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1、会计专业实训教学改革的研究 会计专业越来越火爆，学生人数迅速增加，会计工作岗位的特殊性决定了会计专业很难找到真正校企合作的单位，而会计专业是一个实践性很强的专业，怎样实施校企合作一直是制约会计专业发展的一个难题，本文根据高校会计实训教学现状分析了高校会计实训教学中存在的问题，提出了在“校企合作”模式下进行高校会计实训教学改革的措施。 校企合作 会计实训教学改革 F230；G712.0 A 2095-3089（2018）27-0244-01 随着社会经济的发展，企业对学生的操作能力要求越来越高，但目前学生动手能力差。因此，如何改革会计专业的实训教学，使学生的理论知识与操作能力社会经济发展的需要，
2、应该引起会计专业教育工作者的重视。本文从高校会计实训教学现状入手来分析高校会计实训教学中存在的问题，探讨在“校企合作”模式下进行高校会计实训教学改革的措施。 1、高校会计实训教学现状 尽管高校会计教师已认识到会计是一门实践性很强的课程，但还存在着对会计实践性教学这样那样的片面性理解，致使目前的会计实训教学流于形式，培养出来的学生动手能力差，不能适应实际工作的需要。主要表现为以下几方面 1.1 缺乏完整的实践课程教学体系 当前，许多学校的会计教学都是出于一个应试教育的情况下，这样的教学模式下的教学，难以使得学生所学的知识运用到实际的工作过程中，在教学的安排上，缺乏整体性的考虑，其次，实践性教学是
3、需要通过多个环节，多个过程、多个层次的教学活动来完成的，并不是随随便便通过课堂教学就可以完成的。因此，会专业的课堂教学需要设立一个符合新课程教学标准的课堂教学行为，从而使得课堂教学之间避免出现重复教学的情况，避免出现会计课堂教学的效果不符合市场需要的情况，对于有些重点的内容却没有得到足够的重视，这些都不利于学生的综合素质的提高。 1.2 课程设置与实践性教学目标不相适应 为了能够更好的培养会计人才，在进行课堂设置的时候，需要根据不同的岗位需求来进行协调，为了能够让学生能够更加满足用人单位的需求，能够在新时代胜任以后的工作岗位，高校的会计课程设置应该能够根据市场需求来定，同时对学生每年所学的教材
4、进行修改，但是搞笑会计课程任然存在着一下的一系列的问题首先的不同的就业方向的学生所学的课程没什么区别，专业课在设置方面没有区别，对于那些能够很好的提高学生的实际操作能力的课时却没有很好的展开，在进行实际操作的时候的的技巧没有学习到，从而使得学生学业完成后步入工作岗位，却发现所学的知识不能给灵活的运用，从而造成知识脱离社会，造成了学了不知所用的情况。 1.3 不具备规范的实训教材 从目前市面上会计实训教材来看，还存在以下问题 （1）实训项目跟不上时代需求，层次性和针对性不强。很多实训内容跟目前法律法规脱节、会计制度和准则的变化，往往不是过于简单就是过于复杂，很难找到难易适中的会计实训教材。 （2
5、）选择的业务类型单一和模式化，不能反映企业会计核算遇到的各种繁杂的实际经济问题，由于针对性不强，就不能有效地培养学生运用专业知识的能力和解决实际问题的能力； （3）往往存在片面强调会计核算，忽视会计监督的重要性。 2、高校会计实训教学改革的措施 要想解决以上问题，高校实训教学应当按照校企合作模式进行设计，突出实训教学在人才培养工作中的重要作用，需将会计实训教学贯穿在校学习全过程。 2.1 更新教学观念，优化课程设置，修改课程设计，突出实践能力。要培养出具有解决实际问题能力的技能型会计人才，其首要任务就是要设计出具有高校特点的会计专业课程体系。将会计仿真实训纳入整个教学计划，加大实训教学比例。
6、会计实训教学不是通过一两个课程教学就能够解决的问题，它是一个系统的问题，应该在进行教学的时候有着一个合理的实训教学模式，还要有着更多的实际措施，首先，在制定教学计划的时候，应该加大实训教学的课程比例，一般来说，实训教学比例应该站到课程教学的60%左右，这样才能够更好的体现出来实训教学的地位，才能够更好的去解决学生实际操作能力低下的问题，其次，要想很好的去体现实训教学的课程设计理念，进而使得学生在实训教学的时候能够感受到实际工作的情况的时候，要是的实训教学具有更多的开放新和技巧性，从而是的教师在进行教学的时候有着更多的指导意见，进而制定一系列的详细的实训计划，使得教师在进行教学的时候，能够做到有
7、句，进而能够更好的去解决学生的动手操作的问题， 2.2 细化会计基本技能实训，积极开展专业技能竞赛 （1）会计基本技能实训应包括会计钢笔书写、珠算技术、点钞捆钞、凭证整理装订、小?I盘录入、台式计算器运用等实训项目组成，通过各项目的实训，使学生掌握会计职业岗位必需的基本操作技能，提高专业学习的兴趣，为其他会计专业课程的学习奠定基础。同时学校应积极开展各类会计专业技能竞赛，将技能竞赛作为一种衡量专业技能、检验实训教学质量、提高会计教学水平。 （2）完善会计实训教材 教材是教与学之间的桥梁，应当围绕会计专业课程建设开展实训教材建设。随着新会计准则的实施，会计实训教材的变化跟不上社会经济的发展。因此
8、，部分实训教材应做到每年甚至每半年就改版以便及时更新教学内容，并突出实训内容的新颖性、应用性和综合性。 2.3 改进实训教学方式，强化项目教学 必须将理论教学活动与实践有机结合起来，一方面通过项目教学和企业岗位调查活动提高学生的学习兴趣，另一方面通过项目教学将会计理论教学活动与会计实践有机结合起来，在学生学习和掌握了一定会计理论知识的基础上，组织学生参与企业岗位调查活动，搜集会计案例。 对于高校会计学教育，加强实践性教学环节的改革力度，提高学生的实践动手能力，是我国高等职业教育教学改革的基本要求，我们每个会计专业教师要结合本校的实际情况，使我们培养出来的学生既具有较强的专业素质，又有本校的培养
9、特色，能满足社会对高校会计学专业学生的要求。 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道
10、议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 1吕均刚.深化高职会计专业实训教学改革，努力提高实训效果J.时代经贸，2018，（32）255-255 2王蕾.中等职业技术学校会计专业实训教学改革初
11、探J.数字化用户，2018，（26）136-136 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。3王来根.从学生问卷调查看高职院校会计实训教学的改革J.商业会计，2018，（17）123-125 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。4韩志群.浅析职业学校会计专业实训教学模式J.中国职业技术教育，2018，（31）8-10 5赵筠.工学结合模式下高职会计专业教学改革探讨J.商场现代化，2009，（7）395-396