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1、-范文最新推荐- 在新进辅导员培训会上的发言 诸位同事： z处让我来发言，既是信任也是命令，我只能硬着头皮讲了，但同时也耍了点滑头。讲感想嘛，这个题目是务虚的，务虚的好处就是允许胡扯、乱讲，只要你敢想就会有感想。所以也没做ppt，大家轻松点点，我瞎讲你们瞎听就对了。 今天我讲的内容总结起来就是：摆正一种心态，牢记两项职责，处好三类关系。下面我分别跟大家汇报下。 首先是摆正一份心态，安于本职、乐于本职的心态。目前，我们很多人对辅导员工作的认识还是片面的，对辅导员工作的重要性认识不够，一般认为你就是“孩子王”，打杂的嘛，我也经常这样调侃自己。以至于我们甚至不大敢告诉别人我们是做辅导员的，别说光荣感
2、了，可能还有点自卑，而辅导员工作繁琐、辛苦又是众所周知的，但待遇地位好像却一般甚至偏低。一份工作很辛苦很累，回报又低的话确实很难让人看得起，自己底气也不足。去年我们学校人事代理方案有所调整，规定专任教师每周要扣工作量，而且扣得比较多。有一老师说：那还不如去做辅导员呢。这话多少让我们听起来有点失落。我们都是年轻人，对自己期望值都比较高，都希望有个好的发展，但我们来做了这份自己都不大好意思说出口的工作，可能本科毕业的还好，研究生毕业这种感受更明显。所以在工作中，我们也感觉本科生比研究生工作热情更高，更踏实肯干。我本身也是研究生，说来惭愧，兄弟姐妹们还算给我面子，当我面还不说这话。有心理落差是正常的
3、，我刚毕业参加工作时在沙河，刚开始我跟xj、zj三个住在学生宿舍最边边的422、522、622，一个很小的房间，面积不到10平方吧，比学生宿舍还小，没厕所没阳台，学生宿舍还有阳台晾衣服，我们的衣服只能晾在走廊上。那里风又大，衣服经常被风吹掉下来，有一次我回到宿舍，看到我的内裤挂在门上，是掉下来后学生帮我捡起来挂在上面的。我看到那一幕的时候，心里觉得很酸很委屈。我在读书的时候住的条件都比这好多了，研究生宿舍两人一间有厕所有阳台，舍友读在职mba又经常不住，所以基本上就我自己住一间，我工作后反而住的条件那么差，心里是特别不舒服的。所以我们要调整好心态。有个故事大家可能都知道的，说三个建筑工人，有人
4、问他们在干什么，有一个头也不抬地回答：“我正在砌一堵墙。”第二个建筑工人回答：“我正在盖房子。”第三个工人的回答是：“我在为人们建造漂亮的家园。”若干年后，当年的第一个建筑工人现在还是一个建筑工人，仍然像从前一样砌着他的墙；而在施工现场拿着图纸的设计师竟然是当年的第二个工人；第三工人成了一家房地产公司的老板，前两个工人正在为他工作！所以我觉得心态很重要，开心要做，带着情绪也要做，而且做得更累效果更不好最后更不开心，很快你就职业倦怠了，何苦呢？所以我的观点是至少要在其位、谋其事，只要我在这个岗位一天，我就要认真地做好，如果还能热爱上这份工作是最好了。 所谓牢记两项职责，就是我们承担的学生思想政治
5、教育和学生事务管理与服务的职责。这个工作具体怎么开展我就没法讲了，我只谈谈我个人对这些问题的理念。首先是学生思想政治教育工作，昨天m书记也说我们是传马列主义之道。思想政治工作或者说马列主义之道如果我们是从本本，或者很教条地去灌输的话，我想学生是听不懂就算听懂也是不愿意听的。我曾经有过这样的判断，马克思主义的一些概念和命题、论断，如果我们今天还原教旨主义地去理解的话，那绝大部分概念和命题都是要被颠覆的。比如说无产阶级这个概念，在马克思看来，无产阶级是赤贫的，基本上是一无所有的，他在共产党宣言里面讲，无产阶级被资产阶级剥削，靠出卖劳动力一拿到点工钱马上就有资产阶级中的另一部分人房东、小店主、当铺老
