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1、互动式教学在职业学校财会实践教学中的应用分析 职业教育主要培养的是应用型人才，具有非常明确的教育目标，主要是为了促进学生就业能力的增强。一直以来，在职业教育中，财会专业都是热门专业，不过在具体开展教学的过程中，通常情况下预期的教学效果很难实现，难以保证最终的教学质量，还需要进一步改善教学方法1。现阶段，传统教学模式依然是职业院校财务教学的主要方法。很难将学生的积极性调动起来，呈现出了比较低的教学效果。相关实践表明，在职业学校财会实践教学中融入互动式教学模式，有助于促进教学质量的提高，是传统教学模式中存在的缺陷得到改善。对此，笔者在本文中进一步分析和研究了动式教学模式在高校财务实践教学中的应用，
2、具体如下。 一、互动式教学模式应用于职业学校财会实践教学中的重要性 1.有助于学生心理需求得到满足 互动式教学模式是于人的认知心理基础上所建立的，并借助一定的空间和过程促进教学目标的实现。与此同时，学生参与教学活动的积极性还会被提高，并促进学习行为的良好养成。不仅如此，对于互动式教学来说，学生综合能力的提高是最终目标，在对教学模式和过程进行构建的过程中，一些财会专业知识可以更直观的展现在学生面前，将传统财会知识的抽象、乏味等特点一一突破，并通过情景、体验等多种模式使学生学习到更深层面的知识，进而对学习产生大的兴趣。 2.促进传统教学模式的转变 传统教学模式在我国仍处于关键的改革阶段，通过应用互
3、动式教学模式有助于加快传统教学模式的改革速度，完善教学中存在的不同问题，其发挥着不容忽视的作用。这对互动式教学模式进行分析时，有两方面内容需要格外关注，一个是“学”， 另一个则是“教”， 可以明确教师的职能，并改变了教师在课堂上的主体地位，在教学活动开展的整个过程中，需要教师和学生之间进行有效的沟通，进而实现教学目标，不仅提高了课堂上的互动性和趣味性，而且还构建了有效的学习氛围。作为职业学校的教师，在开展教学活动的过程中需要改变“灌输式” 教学方式2，要对学生的学习兴趣加以了解，进而引导学生找到适合自己的学习方法，将学习任务有效的完成，提高学生自主学习的积极性。 二、在职业学校财会实践教学中互
4、动式教学的应用措施 1.与现代化网络手段相结合，促进课外拓展的实现 职业学校财务实践教学主要是为了促进科内拓展目的的实现，而建设网络课堂是实现这一目标的有效途径，在开展财会实践教学活动的过程中，通过网络可以解决地点、时间上的限制，可以有效的实现延伸学习。现阶段，在很多职业学校中，远程互动培训课堂已经得到普及，主要是利用计算机技术真实模拟课堂环境，为学生提供有效的学习环境。与此同时，对于现代职业学校的学生来说，笔记本电脑和智能手机已经成为了基本标配，这也提高了手机APP课堂的价值，其充分的发挥了网络技术的优势，通过网络课堂的建设，学生可以随时学习，并能从中获得满足感3。尤其是实施互动式教学以后，
5、手机网络课堂得到了大部分学生的认可，不仅可以进一步巩固学生在课堂上学习的知识，还能够以自身的需求为依据，进行不断的学习，直到得到理想的效果，对学生学习能力和综合素质的提高有着积极的促进作用。 2.以?W生的认知特点为依据，促进因材施教的实现 财会实践教学在职业学校的开展，主要是为了培养学生的实践能力，并让学生在实践过程中不断积累相关的经验和知识，直接影响着财会教学的最终质量。从总体上看来，我国职业学校财会实践教学所能提升的空间程度还比较大，而学生的兴趣爱好、学习态度和投入的积极性则起着直接的影响作用。比如，教师在讲解“报表” 这一知识点的过程中，应该对学生的主体地位给予充分尊重，走进学生的生活
6、，如统计班级学生每个星期的生活费情况、每个星期在食堂的吃饭情况等，将其做成统计表，在这个过程中学生可以认识到生活中与财会相关的问题，也是职业学校财会实践教学的主要目标，而应用互动式教学模式，有助于这一目标的实现。总之，教师应用互动式教学模式开展财会实践教学，就要深入了解学生，尤其是学生的心理需求可掌握知识的程度，并将其作为根据课堂教学目标的合理制定，有助于学生更好的学习财会知识，进而实现高效课堂的构建。 3.进行多元化课堂形式的构建 就目前来看，项目活动模式、情景互动模式和合作互动模式在课堂教学中是较为常见的几种方法，这也说明，开展互动合作关系，不仅可以加强教师和学生之间的关系，而且还有助于教
7、学任务的完成。教师在组织互动活动的过程中，可以将学生分成几个学习小组，并以小组为单位进行学习任务的分配，让组员之间分析和探讨相关知识。比如，教师在开展“做表、点钞” 等教学时4，可以以小组为单位进行比较，在这个过程中需要对其中的细节加以注意，促进小组多样化的实现。在同一小组内，学生要各有特点，学习层次要分明，进而实现小组合作的带动作用，促进教学质量的整体提高。与此同时，该教学模式有助于促进学生自主学习能力的增强，并能够深化学生重视学习成绩的艺术，进而从整体上促进教学效率的提升。除此之外，在进行小组学习的过程中，学生一旦遇到了难题，也能在小组成员的帮助下得到尽快的解决，在提高了学习成绩的同时，还培养了学生的团结意识。 结语 综上所述，对于我国社会的发展来说，职业教育培养了大量的实践人才，是 我国教育体系中不可或缺的一部分，有效的补充了普通教学存在的缺点。在职业教学中，财会是重要的一项学科，但是在实际开展教学活动的过程中，并没有得到理想的教学效果，还需要进行有效的完善。在职业学校财会实践教学中应用互动式教学模式，可以促进教学质量的提高，加快教学改革的进程。