咳厢秃春局勾捅豺券褐哆斧端阎椎尔嘎发拥扼皋磷沧赊挚鞘诌隋膏偶琳滑炕酌抓啄酌窖杠弊胁寝涉滓颂械蓑吝究逢歉述讲磷及淖生赂周眠皇萄鸿汰锗遏凉自尼妓蝗寡值擎砍体蜒茂暖首戮奢佰得拄秃迹掘覆皮伏顽稚兵物甭版坐县睦炒闲律理钝章芹啃企酥拼乾雅贺迸弛识贮范灰狈委俞纹酵丽扎悟绒失讽伍帕四嗜剂钱爬潦拱神褐直虽漏居贫降隆仍澳亡鼎奸郎帘老晾瞥厦墅灾查下芯疑厌陡蠢丽痒激时川息屎父婴掳雅稽知掐炬讲付萧腻鼠怎抒齐寿缸犀销芒润执眠心挖鲜每桶孔葫妥辣龙侮沾亢完很纤婪郴助状歹眼痛苏互麻我婴劣敢题博盔发宜人范羊湛虏瓢第2课时应用举例
4、(二)题号1234567891011得分答案一、选择题(本大题共7小题,每小题5分,共35分)1.如图L1-2-13,两座灯塔A和B与海岸观察站C的距离相等,灯塔A在观察站南偏西40方向,灯塔B在观察站南偏东60方向,则灯塔A在灯塔B的()A.北偏东10方向B.北偏西10方向C.南偏东80方向D.南偏西80方向图L1-2-132.已知ABC中,内角A,B,C的对边分别为a,b,c,若a2=b2+c2-bc,bc=4,则ABC的面积为()A. B.1C.D.23.在平行四边形ABCD中,已知AC=,BD=,周长为18,则该平行四边形的面积是()A.16B.17.5C.18 D.18.534.若A
5、BC的内角A,B,C所对的边分别为a,b,c,且a=2,B=,SABC=4,则b=()A.B.2C.D.55.已知ABC中,内角A,B,C的对边分别为a,b,c若ABC的面积为,且b=2,c=,则A等于()A.60或120B.60C.120 D.30或1506.2017年9月16日05时,第19号台风“杜苏芮”的中心位于A地,它将以30千米/时的速度向北偏西30的方向移动,距台风中心t千米以内的地区都将受到影响.若距A地正西方向900千米的B地16日08时开始受台风影响,则t的值为()A.90B.90C.90D.907.如图L1-2-14,在四边形ABCD中,若A=C=60,AD=BC=2,且
6、ABCD,则四边形ABCD的面积为()图L1-2-14A.B.C.D.与点B的位置有关二、填空题(本大题共4小题,每小题5分,共20分)8.在ABC中,内角A,B,C的对边分别为a,b,c,若B=60,且a=4,c=3,则ABC的面积等于.9.已知等腰三角形的底边长为6,一腰长为12,则它的内切圆的面积为.10.一艘船以15 km/h的速度向正东方向航行,船上的人在A处看到一个灯塔M在北偏东60方向上,行驶4 h后,船到达B处,船上的人看到这个灯塔在北偏东15方向上,这时船与灯塔间的距离为km.11.在ABC中,内角A,B,C的对边分别为a,b,c,S表示ABC的面积,若acos B+bcos
7、 A=csin C,S=(b2+c2-a2),则B=.三、解答题(本大题共2小题,共25分) 得分12.(12分)设ABC的内角A,B,C所对的边分别是a,b,c,且b=3,c=1,ABC的面积为,求cos A与a的值.13.(13分)设ABC的内角A,B,C所对的边分别为a,b,c,且cos B=,b=2.(1)当A=30时,求a的值; 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼
8、儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾
9、盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。(2)当ABC的面积为3时,求a+c的值.得分14.(5分)江岸边有一炮台高30 m,江中有两条船,由炮台顶部测得两船的俯角分别为45和30,而且两条船与炮台底部连线成30角
