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1、2018年苏教版六年级第二学期数学期中试题六年级第二学期数学期中试题一、填空。(每空1分，共20分)1、化简比是运用( )的基本性质，解比例是运用( )的基本性质。2、负数都比正数( );( )是正数和负数的分界点。3、在数轴上，从0点出发，向右移动5个单位长度到A点，A点表示的数是(再向左移动7个单位长度到B点，B点表示的数是( )。4、求圆柱体通风管用多少铁皮就是求圆柱的( ), 求圆柱体容器装多少升水就是求圆柱的( )，求圆柱体柱头刷多少平方米油漆就是求圆柱的( )。5、沿着圆柱的一条高剪开，侧面展开得到一个( )，它的一条边就等于圆柱的( )，另一条边就等于圆柱的( )，6、边长是6分
2、米的正方形纸围成一个圆柱形纸筒(接头处不计)，这个纸筒的侧面积是( )7、2018年苏教版六年级第二学期数学期中试题：一个圆锥体的体积是15.5立方米，高是6米，它的底面积是( )平方米。8、把一个底面直径是2分米，高是3分米的圆柱体削成一个最大的圆锥体，削去( )立方分米。9.等底等高的圆柱和圆锥，如果圆柱的体积是27立方厘米，那么圆锥的体积是( )立方厘米;如果圆锥的体积是27立方厘米，那么圆柱的体积是( )立方厘米。10.一个圆柱和一个圆锥等底等高，已知它们的体积相差16立方厘米。它们的体积之和是( )立方厘米。11、一个圆柱体，底面积是19平方厘米，高是12厘米，与这个圆柱体等底等高的
3、圆锥体的体积是( )。12、把一个圆锥体浸没在底面积是30平方厘米的圆柱形盛有水的容器里，水面升高4厘米，这个圆锥体的体积是( )立方厘米13、一根长2米的圆木，截成两段后，表面积增加48平方厘米，这根圆木原来的体积是( )立方厘米。二、判断题。(5分)1、 用长方形的长和宽为轴分别旋转所得到圆柱的体积相等。 ( )2、长方体、正方体和圆锥体的体积公式都可以用v=sh. ( )3、圆柱体的底面半径扩大到原来的2倍，圆柱体的体积就扩大4倍。( )4、圆柱的侧面展开图不是长方形就是正方形。( )5、8小于4，最大的负数是-1。()三、选择题。(12分)1.把一个圆柱体削去18立方厘米，得到一个最大
4、的圆锥体，圆锥体的体积是( )立方厘米。 A. 27 B. 18 C.92、一个圆柱的侧面展开以后正好是一个正方形，那么圆柱的高等于它的底面( )。A .半径 B.直径 C.周长 D.面积3、压路机滚筒滚动一周能压多少路面是求滚筒的 ( )A、表面积 B 、侧面积 C、体积4、一个棱长4分米的正方体木块削成一个最大的圆柱，体积是( )立方分米。A、50.24 B、100.48 C、645.如果圆柱体的底面半径扩大2倍，高不变，它的体积扩大( )倍。A. 2 B. 4 C. 86、一包盐上标有净重(5005)克，表示这包盐最重是( )克，最轻有( )克A、505 B、550 C、495 D、54
5、58、数轴上，-在-的( )边。 A、左 B、右 C、北 D、无法确定四、计算右图的表面积(4分)五、计算右面图形的体积(4分)六、求体积.(单位：分米) (5分)七、操作题。(8分)请你制作一个无盖圆柱形水桶，有以下几种型号的铁皮可供搭配选择。请根据实际情况认真思考后再选择。(1)你选择的材料是( )号和( )号。(4分)(1)号 (2)号 (3)号 (4)号(2)你选择的材料做成水桶最多能装水多少千克水?(1升水重1千克)(4分八、解比例。(12分)x:10=: 0.4:x=1.2:2 =:=:x 0.8:4=x:8 :x=3:12九、应用题。(30分，每题5分)1、一个圆锥形的沙堆，底面
6、积是18平方米，高是1.5米。如果每立方米的沙重1600千克，这堆沙重多少吨?挖一个圆柱形蓄水池，底面半径是5米，深是4米，这个蓄水池可蓄水多少立方米?一个无盖的圆柱形铁皮桶，高是30厘米，底面半径是10厘米，做这个水桶至少要用铁皮多少平方分米?(得数保留整数)宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别
7、是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?5.一个圆柱的底面半径是3厘米，侧面展开后是一个正方形，这个圆柱的侧面积是多少平方厘米，体积是多少立方厘米
8、。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。6、一辆货车车箱是一个长方体，它的长是4米，宽是1.5米，高是4米，装满一车沙，卸后沙堆成一个高是2米的圆锥形，它的底面积是多少平方米?