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1、2018年初三数学寒假作业之答案2018年初三数学寒假作业之答案购买甲种纪念品12件，乙种纪念品14件，丙种纪念品2件.6.(1)2280元，2040元(2)y2=1800x+5600(3)9(十七)1.C2.A3.C4.C5.B6.C7.C8.9.110.(1)4(2)(3)11.12.-2x-113.(1)x(2)4，x(3)任何实数14.15.4216.111111111(十八)1.B2.D3.B4.B5.A6.B7.(答案不唯一)8.-19.0.510.=(n+1)11.(1)(2)-2.7(3)(4)+212.(1)4(2)1313.米14.略15.216.(十九)1.D2.B3.A
2、4.A5.C6.B7.C8.B9.-110.0.5，-411.-112.3，-713.10或214.(1)0.4，4(2)(3)(4)3，115.m=-4或m=2;当m=-4时，x1=0，x2=0.5;当m=2时，x=016.2018.略(二十)1.D2.A3.D4.A5.D6.C7.8.7或09.110.-0.511.(30+2x)(20+2x)=2302018.40-x-=1513.k=3x=14.20元15.(1)5秒或1秒(2)能16.-3，1，(二十一)1.C2.A3.D4.B5.0.206.97.(1)50名学生的数学成绩(2)略(3)59(4)93.5(5)858.(1)略(2)
3、60人(3)80%(4)不能9.(1)25(2)略(3)略(4)略(二十二)1.D2.B3.D4.A5.C6.67.18.49.5.5，40.510.(1)略(2)56%(3)1.6851.715;11911.(1)图略，24.5，174.5(2)65(3)10%(二十三)1.B2.B3.D4.C5.D6.略7.略8.略9.10.11.略12.略13.略14.略15.9月1日(二十四)1.C2.C3.B4.C5.C6.B7.8.159.6厘米或8厘米10.三角形三个内角中至多一个锐角11.6012.13.略14.略15.略16.略观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的
4、先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪
5、电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动
6、形象地描述观察对象。(二十五)1.B2.C3.B4.C5.C6.C7.A8.809.2厘米10.2211.两组对角分别相等的四边形是平行四边形12.1213.略14.略15.略16.略17.120米(二十六)1.B2.B3.C4.D5.A6.D7.B8.1569.1010.1211.4812.略13.214.略15.略16.略(二十七)1.C2.B3.D4.B5.6.56.10厘米7.略8.10厘米9.(1)矩形(2)菱形(3)正方形10.9.6厘米11.(1)略(2)16厘米212.1013.略(二十八)1.C2.B3.C4.D5.B6.B7.中点8.略9.10.6011.13厘米12.10
7、米13.略14.略15.略(二十九)1.B2.C3.D4.C5.D6.B7.D8.D9.C10.B11.36012.2413.同位角相等，两直线平行14.0.315.略16.17.(1)0，3(2)18.201819.略死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。(三十)1.(1)8(2)120.5150.5(3)1312.(1)30，1500(
8、2)1603.(1)0(2)不合理4.(1)84(2)5(3)，16-4(十二)1.D2.C3.B4.B5.B6.V=44与V与r7.y=1000+19x8.29.(1)(2)6.4，意义略10.(1)120千米(2)80千米，0.5小时(3)80千米/小时11.(1)S=1000-50t(020)(2)500米(3)18分钟12.略(十三)1.B2.A3.B4.B5.A6.A7.D8.29.略10.-211.略12.(1)y=2x+4(2)0.5(3)-213.(1)y=4x-1，y=(2)(1，3)(3)14.(1)略(2)y=7x-21(3)1215.或y=-(十四)1.C2.D3.D4
9、.C5.D6.y=8x-27.x=-5，y=-88.(1)10(2)5(3)200米/分钟，400米/分钟(4)209.y=4n-310.(1)6(2)3(3)y=3x(4)y=-x+8(5)服药后15小时11.(1)l2(2)B车快，36千米/小时，72千米/小时(3)能12.15(十五)1.A2.C3.C4.B5.D6.D7.B8.B9.D10.D11.12512.S=x(20-x)，0家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。15.016.(1)4，图略(2)-4，-3，-2，-1，0