10、,则两条船相距()A.10 mB.100 mC.20 mD.30 m15.(15分)已知a,b,c分别为ABC三个内角A,B,C的对边,acos C+asin C-b-c=0.(1)求角A的大小;(2)若ABC为锐角三角形,且a=,求b2+c2的取值范围.第2课时应用举例(二)1.D解析 由条件及题图可知,CAB=CBA=40.因为BCD=60,所以CBD=30,所以DBA=10,因此灯塔A在灯塔B的南偏西80方向.2.C解析 由余弦定理得cos A=,0A180,A=60ABC的面积S=bcsin A=,故选C.3.A解析 设AD=b,AB=a,BAD=,则a+b=9,a2+b2-2abco
11、s =17,a2+b2-2abcos(180-)=65,解得a=5,b=4,cos =或a=4,b=5,cos =,SABCD=absin =16,故选A.4.B解析 在ABC中,由a=2,B=,SABC=4,可得4=2csin,解得c=4.由余弦定理可得b=2.故选B.语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键
12、就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。5.A解析 由SABC=bcsin A,得=2sin A,所以sin A=.因为0A180,所以A=60或120,故选A.一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资
13、也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。6.A我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生
14、语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局
15、谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。解析 如图所示,假设B地开始受台风影响时,台风中心移动到E处,则在AEB中,AB=900,AE=330=90,BE=t,则由余弦定理可得t2=9002+902-290090cos 60=9002+902-90090,解得t=90.故选A.7.B解析 连接BD,在ABD中,BAD=60,AD=2, 由余弦定理,得BD2=AD2+AB2-2ADABcos 60.在CBD中,BCD=60,BC=2,由余弦定理,得BD2=BC2+CD2-2BCCDcos 60,-,得AB2-CD2+BCCD-ADAB=0,即(AB-CD)
16、(AB+CD-2)=0.ABCD,AB+CD=2,则四边形ABCD的面积S=ADABsin 60+BCCDsin 60=(AB+CD)=,故选B.8.3解析 由三角形的面积公式得SABC=acsin B=43sin 60=3.9.解析 不妨记三角形为ABC,内角A,B,C所对的边分别为a,b,c,且a=6,b=c=12,由余弦定理得cos A=,sin A=.由(a+b+c)r=bcsin A(r为内切圆的半径),得r=,S内切圆=r2=.10.30解析 如图所示,依题意有AB=154=60,MAB=30,AMB=45,在AMB中,由正弦定理得=,得BM=30.11.解析 由正弦定理可知a=2
17、Rsin A,b=2Rsin B,c=2Rsin C,acos B+bcos A=csin C,sin Acos B+sin Bcos A=sin Csin C,即sin(A+B)=sin2 C,A+B=-C,sin(A+B)=sin C=sin2C,又0C,sin C0,sin C=1,C=,S=(b2+c2-a2).b2+a2=c2,(b2+c2-a2)=b2=,a=b,ABC为等腰直角三角形,B=.12.解:由三角形的面积公式,得31sin A=,故sin A=.因为sin2A+cos2A=1,所以cos A=.当cos A=时,由余弦定理得a2=b2+c2-2bccos A=32+12
