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1、-范文最新推荐- 关于巴彦淖尔市肉羊产业及肉羊育种工作情况的考察报告 6月19日至24日,旗畜牧业局书记布仁,旗改良站站长魏景钰和右旗、翁旗、克旗等四个昭乌达肉羊育种协作旗一行22人随马小平副局长率领的赤峰市农牧业局组织的考察团赴巴巴彦淖尔市考察巴市肉羊产业和巴美肉羊育种项目，在为期6天的学习考察期间。我和考察团的每位同志一样都切实感受到了巴盟肉羊产业强劲的发展态势。所见所闻，收获很大，启示颇多。下面，重点围绕巴市的肉羊产业和巴美肉羊育种工作开展的一些情况，谈谈自己的收获和体会。 一、巴彦淖尔市学习考察情况 （一）巴彦淖尔市基本情况 巴彦淖尔市位于中国北疆，内蒙古自治区西部。北依阴山与蒙古国接
2、壤，国界线长368.9公里，南临黄河与鄂尔多斯市隔河相望，东连草原钢城包头市，西邻塞外煤都乌海市，处于华北与西北的连接带上。巴彦淖尔市总面积6.4万平方公里，辖四旗、二县、一区，总人口176万人。巴彦淖尔系蒙古语，意为“富饶的湖泊”，因境内有著名的淡水湖乌梁素海以及众多的湖泊而得名。 巴彦淖尔市属温带大陆性气候，年降水量为90300毫米，日照时数为31003300小时。阴山山脉呈东西横贯中部，北部为广阔的天然牧场，盛产牛、羊、骆驼及肉苁蓉、发菜、黄芪等名贵特产品，年产绒毛8000多吨，二狼山白山羊绒在国内外久负盛名，有“纤维钻石”“软黄金”之美誉。南部是著名的河套平原，素有“黄河百害，唯富一套
3、”的美誉，耕地面积40万公顷，是亚洲最大的一首制自流引水灌区，水利资源丰富，是国家和自治区重要的商品粮生产基地。中部为阴山山脉，蕴藏着丰富的矿产资源，已探明储量的有300多处62种，主要有硫、铜、铅、煤、银、稀土、石墨、铬铁、宝石等，富矿多，矿体厚，宜于开发。 （二）、巴彦淖尔市肉羊产业发展情况 2018年全市羊饲养量达到1600万只，羊存栏750万只，羊出栏850万只，羊肉产量14.8万吨。可以说肉羊产业是巴市近十年来农牧业经济发展最快、最好的产业，并成为全市畜牧业发展的基础和支柱。 全市累计建成肉羊专业户12.4万个，专业村101个，养殖小区77个；年出栏10005000只肉羊的规模育肥户
4、589户，年出栏10000只以上肉羊的规模育肥户5户。随着肉羊繁育技术和规模育肥技术同步推广，肉羊个体生产性能逐年提高，平均胴体重达17.5公斤，出栏率达到120（肉羊酮体重由XX年15.5公斤，提高到2018年的17.5公斤；肉羊出栏率由XX年的41%，提高到2018年的120%)。表明以加快周转、提高效益为特征的效益畜牧业逐步形成。 肉羊生产向优势区域集中，区域化布局更趋合理。各旗县区根据肉羊发展的立地条件，按照优势畜种向优势区域集中的原则，基本形成了以东部沿阴山前的前旗、中旗、五原县为主的巴美肉羊生产带和西部的临河、杭后、磴口、农垦为主的肉羊杂交带，肉羊生产规模化、区域化布局已现雏形。
5、2018年全市农牧民人均来自畜牧养殖业的收入1857元，其中来自肉羊产业的收入达到1052元，占到农牧民全年人均纯收入的57，肉羊产业已成为农牧业增效、农牧民增收的富民产业。 二、巴彦淖尔市主要经验和做法 （一）全力搞好巴美肉羊育种工作，打造有自主产权的优质品牌 巴美肉羊是以巴彦淖尔市当地细杂羊为母本，以德国肉用美利奴羊为父本，由巴市广大畜牧工作者历经二十余年培育而成的一个肉毛兼用羊品种，具有适合舍饲圈养、耐粗饲、抗逆性强、适应性好、羔羊育肥增重快、性成熟早等特点。 巴美肉羊采用群选群育、集中连片、区域推进的育种模式，边杂交、边选育、边生产、边推广，符合农村牧区生产实际。 在育种工作中突出抓好
