2018年小学三年级上册寒假作业答案2018数学.doc

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1、2018年小学三年级上册寒假作业答案2018数学寒假正逢举国欢庆、合家团圆的春节,家长朋友们一定要注意孩子的假期学习问题。查字典数学网小学频道为大家提供了三年级上册寒假作业答案2018数学,希望对大家有所帮助。一、 填空。1、 2.4(千克)10(时)60(克)8(厘米)128(厘米) 41(千克)4000(千克) 4(吨)3、(7) (215)4、1200元5、强强、东东6、(4) 、(850)、(508)、(342)7、红、绿8、8厘米、10厘米9、(4)、(7)10、(24)、(72)11、(1098)、(900)12、13、千米、分米、厘米、克、吨、千克14、=、15、(8)、(6)1

2、6、17、1200米18、(36)厘米、(9)厘米19、(6)二、判断。1、 2、 3、 4、5、 6、 7、8、 9、 10、 11、三、我会选。1、B 2、C 3、C 4、A 5、B6、C 7、B 8、C 9、B 10、B11、B 12、A 13、B 14、B 15、C四、动手实践。略应用题答案1、(120+50) 2=340(米)2、28 5=5(件)3(个)5 6=30(个)30-28=2(个)3、7时30分_1时15分_8时45分4、407 7=2849(人)5、1-=6、24+8=32(米)(32+24) 2=112(米)7、48 9=5(辆)3(人)5+1=6(辆)8、上午7:3

3、0_4时_11:30下午1:30_4时30分_6:004时+4时30分=8时30分9、50-38=12(米) 12 6=2(米)10、11、6 4=24(米)12、7 4=28(厘米)13、22 6=3(个)4(个)17 3=5(个)2(个)9 2=4(个)1(个)35,所以这些水果最多可以装3个礼盒。14、114 8=912(分)15、221+5=226(人) 56 3=168(人)226-168=58(人)16、348-153=195(千克) 195+213=408(千克)17、209x9=1881(千克)家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家

4、长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。18、114 6=19(辆)唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分

5、明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。这就是我们为大家提供的三年级上册寒假作业答案2018数学,希望同学们都能过一个快乐而又充实的寒假!观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多

6、层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。

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