《【工作总结】学生会工作总结 电子部学生管理工作总结[1].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【工作总结】学生会工作总结 电子部学生管理工作总结[1].docx（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 学生会工作总结 电子部学生管理工作总结1 特征码 dotKKbJeyZYeeUrywITL 俯仰之间，0708 学年第一学期纵然已渐行渐远，但顾后才能 瞻前，回望过去才能瞩目远方。 从风风雨雨中阔步走来，朝着希望和前程笃实地进发。本学期 以来，虽然在前行的过程中，有诸多的困惑和顾虑，有诸多的 不足和缺憾，有诸多的叹息和无奈，但我部的学生管理工作在 学校各级领导的指导关怀下，在各兄弟处室的鼎力支持下，在 广大师生的协同配合下，我们扎扎实实地开展了一些活动，实 实在在地取得了一些长足地进步，也赢得了上上下下的赞许和 掌声。 尽管我们的工作不是为了赞许而赞许，为了掌声而掌声，但赞 许和掌
2、声给我们前行的动力和慰藉。在赞许和掌声中，我们寻 找曾经的足迹；在依稀的足迹中，我们继续高歌猛进，赢得新 的辉煌，拥抱更多的赞许和掌声，更把我们的学生管理工作推 上新高度。 为此，我们郑重地回顾和总结这一学期以来的点点滴滴： 一、初战告捷“迎新”工作和新生军训稳步推进 善始才能善终。尤其是高一新生，初来乍到，对一切都新鲜和 好奇，对一切都热情和专注。如果不失时机地加以引领和鼓动， 第 2 页 都具有很强的可塑性。故此，我们倾心倾力在“迎新”和新生 军训上做文章，既做“足” ，又做“好” ，从而痛痛快快地打好 第一场“战役” 。让校园里的“新生力量”安顿下来，安安顺顺、 心情舒畅地度过职校时光，
3、留下一段又一段美好的回忆。 通过“迎新”工作，学生增强了对学校的认同感和亲切感，对 职业学校和自己的人生规划、职业设想都有了清晰的眉目和全 新的定位；通过新生军训，学生深刻地领悟到“集体的力量是 无往而不胜”的，是事业走向辉煌的基石，也意识到只有走进 集体，融入团队，只有将一滴水搁进浩淼的大海才会有腾飞的 未来。 二、趁热打铁提升班主任队伍的层次 职业学校，一支精明能干又富有激情的班主任队伍显得举足轻 重。尤其是对于行为习惯拖沓和生活做派不够严谨的职校学生 而言，一支干练果敢的班主任队伍成了防风固沙的“防护林” ， 成了祛病祈福的“守门神” ，成了托举职校明天的坚实强健的臂 膀。 班主任的角色
4、如此重要，班主任的培训和管理、班主任队伍的 可持续发展就不能等闲视之。班主任只有深入学生之中，洞悉 学生的心灵，赢得学生的亲近和信赖，学生的风貌才会为之一 新；只有学生的风貌为之一新，学生管理工作才能有声有色； 只有学生管理工作有声有色，学校的内涵才能拓展，学校的办 学水平才能起飞。而这一切的先决条件都得依傍于班主任队伍 第 3 页 的建设。没有一支欣欣向荣、敢打敢拼的班主任队伍，其他的 工作都只能纸上谈兵，空洞无物。 正是有了以上的认识，我们始终如一地把班主任培训工作推向 前台，稳稳地抓住班主任这个阵地，借助各式各样的平台，利 用大大小小的机会，不遗余力地打造出一支“召之能战，战之 能胜”的
