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1、2018年度小升初数学毕业水平检测卷孩子的教育始终是家长关心的头等大事，所有的家长都希望自己的孩子能够接受最好的教育，有更好的未来。为此查字典数学网小升初频道为大家提供小升初数学毕业水平检测卷。希望对广大家长和小学生们都有所帮助!2018年度小升初数学毕业水平检测卷一、填空题。(28分)1.三峡水库总库容39300000000立方米，把这个数改写成亿作单位的数是( )。2.79 的分数单位是( )，再增加( )个这样的单位正好是最小的质数。3.在72.5%，79 ，0.7255,0.725 中，最大的数是( )，最小的数是 ( )。4.把3米长的绳子平均分成8段，每段是全长的( )，每段长(
2、)。5.3 ( )=9：( )= =0.375=( )% (每空0.5分)6.饮料厂从一批产品中抽查了40瓶饮料，其中8瓶不合格，合格率是( ) 。7.0.3公顷=( )米2 1800 厘米3 =( )分米32.16米 =( )厘米 3060克=( )千克8.第30届奥运会于2018年在英国伦敦举办，这一年的第一季度有( )天。9.汽车4小时行360千米，路程与时间的比是( )，比值是( )。10.在比例尺是115000000的地图上，图上3厘米表示实际距离( )千米。11.一枝钢笔的单价是a元，买6枝这样的钢笔需要( )元。12.有一张长48厘米，宽36厘米的长方形纸，如果要裁成若干同样大小
3、的正方形而无剩余，裁成的小正方形的边长最大是( )厘米。13.学校有8名教师进行象棋比赛，如果每2名教师之间都进行一场比赛，一共要比赛( )场。14.如右图，如果平行四边形的面积是8平方米，那么圆的面积是( )平方米。15.一个正方体的底面积是36 厘米 2，这个正方体的体积是( )立方厘米。16.一个圆柱和一个圆锥的体积相等，底面积也相等，圆柱的高是1.2米，圆锥的高是( )米。17.找出规律，填一填。 第33个图形是( )。18.右图为学校、书店和医院的平面图。在图上，学校的位置是(7,1)，医院的位置是( ， )。以学校为观测点，书店的位置是( 偏 )( )的方向上。19. 在一个盒子里
4、装了5个白球和5个黑球，球除颜色外完全相同。从中任意摸出一个球，摸到白球的可能性是( )( ) (1分)。二、判断题。(对的划，错的划 )(6分)1.任意两个奇数的和，一定是偶数。 ( )2. 0既不是正数，也不是负数。 ( )3.甲数比乙数多 15 ，乙数就比甲数少 15 。 ( )4.一种商品降价30%销售，就是打3折销售。 ( )5.5(57 + 59 )=5 57 +5 59 =16 ( )6.圆柱的体积一定，底面积和高成反比例。 ( )三、选择题。(将正确答案的序号填在括号里)(8分)1.下列图形中，( )不是轴对称图形。 2.估算3851的计算结果大约是( )。1500 2000
5、24003. 一个三角形的一条边是4dm，另一条边是7dm，第三条边可能是( )。2dm 3dm 4dm4.用同样长的铁丝各围成一个长方形、正方形和圆，围成的( )的面积最大。长方形 正方形 圆5. 由5个小立方块搭成的立体图形，从正面看到的图形是 ，从左面看到的图形是 。这个立体图形的样子是( )。6.笑笑从家里去书店买书，在半路上想起忘记带钱了，赶紧回家取了钱再去书店，选好书付钱后回家。下面的图( )反映出了笑笑的这些情况。7. 把底面直径是2分米的一根圆柱形木料截成两段，表面积增加了( )。3.14平方分米 6.28平方分米 12.56平方分米8.一袋纯牛奶1.50元，购买纯牛奶的袋数和
6、总钱数( )。成正比例 成反比例 不成比例四、计算题。(40分 )1.直接写得数。(12分)46+315= 12.8-7.6= 2528= 3.140.1=0.24 56 = 34 + 12 = 58 58 = 13 -0.25=37 23 = 1 13 = 35 34 = 8040%=2.脱式计算，能简算的要简算。(12分)67.50.52+3.255.2 36(56 + 79 )42(65 37 ) 3.5(702-270)163. 解方程。(4分) 34 x-2.5=5 53%x-36%x=514. 计算下面图形中阴影部分的面积。(3分) 5. 计算下面圆锥的体积。(3分)6、列式计算(
