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1、95后大学生践行社会主义核心价值观路径探析 社会主义核心价值观作为当今社会的主流价值观，是中国梦的内在要求，究其实质是新时期大力弘扬的民族精神、民族理性与民族信仰。95后大学生作为大学校园中的主力军，作为社会发展的后备力量，对社会主义核心价值观的践行，是今后一段时期内不可忽视的重要问题。因此，对95后大学生践行社会主义核心价值观的路径进行探析，是今后一段时期的重中之重。 我国正处于改革的深水期，在物质基础已经有了长足发展的条件下，精神文明建设显得尤为重要，但物质文明和精神文明发展的不平衡性依然存在。为了避免使青年一代仅重视物质贫困而忽视目标贫困以及精神贫困，社会主义核心价值观的践行对于95后大
2、学生来说迫在眉睫。因此，对95后大学生践行社会主义核心价值观的路径又提出新要求。 一、巩固高校思想政治理论课建设 马克思早在1843年黑格尔法哲学批判导言中就有所阐述“物质力量只能用物质力量来摧毁；但是理论一经掌握群众，也会变成物质力量。”作为95后大学生了解社会主义核心价值观的主要途径，增强高校思想政治理论课建设，便成为95后大学生践行社会主义核心价值观的强劲动力之一。 （一）充分发挥高校思想政治理论课堂主渠道作用 列宁曾指出“工人本来也不可能有社会民主主义的意识。这种意识只能从外面灌输进去。”换言之，大学生本来就不可能有践行社会主义核心价值观的意识，这种意识只能由施教主体从外界灌输进去。但
3、这种灌输并不意味着机械地、教条地、填鸭式地灌输，应采取贴近实际地引导与和风细雨式地灌输，从而对学生产生潜移默化地影响。高校思想政治理论课堂，作为高校思想政治教育的主渠道，面对95后大学生受多元文化影响，价值标准也产生多元变化以及认知层次不一、需求层次不一等现状。这就要求施教主体改变以往集体统一的教学内容和传统的教学模式。根据95后大学生充满个性、思维活跃等特征，以生动鲜明的例子、不拘一格的形式进行思想政治理论课教学实践，从而增强思想政治理论课堂的感染力。使社会主义核心价值观内化于大学生之心，再外化于社会主义核心价值观践行的实践中去，并使之最终成为一种价值自觉、价值自信。 （二）打造专业化的高校
4、思想政治理论课教师队伍 教师作为施教主体，“学高为师”是教师的基本素质。所以拥有深厚扎实的思想政治理论知识也是对高校思想政治理论课教师基本的职业素质要求。自1984年我国思想政治教育专业招收第一届本科生开始到如今，已经形成了集本科教育、硕博教育在内的一套比较完备的教育体系。思想政治教育作为一门新兴学科，一方面，需要奋战在科研前沿的专家学者推动学科向深远发展；另一方面，还需要广大基层思想政治理论课教师运用专业而雄厚的基础知识开展教学实践，夯实学科的基础。加强思想政治理论课师资队伍专业化建设，可以为95后大学生提供更加专业、体系化的思想政治理论课教育，更能为95后大学生进行社会主义核心价值观的践行
5、提供强有力的智力支持。 二、完善行之有效的动力机制 95后大学生正处在大学低年级，自制能力不足等缺点尚未克服。因此，要实现95后大学生自觉对社会主义核心价值观进行践行的目标，只依靠政治理论课的教育是不够的，还需要良好的制度作为保障。 （一）健全良性的激励机制 激?罨?制是指在外部的某种刺激下，激励人们产生某种热情，最大的发挥人们的潜能，并达到预期目标的一种机制。建立良性的激励机制，对95后大学生施展潜力有着重要意义。在管理学中，有运用奖励和惩罚机制来引导人们行为的实践，这种实践同样适用于95后大学践行社会主义核心价值观的活动中。建立有效的激励机制可以从学校、学院、班级三个层面来展开。对在践行社
6、会主义核心价值观过程中表现优秀的学生给予物质上的奖励与精神上的肯定，形成层层选拔、逐级推优的模式，使这种正能量的事迹得以在高校中传播。这样不仅能够鼓励优秀学生继续努力践行社会主义价值观，还能够从物质和精神上为其他人提供效仿动力，在学生中引发榜样效应，从而促进95后大学生自觉对社会主义核心价值观进行践行。 （二）优化以学生为中心的测评机制 以学生为中心的测评机制是一种对学生在德智体等方面是否达到某些指标，进行自我评价和互相评价的机制，其中包含日常表现、学习成绩、身体状况等若干方面。由于95后大学生具有强烈的自我意识，因此，建设学生公投，学生代表小组评议等以学生为中心的测评机制。一方面，可以贴近实
7、际地了解同学们的日常生活，使学生发挥自己的主体性，客观地对某一同学进行评价，并且能够提升95后大学生自我管理自我约束的能力使其展现时代主人翁的地位。另一方面，以学生为中心的测评机制，是促使大学生形成良好的道德品格如平等、公正、诚信，提升个人品行的重要制度保证。只有拥有这样的制度保证，才能使95后大学生进行社会主义核心价值观的践行活动良好有序、健康长足地展开。 （三）形成行之有效的反馈机制 拥有积极有效的测评机制是一方面，建立行之有效的反馈机制也是不可缺少的一个组成部分。只有积极有效的测评机制加上行之有效的反馈机制才能够形成一个良性高效的“测评监督反馈”网，从而对95后大学生进行社会主义核心价值