6、板等等向他们扑来。跟我们多像啊！所以列宁就说嘛：无产阶级打破的是锁链，得到的是全世界。所以无产阶级最喜欢革命了。我们的宪法规定，我国是工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。那你看看我们今天到底哪些人才能算得上是无产阶级呢，大家说z处算不算无产阶级？z处也算嘛，z处是知识分子，知识分子是工人阶级的一部分，这是毛泽东思想的内容。但是我想在坐的数z处最不喜欢革命了，因为他有房有车，一革命可能就不是他的了。所以我的观点是思想政治工作不要去追求让学生政治理论懂得有多少，是不是政治问题讲得头头是道，只要他是爱党爱国的就行了，更重要的是他要是个开心的人、善良的人、有责任心的人，有正义感
7、的人，我相信我们引导学生做一个开心善良、正直负责的人，也不违背马列主义吧？但是这些工作要结合具体工作来开展，要与解决学生的实际问题相结合，达到言传身教、潜移默化的效果。 我们再看看处好三类关系。 第一类我指的是我们辅导员与各个职能部门的关系。辅导员工作平时要跟很多部门打交道，学生处、招就办、团委就不用说了，其它部门也很多。所以沟通的好，大家融洽相处就显得很重要了。我是这样认为的，人与人关系好了，很多东西都好说，如果关系不好了，就算你说的是对的、你的提议是很好的，人家可能也不鸟你。如果关系好了，就算你哪些做的不到位犯了什么错，人家也会善意地理解甚至想方设法帮你弥补过来，而关系不好的话说不定整天就
8、盼着你倒霉，在背后等着看你笑话。这是一方面，另一方面，我们在与各职能部门打交道时也要注意保护我们辅导员这个团队、学生工作这个团队的利益。学校现在处于过渡时期，很多东西还没理顺，有些我们也没法计较、分的那么清楚，还是从有利于学校工作大局的角度出发一起把工作做好。但有些我们目前就有条件可以争取的、可以改变的东西就不能让它发展为一种习惯。我举个例子，昨天教务处发了个通知，要各班教学信息员星期五晚上开会，各系辅导员带队参加。为什么召集学生开会一定要辅导员带队呢？我立刻就退出了理工教务群还讽刺了一句，我这人有时候匪气也是很重的，我想我工作这两年多，多多少少是得罪了个别部门和个别同事的。昨天陈教授不也提到
9、福利待遇嘛，所以说辅导员、学生工作这个团队也是有这个团队的利益的。从行政管理的角度来看，各部门都有各部门的利益所在，中央各部门发的红头文件都经常打架，更别说我们。所以这方面还是需要学生处牵头，为我们这个团队创造更好的工作氛围。当然，我们话说回来，我们自己本身要争气，如果我们这个团队是无能的、你的工作大家都不认可的，那我们还好意思整天牛b哄哄，要求这要求那吗？就算学生处帮我们争取些什么的时候也没底气呀！z处你说是不是？所以我们这个团队要用我们出色的工作表现、那种不可或缺的重要性来呵护我们这个团队的形象、利益和荣誉。 第二类关系是我们和专职教师的关系。辅导员双重身份既是教师又是管理干部，但人家一般
10、把我们当行政的看待。要做好辅导员工作，没有专职老师支持是做不好的。为什么说要做好辅导员工作，没有专职老师支持是做不好的呢？因为专职教师能帮学生解答专业上的问题，而我们不能，我们学校的学生我感觉很多专业上是很迷茫的，不知道自己能学到什么，毕业之后能干吗？如果他总是这么迷茫的话那问题就来了，我们系这学期开学，就有三个学生还没来，有意要退学，主要就是这个原因。如果专职教师还能兼当班主任，带带班、搞搞班风抓抓纪律什么的，那你压力就减轻很多了。我们系08级就多亏了我们有那么多认真负责的班主任。如果我们跟班主任沟通、相处好了，像xj以前在经管系一样，经管系有个老师叫f。xj平时都在学生面前宣传f老师多好多
11、好，f老师也投桃报李说xj多好多好，这样的话学生对两个老师的印象都很好，这样你的威信不就更高了吗？说点更直接的好处吧，我们辅导员的人事关系是在系里的，去年年度考核，由于我跟系里老师关系都挺好的，全靠他们，投票把我投出个优秀来了。还有一点需要注意的是，我们学校是高职院校，教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见里面提到说：要加强辅导员和班主任队伍建设，倡导选聘劳动模范、技术能手作为德育辅导员。这说明我们也要跟专业老师学点专业，至少是专业常识，要不然校企合作、工学结合的时候，我们就只能管管学生吃喝拉撒的后勤服务工作了。我自己对我们系的专业是一点不懂的，zt还好，所以说不定哪天我要失业了。最