6、以下几项工作。一是突出抓好健全完善巴美肉羊良种繁育体系工作。重点抓好乌前旗青松草业种羊场、乌中旗巴美肉羊育种园区，五原县肉羊良种繁育中心，巴彦淖尔肉羊种羊场4处育种核心场的建设。二是抓好育种成果巩固工作，主要是保持核心群优质母羊数量的相对稳定，通过严把种羊的培育、选留、调配使用关，进行严格的选留和淘汰。三是抓好新品种的品质提高工作，主要是通过优化选种选配技术，严格选择，提高个体综合肉用性能，扩大优质种羊的遗传优势，提高基础母羊的繁殖性能，提高繁育群和生产群特一级母羊的比例。同时，采取“抓大户，建专业村，发展育种户”的办法，继续走以育种核心场为龙头，繁育群为骨干，生产群为基地的“以场代户，统分结
7、合，整村推进，集中育种”的路子。 他们在开展巴美肉羊育种过程中实行两条腿走路，一是加快巴美肉羊的培育，扩大种群数量和经济杂交规模。在良种推广体系建设上，全面普及推广人工授精技术和杂交改良。按照“旗县区有中心，乡镇有站，村（社）有点，户有纯繁户”四级体系建设要求，确保原种场、良种繁育场和人工授精站三级体系之间的有机联系。每个乡镇都要建立一处达到“四有”（有种羊、有房舍、有配种器材、有技术人员）标准的人工授精站，并带动80的村社建起人工授精点。二是加快肉羊商品杂交体系建设。加大以德美、道赛特、萨福克为主的优质肉羊的引进，利用国外优良肉用品种与优良地方品种开展二元及三元杂交，通过多元投入和多种经营机
8、制，培养一批机制活、效益高、示范性强的规模养殖场、专业大户为主的种畜纯繁场和扩繁场，逐步形成种畜纯繁场扩繁场一商品场逐级扩大的良繁体系。（二）集中财力物力发展肉羊产业 为加快全市肉羊产业发展，巴彦淖尔市实行多元化筹资办法，通过群众集资、银行贷款、企业垫资、社会引资、项目争取、财政补贴等多种途径筹集肉羊发展资金。重点是：一是金融部门将肉羊生产贷款列入支持农村牧区发展信贷的重点，加大资金的筹集和投放力度；二是充分利用项目资金中的政策性补贴部分，加强对基础设施建设的扶持；三是通过制定优惠政策，加大招商引资力度，充分引导市内外企业和个人向羊肉生产投融资；充分引导和发挥农牧民发展肉羊的积极性；四是农业综
9、合开发、扶贫开发、以工代赈、生态建设以及新农村新牧区建设专项资金都结合专项推进向农村牧区畜牧业倾斜；五是地方财政安排一定数量的资金，列入预算并按时足额到位，主要用于良种繁育体系、杂交生产体系、疫病防治体系和科研示范推广等公益性项目建设。六是积极从国家财政部争取现代肉羊养殖项目，该项目从2018年开始实施，连续三年国家投资6000万元，每年投资XX万元进行集中建设，并要求各地配套或资金整合不低于项目1：1.5进行配套，项目计划总投资1.5亿元。该项目的实施对于改善巴彦淖尔市肉羊发展基础设施建设，打造巴彦淖尔肉羊品牌，加快肉羊生产由分散经营向规模发展产生重要影响。 （三）引进龙头企业，带动肉羊产业
10、发展 没有规模就没有效益，没有品牌就没有市场竞争力。针对巴市肉羊加工企业群龙无首的现状，市委市政府加大招商引资力度，引进小肥羊产业龙头，形成打造巴美肉羊品牌合力。 按照现代肉羊产业发展要求，抓住国内外市场对高端羊肉产品需求旺盛和居民消费结构优化升级的有利契机，按照“饲料生产繁育育肥屠宰加工精深加工”的现代肉羊产业发展模式，通过合作、合资强强联合，发展战略联盟，统一品牌，统一标准，统一市场营销，形成打造巴美肉羊名牌的合力。发挥政府中介作用，引导肉羊加工龙头企业全面推行定单生产，实行优质优价，按照规模化生产、集约化经营、社会化服务、企业化管理的要求，通过推广肉羊良种、良法、良舍、良料等综合增产配套
