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1、第 1 页 初三教师政治教学工作总结 特征码 yrpJeBxIILVCBKzOyvuH 本学期我担任初三的政治教学。对教学工作一直不敢怠慢，要 求认真学习，深入研究教法，共同探讨，虚心学习成功的教学 经验。经过一个学期的努力，获取了许多宝贵的教学积累。以 下是我们在本学期的教学情况总结。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者 就必然有学者。教师是引导者，学生是被教的主体。因此，了 解和分析学生情况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。 我们就发现：一方面，差班的学生听课，理解的能力相对较弱， 课堂纪律也差。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极， 但基础差的学生占大多数，了解及
2、分析学生实际情况，实事求 是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影 响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生” 。 一、备课充分。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生， 又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛 和积极性，备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。 明白到备课的重要性，因此，每天我们都花费大量的时间在备 课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛 第 2 页 苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老 师都获益不浅。 二、课堂调动学生的积极性。 要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会 直接影
3、响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其 分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然， 讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。每天 要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。 要有驾驭教材的能力，政治是一门理论学科，新的课改对 政治科的课本进行了改编之后，增加了课本内容的生活化使政 治这门学科更贴近了学生的生活，但相对的知识的逻辑性就有 没有了,这对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种情况之下， 要教好政治，就要让学生喜爱政治，让他们对政治产生兴趣， 否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。 为此，我们采取了一些方法，就是尽量多讲一些社会时事和身 边的
4、事，让他们更多地了解社会和联系自己，更喜欢学习生活 化的政治。因为只有这样才能提高，他们对政治理论，政治原 理的理解能力，特别是对成绩优秀的同学很有好处。 三、强化目标关注学生，培养能力。 学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大， 会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我 制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导， 第 3 页 耐心教导，尊重他们，激励他们慢慢提高政治自己的成绩，不 能操之过急，且要多鼓励增强他们学习的信心。 ，课堂授课的效 果很好，成绩也有所提高。学生从初一一直以来都是认为政治 好学，即要考得高分就是在考试前下点功夫就得了。所以上政 治课可以睡觉，或者做一些与政治科无关的东西。为了转变他 们这种观点我就让他们做一些开放性较强的题型，或者是一些 材料分析题，通过他们自己做题他们就体会到，初三政治的学 习更加强调政治能力的培养，而这种能力是要通过做题，看书 不断的思考来培养和提高的，使他们明确了初三政治学习的要 求，增加了他们学习的自觉性和主动性。学生明白了除了课堂 效果之外，还需要多了解时事多关心社会，增加政治敏锐性， 并且也要多练。在平时，我们坚持课后发现学生作业问题就及 时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。