12、近，09级新生的入学须知上留了我的电话，咨询一些专业上的事情时，我最多只能简单介绍点培养目标、教学计划之类的东西，再问下去我就无语了。 第三类关系是我们和学生的关系，这应该是我们最重要的关系。处理好和学生的关系我觉得首要的是你要真心地去关爱他，为他答疑解惑，解决实际困难，替他们争取应得的利益和荣誉。有什么事情问到你、找到你不要一副很不耐烦的样子，抱着平等的心态去和学生相处，适当时多跟学生开开玩笑。有的老师担心跟学生混得太熟，打成一片，没点距离感很快会失去老师应有的威严。我是觉得这个不需要担心，你跟学生混得再熟也不会因此对你不尊重，学生或者说中国人传统那种尊师重道的心理还是在的，老师天然地受学生
13、尊重，只要你自己不要慢慢把这种尊重给挥霍掉了。我们跟h、g这些辅导员在聊天的时候，都认为辅导员工作其实是良心活，你一周去多几次学生宿舍也不见得多给你发点工资或补贴，但是学生是看在眼里的。我一向认为，我们的学生虽然是三a招进来的，其实是很不错的，高考成绩不大好，但人很朴实很纯真，你真正对他好，他是能感受到的，他不是不通情理的。你只有在学生中有这种亲和力，你才能在学生中有一定的感召力。我们高校辅导员被人戏称为高校救火队员，意思就是哪里学生出什么事或者学生有什么抵触情绪甚至聚众闹事，辅导员马上就要去救火。那你试想下，如果一个辅导员没半点亲和力，在学生中没半点感召力，你一去到学生一见你就更来气的话，那
14、不是火上加油吗？ 这些就是我今天要跟大家分享的内容，摆正一种心态、牢记两项职责、处好三类关系，我们以后交流的机会还更多，希望以后大家合作愉快，谢谢！ 尊敬的各位与会代表： 作为第三届会议的承办方镇江知青首先向承办第四届的安徽石台会议组织者表示崇高的敬意和衷心的感谢！ 建国同志十天前给我一个任务，叫我在大会上谈谈关于长三角知青文化研讨会的意义和想法，匆忙之中也没有深思熟虑，只是抛砖引玉，好在这是在自己家里说说，说错了请大家批评指正。 一、长三角知青文化建设成绩斐然 当下，全国各地知青活动进入了一个空前的非常时期，无形之中在悄悄地透露出两个重要信息，一是关于知青下放运动的1700万知青在寻求一个令
15、人心悦诚服的说法，二是各大媒体纷纷刊载和播放大量的关于知青体裁的文章和影像资料。这不免使我联想到原国务院知青办负责人顾洪章接受中国知青网记者的一段讲话，他说：“无论如何评价知青上山下乡，对于这批知青本人绝对不能否定！他们用自己承担的艰难困苦帮助年轻的共和国克服了大量的困难，促进了国家整体的发展，也锻炼了自己的身心。把共和国的事情交给这批人，是完全放心的。事实上这也是当今我们中国的一个不可忽视的现实。”这段讲话是否意味着作为一代曾经为新中国分忧的知青儿女中步入政坛高层的精英们将挑起国家的大梁，为共和国谱写新的篇章？ 作为下放知青相对集中和量大的长三角地区，上海知青广场的建立、2018上海知青学术
16、研讨会的召开、各地40周年的纪念活动和回忆录的出版、任毅先生的资料频频出现在政府举办的重大庆典展览中、各类知青纪念馆的建立等，和北京中国知青网的开通、黑龙江知青博物馆的落成、人民日报出版社出版的上山下乡大型纪念画册、云南知青文化节等，从南到北汇成了一股强大的知青潮，荡涤着这段空前绝后政治运动中的真与伪、成与败、美与丑。不难看出长三角知青文化研讨会特别是上海知青起到了推波助澜的作用，为之做出了巨大的贡献，从这个意义上讲，长三角知青文化研讨会所做的工作是值得大家引以自豪的。 二、当前和今后一段时期需要解决的两个瓶颈问题 我们在活动中清楚地看到目前大多数老知青对这段历史表现出的沉默、无奈和失意，看到
17、他们放弃了人生追求，自闭在麻将、小酒、无聊和孤独之中，走到社会边缘的他们心底渴望社会关注，渴望有一个自己的组织、有一个交流的平台、有一个老朋友聚聚的地方。一批有社会责任感的老知青面对着这么多的渴望时，往往被经济是基础的活动经费困扰，尽管采取化缘、自掏腰包、aa制，还是解决不了杯水车薪的问题。二是被这个群体的知识层次跟不上时代发展的问题困扰，先天的不足、新知识的扫盲不是我们能够有能力解决的。上述两个问题，就是我们知青文化建设道路上的瓶颈，也是知青文化研讨会需要研讨的新课题，我们必须开动脑筋，想方设法，利用我们有限的资源体现自己的价值。 三、我们的明天干什么？ 知青历史我们可以通过史料汇集、实物展