11、技术，建设一批规模化、标准化生产（养殖）示范基地（园区）。 （四）实施工厂化规模育肥，推动肉羊产业快速发展 巴市在规模育肥发展模式上主要采取以下三种途径：一是采用工厂化高效肉羊生产技术，实现肉羊生产现代化。工厂化高效肉羊生产方式是高度集约化，其设施占地、资源投入、劳动效率和经济效益都经严格测算，以最佳的设施环境、用最小的投入获取最高效益。 高效肉羊生产的支撑技术是工厂化高效养羊，生产的类型主要包括城郊型、高效型和出口型三种，其核心是以科学技术进步为依托，以提高劳动效率和肉羊生产力水平为方向，以在有效保持生态环境的前提下追求最大经济效益为目标，不断提高装备水平、改善生产工艺、提高产品质量的经济活
12、动。 在产业开发进程中，通过政策引导、资金扶持、信贷支持等各种途径发展规模化的、集约化的商品羊场。规模从1000只到几千只不等。这种模式采用肉羊工程技术措施，用标准化生产和集约化经营的各种技术规范和管理方法，进行工厂化生产。养殖企业与龙头企业可形成契约关系或进行股份制合作。2018年，建设以村为基础的繁育基地150个，存栏基础母羊600万只，年出栏育肥羊1万只以上的规模育肥场150个。二是大力发展肉羊合作组织。建立肉羊专业合作社，把分散的一家一户的养殖纳入到统一规划、统一管理、统一技术措施、统一收购商品羊等合作经营轨道。在推行这一模式中，龙头企业应协助政府技术推广部门，落实各种技术措施和管理办
13、法。在协会或合作社的配合下，把标准化养殖各种措施落到实处。龙头企业与合作社建立松散的，但又是订单农业的合同关系。三是在政府的统一领导下，搞好产业布局规划，科学确定肉羊产业优势区域或优势产业带。按照一乡一业，一村一品的要求，在土地资源、饲草料资源及交通运输条件较好的地区按照统一规划、合理布局、分步实施的原则，把千家万户小规模的家庭经营联合成大群体的产业带。 （五）建立健全服务体系，为肉羊产业发展保驾护航 以巴彦淖尔市农牧业局为中心，以各旗县对口单位及一些有实力的技术服务单位为依托，建立起全市畜牧技术推广与社会化服务体系。同时，配套巴彦淖尔市种畜质量鉴定检测站，完善职能。建立养羊业信息网站，为养羊
14、业生产、加工及销售提供全方位信息、技术服务、技术咨询和技术转让等多种方式，加快科技成果转化。利用三年的时间，组装、配套一批重大科技成果。加快羊复合秸秆饲料加工及饲喂技术、巴美肉羊两年三产、羔羊育肥、常见疫病综合防治、人工授精、羊生产科学管理模式等综合配套技术在全市普及推广，促进了肉羊产业的尽快升级换代。 三、几点启示 （一）巴美肉羊的育种方法和措施我们是可以借鉴的。 巴美肉羊的品种培育从1960年开始，经过40多年的不懈努力才育成的。育种方法采用群选群育、集中连片、区域推进的育种模式，边杂交、边选育、边生产、边推广，符合农村牧区生产实际。育种时间、阶段、育种路线和育种方法与我们昭乌达肉羊十分相
15、似，巴美肉羊的育种方法和措施我们可以借鉴的，包括整群鉴定、健全完善技术档案、子课题的研究、种羊实行补贴、实施“整村推进”工程推动肉羊育种进程、在育种的同时抓好肉羊经济杂交等。 （二）肉羊一年四季育肥出栏，加工企业一年四季进行肉羊加工，没有淡季和旺季之分。我们阿旗恰恰在这方面做得比较差些。值得思考和借鉴。 （三）围绕巴美肉羊的育成，加大宣传力度。提高品牌的知名度，同时也提高了巴彦淖尔市的知名度。 （四）工厂化与集约化养羊发展的比较快，已经成为巴市肉羊产业发展的主力军。而我们阿旗确刚刚起步。 （五）给育种户种羊与核心群母羊进行补贴。为了加强参加育种的母羊的管理，确保这些有档案的母羊不被养殖户随时卖
