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1、第 1 页 护士妇科护理带教个人工作总结报告 特征码 kZkWcSeSZihsDPzWdxRU 临床实习是护生学习必不可少的重要环节。一方面，随着 人们维权意识的提高，患者的权利越来越受到重视，隐私权在 护理实践中尤为明显，而妇科又是一个特殊的科室，各种检查、 治疗，常常会出现患者生殖器暴露，护生在临床实习，经常受 到拒绝，甚至发生投诉、纠纷；另一方面，传统带教模式下护 生主观能动性差，主要以动手操作为主，相关法律意识差,与患 者沟通少。以上两方面原因，使患者对护生参与临床护理操作 不认可，护生操作机会少，实习达不到目标。针对以上现象， 笔者从 1 月起对传统带教模式进行了探索与改进，使妇科护
2、理 带教质量得到提高，达到患者认同，护生、带教老师满意的良 好效果。现将工作体会总结 1科室准备 1.1 带教计划修订：护士长、科室总带教老师根据院年度带教 要求、护生文化程度及上届护生反馈意见进行分析讨论，修订 新一年度带教计划。 1.2 带教人员确定：采用自愿报名加民主评选产生。首先 第 2 页 科内发动，自愿报名。其次，根据护士文化程度、护龄、带教 经验、护生评分、临床工作能力等各方面综合评定，择优录取， 确定带教人员。 1.3 带教培训：科总带教老师对带教护士进行系统培训， 主要包括：科室带教计划；具体实施方法、步骤；优秀带教护 士介绍带教经验；带教常见问题及防范措施。 2实习生入科教
3、育 2.1 入科第一天由总带教老师负责集中教育。讲解科室规 章制度；科内人员；病区环境；仪器设备；主要收治病种；常 用药物作用、副作用及注意事项；基本护理操作示教等。并强 调医疗安全、护患沟通的重要性。 2.2 根据护生文化程度差异结合护理院校实习要求，告知 其入科后须掌握的临床护理知识、技能；出科考试内容、形式。 2.3 护生与总带教老师相互交换联系方式，如：手机号、 qq 号等，以方便在实习过程中沟通、交流。 通过上述步骤，消除了护生入科时陌生感，对实习科室有 了初步了解，对实习目标做到心中有数，能帮助护生顺利开展 护理实践工作，较好地完成护理目标。 3.实习过程中人文化带教 3.1 带教
4、老师二“主动” 。一指主动与护生沟通，随时了解 带教计划完成情况，个性化一对一带教。二指主动关心护生生 第 3 页 活、交友及情绪变化，予以照顾、帮助。 3.2 护生二“主动” 。一指主动参与病房管理，积极与患者 沟通，与患者建立互相信任、感情融洽的护患关系。二指积极 与老师交流，不断累积实际工作经验、提高理论联系实际能力。 3.3 护理总带教、护士长对每位护生至少进行一次交流， 随时发现问题，解决问题。 3.4 鼓励护生参与科室活动，使护生能更好、更快融入新 科室。 3.5 严抓理论知识，结合实际工作经验对护生进行各种形 式讲课：即兴提问、小讲课、业务学习、疾病查房，鼓励护生 主持讲课等。不
5、断促使护生主动学习，强化理论知识。 4规范出科考核 4.1 理论考试：由科室护理总带教命题，带教老师监考 4.2 护理操作考试、整体护理考试由总带教主持、把关。 考核结果予立即反馈，肯定优点，指明缺点，告知其改进要点。 护士长抽查。 5带教效果反馈 5.1 对护生考核：护生完成出科小结后交给带教老师，带 教老师根据护生自我评定、平时工作表现、理论考试、操作技 能、整体护理考试结果结合实习目标给出总体评价。 5.2 对带教老师考核：避免护生对带教老师评价失真，评 第 4 页 价表由护士长发放、收集，并在表格发放前做好必要的解释工 作，务求真是、可靠。护生从带教老师带教态度、专业知识、 讲课能力、操作技能、教学管理能力等几方面对带教老师作出 评价。 5.3 对科室带教工作考核：护生对科室带教工作重视程度、 带教方法、带教人员安排几方面进行总体评价，同时征集带教 意见、希望改进内容。 通过对带教工作改进，笔者深刻体会到，在整个带教过程 中，护士长一定要认真参与带教管理工作，积极营造带教环境， 充分发挥科内人员积极性，共同参与带教管理。让护士交有所 乐，让护生学有所得。