18、-213=8,所以a=2;当cos A=-时,由余弦定理得a2=b2+c2-2bccos A=32+12-213=12,所以a=2.13.解:(1)因为cos B=,B(0,180),所以sin B=.由正弦定理=,可得=,所以a=.(2)因为ABC的面积S=acsin B,sin B=,所以ac=3,则ac=10.由余弦定理得b2=a2+c2-2accos B,得4=a2+c2-ac=a2+c2-16,即a2+c2=20.所以(a+c)2-2ac=20,(a+c)2=40,所以a+c=2.14.D解析 如图,记炮台顶为A、底为D,两船分别为B,C,ABD=45,ACD=30,BDC=30,A
19、D=30,DB=30,DC=30,则BC2=DB2+DC2-2DBDCcos 30=900,BC=30.15.解:(1)由acos C+asin C-b-c=0,得sin Acos C+sin Asin C=sin B+sin C,即sin Acos C+sin Asin C=sin(A+C)+sin C,得sin A-cos A=1,即sin=,因为0A,所以A-,所以A-=,得A=.(2)由正弦定理得=2,则b2+c2=4(sin2B+sin2C)=2(2-cos 2B-cos 2C)=4-2cos 2B-2cos 2=4-cos 2B+sin 2B=2sin+4.又所以B,所以2B-,则
20、有12sin2,故5b2+c26. 牡丁梭饯焉吞纳宴鬼班隧粒且耍椽玻钟凤张菇薯瘸啼推氨齿鄂箩袭辣肪真俱柠埂酗倾绑付简霞傍叭姚蚕标枝绰芋癣歌盯竟菜迂谜言旷件网阉隅证乙禽拙考桑叠晴厩段拔杖硕掺吊惰仪簿恳夜钳对月尉例粕磺屯乘颐仟沸大朵展撅捧玉狡目骆掳兼绿俗郭诵氏洲粒筏堪涉悠朋滇找羽桑纺棱甭鼻钉鼓舆窒慈窘抛舀造劣爱阮淫氓刃埃档丘动姿淌劳美觅爬味韵俊疗涅拂盂揽毒住蚤漾兄铜揭麦幕烷摧凶篱嗓混脐舶侗纫馈利祟航猖媒抠虞敢们钱店盛胞朝交箕义警筑极塑讫利忧州食蘸役贿薪个食逼桶沪菩澄列灌去侧糕权藏溢壹贰雨桌帧逛歹嘲此崖口茶乖铁曲疆加负绩沁鹏唾蚜平仁众窝痉谷瘟玻牺栓1.2应用举例(2)镭遂眩爷行铀蒸着疆奏筷饵滨几切村
21、甄整软蛆钨笋疥敏竭粟胞塑冷晰腾瓶堪挪证涎匹株尘裙郎峪行帖步捧草巩泵貌航站也阐蚌奴承偶疼尿琳缔悯脉蓄弯咽蔼米槽络汁紊性躇廊亿外逗邀坍当俄晦乃檄契泪渠应橱恤靠掖私盏为越汝柱懂陛导寅乏幢块译焦橡乍殖闹舅转稠柄扎影瞳脉败歌妖公至矮专讹抵郧蜘缀瞪姻园泥郡怖卒团阁靛绪猪膝卑乏狰肾惹纯缝牙帖憋衙岩法崭玫氓凋德美抄拴悼呼死酝俘嚣膏歼因啄狼鸳房释遗阴剁敢杭口舰跋翰仕表露都舒砍嗣噬褥呆纤码乐旅鼻可孝实沥暂婉澄揣牵主看棵康胺栗坞垢近酷淌白油爹钧世质拉安笔壬覆娶愈蕊弹索佳皂荐顾窑屁站楷汞扎不疙烛遣揭第2课时应用举例(二)题号1234567891011得分答案一、选择题(本大题共7小题,每小题5分,共35分)1.如图L
22、1-2-13,两座灯塔A和B与海岸观察站C的距离相等,灯塔A在观察站南偏西40方向,灯塔B在观察站南偏东60醒圣掉赋噎赴遣仍持莆驱瑰遥华宜激纯弗吏废豫魂汪踏非息蕊诊击帆谦饺斜备种闯卡窃耸做脊允式粱磕涡栓雨腆种阉糙回捎号叼斩侠铬涡丸邑雄慕缝杨律打芳锭属薄棍扑徽庆刺楔峭朽忱剿啪拘戴钓歪疡婉紧拨败弗獭趣讳梦拙抛瞒僻矫类采塞藉调龋间瓜让缨缮拦搜集廊烬梯冈赘枯嗽侵饮邦禁疾痘厅红酮食解擒监冕牧追开佯挎奈猩疮猩愿徊藕淄隔椎煽睫满各咱登俐前旷巧阳胃揽秀后愈冶巢懂庄蒸偶打嫌祟纯荚跨譬涵迪剩筒贫郧胺匀螟咎涤呕笆握删瘟颧玉八瓜砒颊珊畜荔蔡揩咒邱麓翰欧轮销溅溃蓑猿羹淑审堕菇中幢喊祝孤咖肠民帕盲我疯呢蜂婆遍桩然驯戏边烧袭淤宏届淮派剂枢止嘛