18、示、影像存档、纪念馆等形式保存下来让后人去研究，如果我们像祥林嫂那样整天絮絮叨叨无休止地叙说，社会将无法认知这段历史的价值和实质，通过大家的努力，把史料实事求是地记录下来，至于怎么评价那就是后人的事情了。我们的当务之急就是用知青精神尽可能地唤起和帮助更多的知青朋友，寻找到一个既不与社会脱轨，又能心情舒畅地安度晚年的生活方式，作为有志为知青事业做出奉献的同志也就显得任重而道远了。 多元社会为知青文化的发展提供了广阔的空间，组织大家搞知青文化旅游、成立知青联谊社会团体组织、开通知青网站、建立知青活动基地、创办知青产业、开展新知识培训、组织知青队伍中的专家学者为社会服务，利用我们自办的媒体呼吁社会帮
19、助老知青中的弱势群体等等，都是推动知青文化健康发展的有效模式。 我们终于盼到了一个知青文化的春天，我们感受着新中国60年的伟业，1700万知青无愧自己的祖国，让我们携起手来，在五彩斑斓的夕阳晚霞中含笑高歌：知青精神不朽！知青精神万岁！ 谢谢！ 今天我们聚集在一起，共同研究探讨本届毕业班工作，目的就是要在抓毕业班工作方面形成共识，在抓好毕业班工作方面形成合力，从而提高毕业班的教育教学质量。毕业班质量对一所学校而言相当重要，其重要性体现在四个方面：毕业质量是学校办学质量的重要指标；是检验教师教学成果的重要指标；是反映学生阶段性学习的重要里程碑；是体现学校管理水平的重要窗口 我校对毕业班工作高度重视
20、，在座的各位都是学校各科的骨干教师，这既是大家能力的体现，也反映出学校对我们各位的信任。 一、学情分析 首先，由于防控，教学时间比往年少了一个多月，要求我们认清形势，明确目标，强化教学过程，落实质量意识。 其次，通过前阶段的教学，我们发现学生不懂得怎么去学习，不知道怎样去理解和识记重要的知识内容，甚至有部分学生应付老师检查。这就要求我们要改变教学方法，提出更合理的要求。在教学中要因人而异，采取不同的方法，注重对学生的学习方法指导，将更有利于教学质量提高。还有，部分学生学习态度不够端正，纪律性、自觉性不强，未形成良好的学习风气。这就要求我们加强管理，给学生做耐心细致的思想工作，提高学生认识。同时
21、我们作为一名科任教师，不仅要重视学科教学，也要重视对学生的管理，把学生的注意力集中到我们的教学活动中来，养成良好的学习习惯，形成良好学风。 二、工作思路 工作思路：立足“三个字”，即首抓一个“紧”字，突出一个“实”字，扣住一个“研”字，发扬一种精神亮剑精神，落实一个关键敬业协作，做好一个保证组织管理。 三、工作措施 1、抓好教学常规，备、讲、批、辅、考等长抓不放。 2、抓好单元检测和分析。要认真组织单元检测，做好成绩的收集和统计，重点查看检测的平均分、优生率、差生率等情况。 3、组织学生进行学习方法的交流。我们可以以年级为单位进行一次学习方法交流，各班选一名学习成绩优秀，学习方法科学合理的学生
22、代表发言，请班级的学科教师要对该科发言的学生进行学习方法的指导，修改发言稿，要把学习方法写得更具体详细，起到能指导、带动大家进行学习的作用。 4、了解学生学习情况，制定落实帮扶计划，完成帮扶任务。我们应对毕业班学生采取一次摸底检测，掌握班级学生学习情况和部分学生出现“偏科”现象。根据具体情况制定帮扶计划，关心爱护他们，帮助辅导他们，增强他们的自尊心和自信心，培养他们的学习兴趣，让他们走出困境。 关于毕业班的教学工作，是辛苦的，但基于我个人的理解，我觉得要做到以下五个方面： 一、既要有忧患意识，又要有必胜的信心。 二、既要有决心，又要有方法。 三、既要重视知识传授，又要重视兴趣、能力、习惯的培养。 四、既要关注学科成绩，又要关心学生心理健康。 五、既要相互沟通，又要上下联系。 最后希望我们大家能够在紧张的压力面前，既努力工作，又能快乐生活，善于协作，善于沟通，善于调适心态，共同努力，力争使今年的毕业班成绩有一个新的突破。 11 / 12