16、掉，巴彦淖尔市的做法是每年给参加育种的核心群母羊进行补贴，每只羊每年财政给予30元的补贴。这一点我们可以借鉴。 我们当前面临的主要问题是，我们选择的育种户是一家一户个体养殖，我们选中了他家的羊群，进行整群鉴定、打上耳标，也建立了档案，但是由于我们没有给他们补贴，所以没法对养殖户进行约束，因此有一些养殖户随便把核心群的基础母羊卖掉，我们的好多前期工作前功尽弃。 （六）科学饲养与配方喂养非常普及。我们所看到的养殖场合户全部进行混合饲料喂养和配方饲料喂养，饲喂单一饲料的养殖场（户）几乎没有。这方面值得我们思考和借鉴。 （七）国家目前正在实施现代肉羊养殖项目，加大对肉羊产业的投入，而且投资规模非常大，
17、我们也要千方百计的积极争取这个项目。争取到这个项目对我们阿旗肉羊产业今后的发展将起到巨大的推动作用。 教学模式是在一定的教学思想或教学理论的指导下建立起来的，较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。“结构框架”意在从宏观把握教学活动整体各要素之间的内部关系；“活动程序”意在突出教学模式的有序性和可行性。 自然学科是人类在认识自然的过程中所积累的知识。它与人的认识过程有较高的一致性，最适用于发现式的学习方法。实验是传授自然科学知识和培养与发展学生各种能力的重要手段。我校的教研组推出的四环节实验课教学模式，以其较完美的操作性、开放性、优效性和灵活性形成了自然实验课的基本框架，较好地揭示课堂
18、教学的一般程序、课堂教学诸因素的内在联系和课堂教学的普遍规律。现就模式谈一下我在教学中的实践与几点体会。 一、教学模式的四个环节在实践中的具体运用 （一）提出问题阶段 提出问题阶段是当研究一个问题时，为了激发学生的求知欲望，引导学生探索并调动他们积极性的阶段。教师可结合要研究的问题，用生动形象的语言恰如其分地提问，让学生在观察和思维中发现问题。 例如，物体的热胀冷缩一课，先进行演示实验，在铁架台上放一平底烧瓶，瓶中装满水，用酒精灯加热，水还没烧开，瓶中的水就往外溢。教师接着问大家，你们看了这个现象有什么想法？学生一下子提出许多问题：“为什么水加热后往上溢
19、呢？”“水难道会变多吗？” 教学时，为了激发学生探求知识的欲望，应千方百计创造性地运用各种方法，如：做游戏、讲故事、变魔术、猜谜语、出示挂图、运用幻灯等。引起学生要研究问题的兴趣，提出自己的想法。 (二)作出假设阶段 学生提出了问题，但在还没有学习有关的知识时，教师引导学生对自己的问题作出假设的回答。教师再从学生假设中引导学生逐渐进入要研究的问题中去。 例如，水蒸气的凝结，教师将还在冒白气的温水杯加盖，过一会儿再揭开盖，请同学们看盖上的水珠，水蒸气碰到什么样的物体在上面结成水珠呢？引导学生作出假设，发表不同意见。有的同学说：“水蒸气遇到热的物体结成水珠。
20、”有的说：“水蒸气遇到冷的物体结成水珠。”教师接着说：“那么我们就一起研究一下，水蒸气在什么条件下能变成水呢？”这样就逐渐地把学生引入要研究的课题。物理实验报告 化学实验报告 生物实验报告 实验报告格式 实验报告模板在这个阶段中，学生根据已有知识的经验，通过演绎、归纳、推理而提出的假设，不少带有猜测的性质。此时教师要引导学生积极作出假设，不应压抑学生的思维，不管是对是错，都不要忙于作出评价。 （三）设计实验阶段 让学生自己设计或选择实验来证明自己假设的正确性。当然实验方法也可以和书本上提供的方法相同，但要让学生自己动脑，而不要一下子把整个实验的过程介绍给学生。 例
21、如，电磁铁一课，研究线圈缠绕的铁钉通电是否能产生磁性，教师问：“我们可以设计什么样的实验来证实线圈缠绕的铁钉通电能产生磁性？”学生积极动脑思考，设计了许多实验，如：“让铁钉接近大头针，看是否吸引。”“让指南针靠近铁钉，看指南针是否发生偏转”等。教师让学生按次序都实验一下。 让学生自己设计实验，可以启发他们主动地创造性地学习，又能逐步训练他们研究问题的思维方法。教师在备课中要多方面考虑到学生可能在设计实验中运用的器材，并要提前做一做。 （四）验证结论阶段 学生设计实验后，就让他们自己进行实验。通过实验来验证自己假设的正确性。 再如，电磁铁一课，课前每一个实
