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1、2018年四年级数学下册期末试卷小学生学习数学时需要多做题，练习时一定要亲自动手演算。以下是查字典数学网小学频道为大家提供的四年级数学下册期末试卷，供大家复习时使用！一、填空题。请用心思考，正确填写。（每空1分，合计22分）1、499000000读作（? ），? 改写成以“亿”为单位的数是（? ）。?2、10.1吨=（? ）千克? 2元5分=（? ）元3、当B、C都不等于0时，ABC=A(? )4、把0.36扩大到100倍再把小数点向左移动一位后是（? ）。4.8缩小 是0.48。5、把0.126的小数点向右移动两位是（? ），把（? ）的小数点向左移动三位是0.0068。6、一个直角三角形中
2、,一个锐角是550,另一个锐角是（? ）。7、在小路的一侧插彩旗（两端都插），每隔5米插一面，一共插了20面，这条小路长（? ）米。8、由34个一、9个十分之一和6个千分之一组成的数是（? ），读作（? ），保留一位小数是（? ）。9、一个两位小数四舍五入后是9.5，这个两位小数最大是（? ），最小是（? ）。? 10、将0.58、5.8、5.08、0.508、0.558这五个数按由大到小的顺序排列，依次是（? ）。11、三角形按角分类可分为（? ）三角形、（? ）三角形和（? ）三角形。12、5.4389保留整数约是（? ），精确到十分位约是（? ）。二、仔细推敲，判断对错。（每题1分，合计
3、6分）1、两位数乘两位数积一定是四位数。? （? ）?2、三条边分别是4厘米、4厘米、8厘米的三角形是一个等腰三角形。（? ）3、7.05和7.0599保留一位小数都是7.l。? （? ）4、大于2.4而小于2.6的一位小数只有一个。? （? ）5、0.58和0.580的大小相等，计数单位也相等。? （? ）6、甲在乙的东偏南40方向上，还可以说成南偏东50的方向上。? （? ）三、选择题。（把正确答案的字母填在括号里。）（每题1分，合计6分）1、两个锐角均为60度的三角形是（? ）。A、锐角三角形? B、钝角三角形? C、等边三角形2、下列数中与10最接近的数是（? ）。?A、 9.98?
4、B、10.101? C、10.053、ab的一个因数乘10，另一个因数也乘10，得到的积等于（? ）。? A、原来的积乘100? B、原来的积乘20? C、原来的积乘104、下面可以用乘法分配律进行简便计算的算式是（? ）A、（12590）8? B、52254? C、7.6十1.252.4?5、2.3到2.6之间有（? ）个小数。A、2? B、30? C、无数? D、36、371258=37（1258）这是根据（? ）。? A、乘法交换律? B、乘法结合律? C、乘法分配律四、注意审题，细心计算。（合计33分）1、口算。（每题1分，合计9分）0.38+0.06=? 64.2+5.7=? 729
5、7=0.97-0.09=? 12.8-9.86=? 17.05-4.58 =?3.5+0.6=? 0.093100? 4.35+5.36=?2、递等式计算。（每题3分，合计9分）200-（132+108036）? 4.7+9.69-5.46? 520-3000756?3、简便运算。（每题3分，合计9分）9939+39? 8.293.70.716.3? 500081254、列式计算。（6分）用71与9的和，除以175与155的? 1624除以29的商, 乘100与41差,商是多少? 的差,积是多少?四、动手操作题。（合计8分）下面是张兰四年级下学期五次数学测试的成绩：?（1）根据表中数据，绘制条
6、形统计图。（5分）?（2）第（? ）次到第（? ）次成绩上升最快。（1分）（3）张兰这学期五次数学测试的平均分是（? ）分。（2分）五、解决问题。（每题5分，共25分）1、学校新购进3600册图书，要分给全校的一至六年级，每个年级有4个班，平均每班分多少本？?2、小兰的妈妈带50元钱去买菜，买荤菜用去28.75元，买素菜用6.35元。还剩多少元钱？?3、冬冬体重38千克，表弟体重是他的一半，而爷爷体重是表弟的4倍。爷爷体重是多少千克？?与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小
7、学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。4、一张桌子是120元，一把椅子是30元，学校买了32套桌椅，一共要花多少钱？“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先
8、生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。?5、5名同学去参观航天展览，共付门票费60元，每人乘车用2元。平均与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。每人花了多少钱？