《最新《打字机》教案-教案汇编.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新《打字机》教案-教案汇编.doc（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、打字机教案教学目标一、借助音乐中各种音效从不同角度和途径展开欣赏，在聆听、参与、体验、表现音乐的同时培养学生节奏感和聆听音乐的习惯。二、在参与音乐活动中加强对主题音乐的记忆，并能听辩出节奏、速度、力度等音乐要素的变化，区分音乐形象、划分音乐段落、感知体验乐曲的情绪及风格。三、通过欣赏乐曲，引导学生对生活中声音的关注、对音乐的关注。教学重点听辨与熟悉音乐主题，了解音乐的基本曲式结构。教学难点通过丰富多样的教学活动，引导学生感知、体验乐曲的音乐情绪及风格。教学过程一、导入：师：1、请你仔细的听一听，这是什么声音？（键盘打字发出的声音）师：我来告诉你是打字机（出示图片），他可是个老古董，我们很少能看
2、到他了，现在的电脑键盘就是来源与打字机的键盘，在电脑诞生之前，打字机的作用可大了，美国的办公大楼里处处传出打字机的声音。二、聆听打字机（一）今天老师带来一首跟打字机有关的音乐作品，听一听,音乐带给你怎样的感受？学生说为乐曲取个名字吧？学生说（二）聆听和表现主题A段1、师：接下来我们一起来听一听乐曲第一部分的主题，请你说说音乐的速度和情绪?速度:很快。情绪:轻快、活泼师：为什么作曲家要用这么快的速度来表现这首乐曲，他想表达什么呢？生：表达打字员打字速度快。师：这么快的速度说明打字员的技术怎么样？生：高超娴熟。师：从音乐中你感觉打字员的心情怎么样？生：很愉快，很高兴师：你看，打字员打出了漂亮的歌谱
3、（出示图谱）请你听一听，每行乐谱都代表什么？2、让我们一起来唱一唱主题旋律。（师生合作）3、再次欣赏，请注意其中铃声和倒机声出现了几次？生：四次师：如果一次铃声和一次倒机声表示打了一行字，那么四次打了几行字？生：四行师：让我们再来听一次，检验一下这份文件是不是打了四行字？（二听主题）师：仔细看看，打字员前三行字打的怎么样？生：很短，很整齐。师；每一排有几拍？生：六拍师：那最后一行有几拍呢？生：十拍。师：一行字代表一个乐句，那第一主题共有几个乐句。生：四个乐句师：我们一起来练习一下打印这四行文件。师生数着拍子练习。师：现在我们一起来练习准确的打印这四行文件，看你是不是个合格的打字员，和音乐的表现
4、能不能吻合，铃声和倒机声你能不能做的很准确。5、欣赏乐曲第一部分，主题音乐出现了几次，请听到主题音乐时起立。用两个字说出第一部分音乐给你的感受。（三）、聆听与表现B段师：现在我们来听下一段音乐，你觉得音乐还是那么忙碌、紧张吗？打字有什么变化？（节奏宽了、速度慢了，有很多休止符。）我们看看旋律有变化吗？教师画图形谱再听，这一次铃声出现在哪里。演示；老师加入一个动作，问学生老师在哪里加入动作，学生观察。学生跟着老师做空手动作学生拿口风琴做一做四个动作在相应的地方准确出现跟着录音做一次。（四）、聆听第三部分音乐提问：和哪一部分相似？师：对了，和第一部分基本相同。他们的区别在哪里呢？（学生自由回答）师
5、：我感觉乐曲最后一句表示打字员开心的把工作做完了。（五）、聆听与表现全曲师：刚才我们对乐曲分段进行了欣赏和表现，现在让我们全班一起来完整听全曲。（聆听全曲）师：你们听的真认真，说说你对这首音乐作品的感受？生：回答。师：那你想不想知道这首有趣的音乐是谁创作的呢？GPPT简介作者师：这首打字机是由美国作曲家、指挥家安德森创作的，他在办公室打字的时候，听到打字机发出的“嗒嗒嗒”的击键声以及换行的“叮”声，促发了他的创作灵感，巧妙地把打字声、铃声、倒机声这几种特别的声音一直贯穿在整首乐曲当中，让我们感觉很特别！写下了这首世界闻名的管弦乐小品。三、拓展聆听师：安德森是一位很有童心的作曲家，他不仅喜欢利用
6、身边的小物品创作音乐，还擅长用音乐表现生活中的乐趣呢！其实我们以前就听过他的作品，不知同学是否还记得？我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要
7、原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。聆听调皮的小闹钟片段四、小结家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。师：其实生活中处处都充满着音乐。音乐就在我们身边，希望同学们也能用心去聆听生活中美妙的声音！