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1、任务教学法在网页设计与制作教学中的应用 摘要：网页设计现在很多中职学校都开设了这门课程，这门课程的实践操作非常强，如果通过传统的教学方式肯定无法引起学生的兴趣，一定要在教学手段上做一些改变，本文主要针对中职的学生从教学方式上做出改变，以任务教学法的方式来进行阐述，提高网页设计的教学效果。 任务教学法是当前教学中用的很多的一种教学方法，特别针对实践能力要求比较高的课程用的比较多。它是一种强调任务和教学相互结合的一种方法，通过问题引导学生主动学习，锻炼他们的学习主动性和积极性，而老师要做的就是创建这样的任务，在选择任务的时候一定要结合授课内容和当前社会的要求，让学生通过模拟练习来达到掌握知识的目的
2、。学生学习不仅是从外到内的知识转移和传输，还学生主动建构自己的知识和经验，通过新的经验和现有的知识和互动体验，丰富他们在这个过程中知识和能力。从简单和明显的任务实例，带动学习和应用的理论，培养学生的自主探索和发展，创新的学习，提高学生的学习效率和兴趣，同时培养学生积极合作的意识。当学生完成任务的时候满意度，成就感都会有一个质的飞跃，从而激发他们强烈的求知欲和学习的信心，良性循环的学习过程中逐渐形成的。 在当前网页设计与制作的教学中，如何来布置任务给学生呢？这个要考虑老师和学生的相互能力，学生在学习过程中认知能力是不相同的，对待这样的学生要区别开来，不能不考虑学生学习上是有差异的，否则任务教学法
3、就没有起到作用。我们应该要掌握到学生的学习水平和能力，通过不同的任务来给不同的学生，毕竟不是每个学生都是那么优秀的，所以设计任务的时候一定要从实际出发，充分结合课本和学生的实际情况，从简单到深入，在到有一定难度，循序渐进，逐渐加深任务的难度，让学生有一个适应的过程，这样才能够体现出任务教学法的效果。 2基于任务教学法的授课实例 2.1 做出网页模版 课堂教学活动一定要以任务为导向，紧紧围绕课本内容来进行展开，通过实训和案例来进行教学，紧紧结合当前社会的热点知识，取材于课本，让学生出去之后能够更加的适应社会。上课时候老师做好了网页的样板给学生，让学生思考，我们老师在传授知识的过程中一定要注意这点
4、，我们自己老师也要不断的更新自己的知识点，对于所传授的实训内容要紧跟社会发展潮流，不能把一些淘汰的知识给学习进行练习。除要求学生掌握基本概念、基础技术之外， 还要注重培养学生的学习能力，使学生能够适应今后的职场需要。 2.2 带着问题去思考 这个整个实施过程中，强调的学生的动手能力，要把理论转换成实践，对之前老师给出的网页模版要认真思考，想想是如何做出来的，对出现的问题要做出解决办法，归纳出网页设计与制作相关工作所需要的主要技术和技能点。老师等学生思考完成之后将其传授给学生。以项目贯穿的形式组织技能点，同时在训练方法上强调动手能力，这样设计的课程能更好地培养学生的职业能力，使其满足企业用人需要
5、。 2.3 布置任务 通过学生的思考之后，最后来进行任务的布置和讲解，这样效果会比较好。首先可以把班上的所有同学进行分组，比如说3到5个人一组，每组的成员都要选出一个作为组长，整个课程过程中围绕任务或者项目来完成，内容可以由老师来定，通常是做好了网页的样板，让学生思考，然后让学生带着问题来思考，然后听我讲解，最后布置任务，让学生去完成。充分发挥学生的主动能力性，进行为期三到四周的设计，组织内的团队成员开展项目工作。班级可以安排一个研讨会，解释工作开展任期结束前，遇到的问题和解决方案，允许团队成员沟通解决，最后的时候通过老师的总结和评价来进行打分，或者通过课堂会议的方式进行都可，最后在课程结束时
6、候做出小组成员中每个成员的成绩。对实验能力的经营时间通常考勤和学生的表现，学生进行了工作组的工作和完成的情况下，就不以试卷的形式在组织考试了，目的就是提高学生的实际动手能力，让学生体会操作的内涵，出去之后能够适应社会。 在教学过程中，教师不应过分强调学生获得正确和错误的认识，应该要关注学生的学习状态，在参与教学活动的时候认真观察学生的反应，不断的吸取教训和经验。在任务教学法实施过程中，我们可以不断的对学生进行评价，在评价的过程中不断的指导和引导学生在任务进行中所需要注意的问题，不仅仅要表扬学生，还要对学生做的不对的地方做出批评，一定要指出学生的缺点，否则就不能够进步。任务到每一个学生，想在多媒体教学环境，讨论和交流及时反馈学生的学习。学生应该互相讨论，对其中的关键部分要重点关注，这样才能够共同提高，以达到传播的目的。评估包括：是否完成新知识，掌握和熟练运用，学生的理解“自主学习能力，创造性地解决问题，如知识转移，创新有效地应用到不同学生的实际情况的知识，以达到转移知识可以达到真正的理解。反馈评估后，大多数学生已经能够掌握技巧和网页设计课程的特点，同时应该对各种不同风格的网页进行了解，在设计的时候可以参考，让学生了解到网页设计的整个过程，培养学生的创新能力，这样才能够把任务教学法深入到课程当中，起到一定的效果。