5、班主任队伍，为学生管理工作立起“定海神针” 。 三、推波助澜以活动为载体，强化学生管理 “学生”不是机械地被管理的对象，更多的时候是一个个鲜活 的、朝气蓬勃的生命个体，是风华正茂、青春焕发的阳光男生、 美丽女孩，既然如此，我们的管理工作也就不能照本宣科，教 条地按照条规律令来办，不懂得灵活地变通和自如地伸展，不 懂得把尊重“学生”追求快乐、渴望关爱的权利。 为此，我们不再狭隘地理解“管理” ，不再只“管”不“理” ， 不再只呆板生硬地“管制” “压抑”学生，只图“天下太平”就 高枕无忧、万事大吉了；不再对学生不“理”不“睬” ，对学生 内心的追求和心灵的期盼不闻不问。事实上，也只有激发起学 生
6、的斗志和激情，唤醒他们沉睡的人生追求，我们的管理才能 名副其实，才能效果显著。 有此认识，我们陆续开展了各式各样、异彩纷呈的课外活动， 丰富学生的课余生活，充实学生的内心世界，享受校园时光。 不论是竞技性十足的篮球赛、乒乓球比赛以及拔河比赛还是知 识味浓厚的读书比赛、作文竞赛，都迎合了学生的需求和趣味， 第 4 页 都受到了学生的追捧和宠爱，都解放了学生的身心，都让学生 沉浸其中、乐在其中。也因为这些活动的开展，学生的精神面 貌更加开朗健旺，思想状态也更加奔放乐观，学习劲头猛劲如 虎，违纪违规的学生与日俱“减”了。学生的管理工作在有声 有色的课外活动中得到释放，在不声不响的“无言之教”中臻 于
7、完善。 四、深入浅出从学生会中来，到学生中去 “学生管理”不同于“管理学生” ，不能一味地自上而下。在适 当地时候，适当的场合，应该放手让学生自主管理，尤其是让 学生会“领衔主演” ，担当起部分学生管理工作，从而做到“从 学生会中来，到学生中去” ，激发学生会的干劲，让学生跟学生 “打”成一片，让学生跟学生绵密有致。应当大胆地吸纳那些 “学有余力，行为中规中矩，又能以身作则”的学生成为学生 会的骨干力量，成为学生管理的先锋，成为学生自主、自我管 理的中流砥柱 柱。 当然在实际运作过程中，要把握好火候和分寸，要进退有据， 对学生会成员（包括班委会）进行系统周密的培训，对自我管 第 5 页 理也能
8、做到“事先有周详的部署，事中有紧密的跟踪，事后有 完备的应急方案” 。千万不能当事后诸葛亮，只知亡羊补牢，而 不去未雨绸缪，有备无患。 事实也让我们体味到：有了足以信赖的学生会队伍，既推动了 学生管理工作，又助班主任一臂之力，同时也锻炼了学生的管 理能力，为以后走上工作岗位进行了预演。 在今后的工作，我们既要不断尝试学生自主管理模式，给学生 管理工作增加弹性，又要不时加以规范、引导，尤其是发生偏 差之时。 五、奖惩分明完善各项奖优罚劣的规章制度 要将学生管理落到实处，不仅得有一套切实可行的规章制度， 以奖掖先进，警醒后进，更要有执行规章制度时那风雨不动安 如山的魄力和铁碗。既然是规则，就要刚性
9、十足，一视同仁， 而不能向人情低头，向陈规陋习妥协，向歪风邪气迁就。 在具体操作中，我们按照分管副校长的指示，我们双管齐下。 一方面组织各班认真评选了“学习之星” 、 “体育之星” 、 “三创 学生” 、 “进步学生”等，激励学生、督促学生、鞭策学生，使 他们学习有榜样，奋斗有目标。 另一方面，对违纪学生严惩不贷，绝不姑息纵容。对一些重大 违纪学生， “虎”口拔牙，以警效尤。同时，为了更好地教育其 他同学，不要重蹈覆辙，不要陷进旋涡不可自拔，我们还利用 橱窗、墙报、大会之机，警戒其他学生提高警惕，不要以身试 第 6 页 险。 正是在奖惩并举的方略下，我部的部风、学风开始调头转向， 得到净化和提升，朝着更高、更远、更美好迈进。老子有言： 天下大事作于细，难事成于易。学生管理工作也是如此。虽然 之于职业学校，学生管理是一块难啃的骨头；虽然我们有诸多 的不足和欠缺，但我们坚信只要有着蚂蚁啃骨头的恒心和耐心， 就一定能够捋顺所有的环节，赢得最后的胜利；就一定能够守 得云开见月明，就一定别开生面，从辉煌走向辉煌。