8、观践行活动进行全面的把握。行之有效的反馈机制，一方面可以及时了解95后大学生社会主义核心价值观践行活动取得的成果，另一方面也会了解到践行活动中的不足。现如今，测评机制往往是制度建设中的重点，却忽视了反馈机制的重要性。反馈机制就像是测评机制的一面镜子能及时发现其中的问题。除此之外，反馈机制还会对测评机制产生反作用，这种反作用表现在促进或阻碍95后大学生进行社会主义核心价值观的践行活动。行之有效的反馈机制，可以促使95后大学生进行社会主义核心价值观践行活动顺利的展开。反之，劳而无功的反馈机制，则会使施教主体被一些光辉闪耀的成就蒙蔽了双眼或未能及时获得有效反馈，从而忽视甚至无法发现问题，为日后发展困
9、境的出现埋下隐患。 三、铸造稳健的辅导员队伍 高校辅导员，是保证大学生进行健康学习生活的重要角色，在95后大学生践行社会主义核心价值观的实践过程的每个环节中都起着不可或缺的作用。因此，加强辅导员队伍建设对95后大学生践行社会主义核心价值观有着基础性的重要意义。 （一）组建高质量的辅导员队伍 辅导员是与每个大学生密切相关的重要人物，他动态地掌握着学生的第一手资料，直接指导和监督着95后大学生践行社会主义核心价值观的实践。加强辅导员队伍建设也是新时期促进95后大学生践行社会主义核心价值观的核心环节之一。2018年11月20日教育部公布了普通高等学校辅导员队伍建设规定修订及征求意见，对大学辅导员队伍
10、又作出了新的要求。其中，对辅导员队伍的政治面貌进行了规定，要求大学辅导员必须是中共党员，除此之外还要求辅导员努力学习思想政治教育基本理论，运用现代信息技术构建网络思想政治教育阵地，运用有效的思想政治工作方法加强与学生的网上互动并及时了解学生动态。同时，还对辅导员人数以及辅导员培训体系进行规定。这就对辅导员队伍建设作出了质和量的规定性要求。 （二）充分发挥辅导员队伍的监督引导作用 自1952年清华大学首先建立辅导员制度以来，到如今辅导员制度在中国高校的普遍实行，辅导员队伍专业化、职业化、年轻化的趋势逐年加快，在实践中充分体现出了辅导员制度的优越性、必要性。首先，辅导员作为对95后大学生进行思想政
11、治教育的重要一环，在其践行社会主义核心价值观的实践过程中起着引导作用，并在95后大学生进行社会主义核心价值观践行的过程中遇到问题和困惑时，给予及时的帮助和疏导，保?C95后大学生顺利有效地践行社会主义核心价值观。其次，辅导员始终在高校的第一线工作，动态地掌握着95后大学生的情况并予以监督，在学生自我成长过程中给予一定的监督，是从外界推动95后大学生践行社会主义核心价值观的必要手段之一。再次，辅导员是高校教育体系中的枢纽，还是效果评价和结果反馈的主要工作者。一方面，学校的相关政策需要由辅导员将其精神传达给大学生，并带领学生积极学习和响应学校的有关政策。另一方面，辅导员可以将了解到的第一手材料反映
12、给学校的有关部门，从而更客观地了解到学生的需求，在95后大学生进行社会主义核心价值观践行的实践中，科学合理地做出决策为其提供政策支持。 四、突出大学生党支部的宣传表率作用 中国共产党自从建党伊始，就十分注重宣传教育工作和紧密联系群众，而基层党支部则是这些工作中不可或缺的螺丝钉，作为宣传的排头兵和行动的领头羊深深地扎根于群众中。大学生党员作为中国共产党8000多万党员中的一个部分，担负着传承党的优良传统，宣传党的路线方针政策的使命，大学生党支部则是发挥作用的基础工作单位。 （一）使大学生党支部成为宣传战线上的堡垒 在如今的信息时代，信息渠道广、信息含量大、信息实效性强等特征。一方面满足了95后大
13、学生对信息摄取的新、奇、快等要求，另一方面也给95后大学生带来了不同价值观和思维模式的冲击。面对这种情况，学生党支部可开展多种形式的活动对社会主义核心价值观进行宣传，可以借助新型信息发布模式通过建立微信、微博等微平台，超越传统沟通模式与95后大学生进行互动，通过推送符合社会主义核心价值观要求，且符合95后大学生身心发展特点和需求的文章以达到对95后大学生进行潜移默化地思想政治教育。这也不失为新时期95后大学生践行社会主义核心价值观的有效路径之一。 （二）使大学生党支部成为一面旗帜 “两学一做”教育实践活动，要求各地区结合自身实际情况认真落实“两学一做”学习教育方案。大学生党员作为大学生群体中较
14、为先进的一部分，是最先进最有活力的代表，应在大学生党支部的管理下以身作则，用自己实际的行动落实“两学一做”，树立起践行社会主义核心价值观的榜样，从而使大学生党支部就像一面旗帜，飘扬在高校的基层中，存在于每一位大学生的身边。大学生党支部的成员，除了用校规校纪来要求自己，更应该用党规党纪来要求自己，时时刻刻都要清楚自己是中国共产党党员中的一名光荣成员，更要记得自己入党时的誓言，并将其付诸到践行社会主义核心价值观的行动中去，充分发挥大学生党支部的表率作用，用榜样的力量对95后大学生进行社会主义核心价值观的践行活动产生价值引导。 总之，青年是祖国强盛的基石，是中华民族长盛不衰的根基。对大学生践行社会主义核心价值观进行探析，是未来若干年一直要重视的问题。为此，必须立足现状，为95后大学生进行社会主义核心价值观的践行探索新途径，发现新趋势，从而为中国特色社会主义建设奉献出自己的力量。 （责任编辑章樊）