7、6分)一个数的 比49的 少4，这个数是多少?一个数的40%与3.6的和与15的比值是 ，求这个数。五、作图题。(10分)1、上图中的圆，圆心的位置用数对表示是( ， )，这个圆的面积是( )平方厘米(每个小方格的面积为1平方厘米)。(2分)2、画出将图中正方形绕A点顺时针方向旋转90度后的图形。(2分)3、将原来的正方形先向右平移6格，再向下平移3格，画出平移后的图形。(2分)4、按2：1的比画出正方形放大后的图形，放大后的正方形的面积是原正方形面积的( )倍。(4分)六、解决问题。(28分)1.甲地到乙地的公路长250千米，一辆客车和一辆货车同时从甲地开往乙地，客车每小时行100千米，货车
8、每小时行80千米。客车到达乙地时，货车离乙地还有多少千米?(4分)2.学校食堂买来一批煤，计划每天烧50千克，可以烧40天，实际每天烧25千克，这样可以烧几天?(用比例解)(4分)3.实验小学六年级有学生296人，比五年级的学生人数少 19 ，五年级有学生多少人?(用方程解,5分)4.右图是某种儿童食品的营养成分统计图。如果此种儿童食品中含有蛋白质270克，那么含有碳水化合物多少克?(4分)5. 一家汽车销售公司今年5月份销售小轿车和小货车数量的比是52，这两种车共销售了1400辆，小轿车比小货车多卖了多少辆?(5分)6.一块长方形铁皮(如图)，从四个角各切掉一个边长为5厘米的正方形，然后做成
9、盒子。这个盒子用了多少铁皮? 它的容积有多少? (6分)答案一、填空题。(28分)1.(393亿)。 2.(1/9)，(11) 3.( 79 )，( 72.5%)。4.(1/8)，(3/8米 )。 5.(8),(24),(6) , 37.5% 。 6. (80%) 。7.(3000 ), (1.8),(216),( 3.06). 91; 901、90;450 6a; 12; 28; 12.56; 216; 3.6; 2,4、东偏北,45; 1/2 。二、评价标准: 每题1颗，共6颗。答案：1. 2. 3. 4. 5. 6.三、评价标准: 每题1颗，共8 颗。答案：1. 2. 3. 4. 5.
10、6. 7. 8.四、计算题。(40分 )1.直接写得数。(12分)361; 5.2; 700; 31.4; 0.2; 5/4; 1; 1/12; 2/7; 3; 4/5; 322.脱式计算，能简算的要简算。评价标准: 每题分步得，每步1颗，每题计3颗，本题共12颗。、 题不用简便方法的，结果正确，只得1颗 。 答案：52、58、15、94.5。3.评价标准: 每题第一步得1颗，最后一步得1颗，每题计2颗，本题共4颗。 答案：10、300。4.评价标准:列式2颗，得数1颗，本题共3颗。答案：13.76 cm2。5.评价标准:列式2颗，得数1颗，本题共3颗。答案：18.84 cm3。6. 评价标准
11、:式子列对得1分,计算正确再得2分. (49 -4) 或设这个数为X, X=49 -4, 结果为40,(15 -3.6) 40%或设这个数为X,( 40%X+3.6) 15= , 结果为16六、评价标准:列式对得1分，单位名称不写扣0.5分,答语不写扣1分，解设不写扣1分。注：应用题其它解法，只要合理亦得。答案：1. 250-80(250100)=50(千米) 答：(略)2. 解设可以烧X天,则50 40=25X 结果80天 答：(略)3. 解：设五年级有学生x人。 (1-1/9 )x=296 x=333 答：(略)4. 27045%40%=240(克) 答：(略5.5+2=7 14005/7
12、 -14002/7 =600(辆) 答：(略)“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身
13、上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。6.3025-554=650(平方厘米)(30-52) (25-52) 5=1500(立方厘米)与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依
14、法令任命，故又称“教师”为“教员”。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，
15、有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。我们精心为大家准备的小升初数学毕业水平检测卷，希望大家合理的利用!更多小升初复习资料及相关资讯，尽在查字典数学网，请大家及时关注!