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1、体育教学中如何关注学生德育的培养 （哈尔滨市新丰小学校，黑龙江哈尔滨，150332） 新课改以来，我们国家一直强调和重视素质教育的开展和实施。素质教育的主要宗旨就是面向全体学生全面提高学生的总和素质。其中德育教育是素质教育要求中的一个重要方面。如何将德育教育渗透到各个学科成为当今老师普遍关注的问题。本文通过我的个人经验，以体育教学为例，阐述了在体育教学中关注学生的德育教育的几点看法，以供参考。 体育教学 体育老师 德育 培养 师说中曾这样写到“师者，所以传道、受业，解惑也。”作为“传道”的教育者，我们更应注重在教育教学中进行德育教育。德育教育是学生在学校所受教育的一个重要组成部分，对于小学生来
2、说显得尤为重要。我们不但要教会学生掌握所学习的知识，更应该教会学生怎样做人，促进其身心健康成长。作为一名体育教师，我在体育教学中，对学生的德育教育主要做好以下几方面 一、注重仪表，做好学生的榜样 “学高为师，身正为范”。在家庭中，父母是孩子的第一任老师；而在校园里，学生和老师所呆的时间是最长的，老师无疑成为了学生学习的榜样。学生能从教师的形象中体察到教师的气质，对事业的热情和信心。做为一名体育教师，我时时处处注重通过教师的仪表来感染学生，增强学生对仪表美的正确认识。在平时的交流中，我注重用语文明、简练，具有较强的逻辑性，通过自己的语言来影响和感染学生，使学生养成文明用语的良好习惯；课堂教学中，
3、我更是做到态度严谨，精心准备，认真钻研教学课标，根据学生的年龄特点及接受水平，设计适合学生身体强度的教学任务，注重灵活、有效，让孩子们喜欢上我的课堂，并从自身的工作态度中养成做事认真的习惯。除了自身注重言传身教外，我在课堂中还经常介绍体育运动健儿的事迹，讲述奥运会冠军们的故事，让孩子们体会他们那坚强的毅力和强烈的爱国热情，从名人身上汲取力量，达到思想的洗礼。 二、结合内容，增强学生的意志 诸多的体育项目目的都在于磨练学生的意志，而这种意志也正是今后孩子步入社会所必须的品质。所以在教育教学中，培养学生学会坚强地面对一切尤为重要。如在跑步训练中，刚开始许多孩子绕跑道跑一圈之后就气喘吁吁，再不愿意多
4、跑一点。为了让孩子们坚持下去，我一边表扬意志坚强的孩子，让其他学生向榜样学习，一?教育引导孩子们懂得无论在学习还是工作中都必须具备顽强的意志品质。让孩子们懂得困难如弹簧，你强他就弱的道理。当学生完成学习任务，获得胜利时，我就会及时总结学生完成任务的情况，更要让学生回味胜利取之不易，培养学生坚韧不拔的毅力，不畏艰难的勇气，勇于拼搏的精神。再如，教学跳箱时，孩子们因为第一次接触，所以比较胆小，尤其是女生。面对这种情况，除了做好示范动作外，我会号召孩子们在一旁为他们鼓劲、加油，去帮助她们完成动作，由扶到放，在她们迈出步子跳跃箱子的瞬间为她们喝彩，逐渐培养孩子勇敢地面对困难，增强学习的信心。努力做到让
5、孩子们从行动上积极主动参加体育锻炼，关心集体，团结互助，遵守纪律；从精神上培养学生勇敢顽强、不怕苦、不怕累，克服困难，努力拼搏的坚强毅力。 三、善用表扬，激励孩子们进步 教师尊重学生、关心学生既是教师高尚品德的表现，又是一种教育手段，在塑造学生的灵魂中是一种巨大的力量。“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”学生需要关爱，同时也需要赞美。有一位心理学家说过“如果孩子生活在批评中，他便学会谴责；如果孩子生活在鼓励中，他便学会了自信。”在学习的过程中，孩子们更希望得到老师的注意、尊重和赏识。当他们学习胆怯时，我总会说“相信自己，你一定能行”使其信心倍增；当他们进步时，我也总会说“真为
6、你高兴”使其无比激动。面对那些协调性差，身体素质差的孩子，我更是悉心照顾，关爱他们健康成长，激励学生积极地参加各项体育锻炼，使他们从思想上热爱体育，让体育促进他们的身心健康。和孩子们一起学习，让我深深感受到教师一句微不足道的赞美可以左右学生学习的情绪与积极性。只要我们真诚地对待每一个孩子，回报我们的将是他们认真地学习态度，遇事时的信心满满，对老师的由衷尊重。 四、开展活动，学会尊重与配合 体育活动一些大的项目大多是一些需要配合的活动，需要我们重视培养学生的团队精神，教育孩子们正确对待个人和集体、成功和失败的优良作风。 所以同学之间必须互相尊重、密切配合、互相帮助，使学生从这个团结战斗的集体中学
7、到助人为乐、团结协作的优良品质。进行体育比赛对胜者的奖励能够给学生带来精神上的满足，使他们饱尝胜利果实的喜悦和对未来充满希望。同时也能使失败者具备战胜困难、不甘失败、不怕挫折的心理素质。课堂中我比较重视开展一些需要合作完成的游戏或比赛，比如学习拍球时设计一些分组接力完成的游戏，前一个人完成动作用手拍下一个人去接力完成动作，哪个小组在最短的时间内完成动作，那个小组就获胜；再比如赛跑中的接力赛，孩子们必须注意在传递接力棒的时候密切配合，在最短的时间内完成接棒动作，才能保证为本组的赛跑节省时间；篮球运动、足球动力更是需要队员彼此间配合的活动，所以每当这样的活动时，我都会再三叮嘱一定要注意团队的配合，
8、只有密切的合作，发挥集体的力量，才能取得最后的胜利。经过长期的培养，孩子们都懂得了合作的意义，不会因为错误而去埋怨队员，而是在反思中理解同学间的差距，以优带差，共同努力完成老师教给的任务。在合作中分享快乐，在快乐中体验幸福的滋味。 五、加强合作，共育合格的人才 作为一名体育教师，学校的一员我们有必要与同事合作，共同教育学生。首先，我们同事之间应该注意互相合作，互相帮助，让孩子从老师们的身上感知相互尊重、其乐融融的关系，增强孩子们学会合作的意识，懂得和谐发展的道理；其次，我们作为孩子的科任教师之间、与班主任老师之间都应该勤沟通，发现孩子出现问题要及时纠正，复杂的要相互商讨，在不伤害孩子的情况下纠
9、正孩子的错误，使其端正思想，明确学习目的并学会与人合作、分享成果；最后，我们还要注意与家长合作，发挥自己的作用让家长认可学校、认可老师，支持我们工作顺利开展。 总之，在以后的教学活动中，我会更加注意寓德育于体育教学之中，增进学生身心健康，增强学生体质，培养学生具有良好的思想道德和意志品质，形成正确的人生观、世界观和价值观。 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写
10、作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。1李冠廷.小学体育教学中德育渗透研究.D.信阳师范学院.2018.06.01. 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。2李敬.中小学体育开展和渗透“立德树人”的研究.D.华东师范大学.2018.06.05.家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。