22、验桌上放一些实验报告单，让学生把实验结果填在实验报告单上，然后得出结论。通过实验，学生知道了线圈缠绕的铁钉通电带有磁性。 在这一阶段教学中，要使学生注意不要将实验结果轻易认为是实验结论。教师要积极引导，肯定正确的实验结果，帮助学生得出结论，有实验结果与实验结论相矛盾的实验，要引导学生查找原因。 二、实施四环节实验课教学模式的几点体会 1.要注重培养学生的扩散思维和集中思维能力 运用此模式教学，对学生思维的培养有极大的帮助。整堂课中，学生的思维始终处于积极活跃状态。教学中的1、2阶段，是培养学生扩散思维能力。学生为了尽可能地发现问题提出假设、设计实验而积极
23、开动脑筋。教学中的3、4阶段是培养学生集中思维能力。 教师在学生扩散思维阶段（在教学时间许可范围内），不应压抑学生的思维，要积极地鼓励他们提出自己的见解；在集中思维阶段，则应积极引导学生，得出正确结论。 2.运用此模式教学，教师要坚持以“学生为主体，教师为主导”的教学原则 教师应在课前精心设计教学过程，精心制定研究项目及所需要的各项材料。在课上主要是观察学生的研究情况，倾听他们的意见。学生开展讨论，教师不要用言语或表情去干扰他们的思考。学生发言时，教师要善于捕捉矛盾，引导他们开展讨论或争论，必要时也需做适当的启发。 3.运用此模式，教学中的每个阶段不一定
24、分得很清楚。在一课中，有时可把两个阶段的教学有机地结合在一起；有时可用一两句话把两个阶段教学衔接起来。 教学模式是在教学过程中产生、发展、完善，并在教学活动中发挥其作用。在四环节自然实验课教学模式的正确指导下，必将实现整个教改过程科学化、高效化，必将大面积提高自然实验课教学质量。 2018年月，按照教教体局的安排，我们黄土梁子学区的九名校长前往杭州、上海等几个城市，对那里的小学教育进行了一周的考察学习。这次考察，使我们黄土梁子学区的小学校长们进一步开阔了视野，拓宽了思路。通过参观学习和相互之间的讨论，使我们能够进一步把学习的先进理论与教育实际相结合，在学校管理的实际工作中取得更好的成
25、绩。一、考察概况： 我们先后参观了行知小学和浦东小学，给我印象最深的行知小学。行知小学早已久闻大名，今走进校园，虽是管中窥豹，却也留下深刻印象：典型的徽派建筑风格简雅、大气，与周围的田园风光和谐统一，校园文化设计充满人文色彩，现代化教学设施一应俱全，传承实践先进的陶学理念，20多年的奋斗发展历程，一所体现着科学育人、科研开发、服务示范、形象宣传、自我造血等多功能的中国新型乡村小学正在崛起，在校长杨瑞清的带领下，行知小学创造了一个中国式的乡村教育童话。 二、考察感悟： 行知小学作为一所乡镇小学能办得如此有声有色，我感悟颇深： 1、执着的追求是成功的前提。 “一个好校长就是一所好学校”。高扬的校长
26、旗帜有好校长才会有好学校。这次名校考察给我们首当其冲的感觉就是：每到一所名校，我们都能发现一位难得的校长。我们考察的2处小学，都有自己的好带头人他们有思想、善思考、勤学习、敢创新。我们不由感叹：校长就是一所学校的灵魂。 2、先进的办学理念是创特色学校之本。 一所学校的崛起得益于校长崭新的办学观念，这些先进的教育理念体现了前瞻性和科学性。我认为，行知小学的成功首先得益于他们的办学思路的成功，弘扬人民教育家陶行知先生办学理念，首先获得了人气；再者依托本区域本校特色，坚持实践陶行知的生活教育理论，勇于创新，先后开展了“小学不留级实验”、“村级大教育研究”、以及“赏识教育研究”，形成了“学会赏识、爱满
27、天下”的办学理念，创建了富有活力的“村级大教育”的办学模式，使理念有效与实践对接，打开了办学的天地，取得了丰硕的成果，。 3、大力打造特色是学校发展的动力。 在参观考察中，我强烈意识到，要想在众多学校中占有一席之地，必须打造出属于自己的特色。学校首先要找准自己的坐标，形成自己的办学特色，有了特色，就有了生命力。行知小学大力打造教育教学与实践相结合的特色之所以让我们感到耳目一新，就是因为杨校长在先进办学理念的指导下，真正找准了学校管理的切入点，做到了人无我有，打造特色，从而实现了学校的根本转变，呈现出蒸蒸日上的发展态势。 4、加强校园文化的建设是学校发展的源泉。 苏霍姆林斯基曾说：“要让学校的墙
28、壁也会说话”。的确，文化是一所学校的灵魂，是一所学校凝聚力和活力的源泉。学校文化主导着每个成员的言行，在潜移默化中影响着每一个成员的思维与行动。行知小学就十分注重校园文化建设，整个学校人文气息浓厚，大到整个学校的布局、各种色调的搭配，小到教室及走廊的每一个角落的布置，都进行了精心的安 排。每间教室、每个走廊都能给人以全新的不同的熏陶，不仅展现已有的艺术、人文、科学等方面的优秀成果，还给了学生展示才华的一席之地，充分挖掘学生群体中优秀的人力资源，用学生自己的成功经历来感染更多的学生，激励全体师生，使师生在潜移默化中受到教育，人文素质都得到提升。 三、考察后的反思：今天，我们的农村学校应该怎么办？
29、应该解决哪些问题？以下几个方面首先值得思考。 1、思想观念。学校的发展，思想是指南，观念是关键。首先是校长的思想观念要解放、开放，要建构自己独特的教育管理和教学管理的思想体系，要能准确地把握教育的规律，要能站在乡村大教育的高度，在借鉴先进经验的基础上，从农村学校实际出发，逐步确立自己的办学特色，形成个性化的办学思路，并切实用以指导自己的管理行为。其次是教师的思想观念要更新、创新，要建立学生成长中服务者和指导者的角色，要用专业的眼光看待自己的每一项工作，要确立自我发展目标，要看到自己的努力给学校带来的变化和发展，体会自身专业成长的快乐。然后是农民的观念。农民也许不需要读书，也许不需要掌握太多的知
30、识，但他们需要文化，需要精神生活，也和师生一样需要成长。要利用好孩子这一媒介影响家长，让他们在得到精神文化食粮的同时，关注我们的学校，关心我们的学校，参与到学校的建设中来。 2、运行机制。行知小学的运行机制是开放的，是紧密与社会、与生活连在一起的。而我们的农村学校是封闭的，与社会隔绝，与生活脱节，大都是关起门来办学，没有活力，质量不高，效能低。我们是否可以借鉴行 知小学的发展模式，学会依靠，依靠农民的力量，依靠当地政府的力量，让他们参与学校的建设，改善办学条件和学校环境。学会联合，要学会开放办学，和企业联合互惠互利；和教科院校联合，保证师资队伍的优化；和当地的名校联合，扬长去短，扬长补短；和农
31、民联合，利用土地和自然资源优势，建立学生社会实践活动基地。像行知小学那样，小学校办大教育，小学校做大文化，小学校创大事业。 3、队伍建设。教师队伍建设是农村学校发展最头疼的问题，首先是教师年龄结构老化，目前农村小学教师平均年龄偏大，且没有流动机制，职业倦怠感严重。再是教育教学思想陈旧落后，大部分农村教师前身是民办教师，他们往往固守陈规，很难面对新课改，新教育，不愿突破，不想创新。有些老师想改革、想发展，但由于文化底子薄，理论知识少，常常是心有余而力不足，大大阻碍了学校教育的发展。怎么办？是等？还是靠？我想我们既不能等，也不能靠，如果没有新生力量补充进来，我们就不改革了，就不发展了？我们应该借用
32、行知小学的赏识教育理念，激发教师的活力，唤起教师的自信，发掘教师的潜能，发挥教师的特长，发展教师的专业。用青年教师的朝气和活力影响老教师，用老教师的敬业和严谨感染青年教师。实现青年教师和老教师的资源最优配置。 4、全面发展。即学校要全面发展，教师要全面发展，学生要全面发展。学校全面发展，首先要实现由外延发展向外延和内涵共同发展的转变。目前，农村学校的硬件建设发生了很大变化，高楼拔地而起，窗明几净，现代化的教学装备基本齐全，如何发掘当地的人文资源，创设有地方特色的校园文化环境和育人环境，提高办学的品位应当是我们今后一段时期重要 的工作。教师要全面发展，不仅仅是教育教学专业的发展，更应该注重道德修
33、养、文学修养和艺术修养，要学会学习，学会读书，学会工作，学会生活。学生要全面发展，这是素质教育的要求，也是学生终身发展的需求。学生不能再是灌输的对象、考试的工具，要全面发展，发挥特长，张扬个性，要特别重视养成教育，重视学生的人格培育，要让每一位学生快乐地学习，健康地成长，让学校成为学生最喜欢的地方。 5、凸显特色。名校之所以成为名校，重要的原因之一是特色，因此，农村学校要实现由公共型向特色型的转变。行知小学最突出的特色就是学习并实践陶行知先生的教育思想，把“赏识教育”和社会生活实践，作为学校发展的特色，遵循生活即教育，社会即学校，教学做合一的教育思想。我们要发展地方特色，发挥学校优势，挖掘自己
34、个性的东西，形成自己独特的风格。我们不反对借鉴，不反对移植，但借鉴要有取舍，移植要有创新，要把自己的思想、自己的理念、自己独特的东西融进去。大的方面可以成为特色，小的方面也可以成为特色。我们没有能力搞“某某教育”，可以搞“某某实践”“某某阅读”“某某运动”，只要搞起来，搞活它，搞深它，坚持搞下去，搞出成果，搞出效能，同样也是特色，也可以带动学校全面发展，成为名校。 我们希望通过我们的努力，能把我们农村学校办成有思想、有质量、有文化品位的学校，有特色、有效能、得到社会认可的学校，最终成为充满浓郁田园特色的文化名校。2018年月，我有幸参加了组织的特色名校学习考察活动，现在静下心来回顾，这几日之行
35、真是受益非浅，尤其是在如何创建名校方面感触颇深。虽然各校的文化底蕴不一样，校园布局不一样，学校的管理办学理念不一样，但它们在打造学校“名气”方面，却有着共同点：即一流的设施，一流的师资，一流的办学理念，一流的教育质量。 一、直观感受 生活教育的践行者行知小学 行知小学是一所农村小学，20多年来，行知小学始终坚定地走“行知之路”，发扬伟大的人民教育家陶行知先生的奉献、创造精神，实践陶行知生活教育理论，使昔日落后的村办小学成为传承陶行知教育思想、实践现代教育理念的重要阵地，成为改革开放以来中国农村教育发展的生动缩影，成为中国农村教育对外交流的重要窗口。 在学校的宣传牌上有陶行知先生的这样一条名言：
36、不运用社会的力量，便是无能的教育；不了解社会的需求，便是盲目的教育。行知小学从这里得到了启示，他们敞开门办学，实行多种形式的联合办学，建立了行知实践基地，形成了富有活力的“乡村大教育”办学模式。近几年，行知实践基地每年要接待上万名学生，香港、日本、美国、澳大利亚也有学生来此体验生活。在行知实践基地，学生们可以观察到大田作物、蔬菜水果、苗木花卉、野生植物、家禽家畜、能源气象 可以了解到结构调整、土地流转、医疗卫生、文化教育、劳动就业、乡风民俗、环境保护 可以体验到粗茶淡饭、集体住宿、简单洗浴、田间漫步、营火晚会、烟花爆竹、轮流帮厨、野外生存。农民向学生介绍农村生产生活情况，指导学生干农活，安排学生食宿，学生给农民讲述城市里的变化，辅导农民孩子的功课。农民成了城市学生农事辅导员，又成了城市文明的受益者。行知小学真正做好了“生活即教育，社会即学校，教学做合一”这篇大文章。 走在改革前沿的浦东小学 浦东小学是一个具 21 / 22