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1、第 1 页 小学五年级上学期班主任工作个人总结 特征码 DgOhkqdqBtaeUNNHXqAC 本学期，我担任五年级二班班主任工作。在学校领导的支持下， 我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中， 有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交 织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结： 一、培养良好的班集体。 能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体是至 关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动， 才能收到较好效果。特别是五年级比较特殊，一些学生开始以 “老大哥”自居，厌倦了规距的生活，因此更要注意做好引导 工作。在培养班集体方面，本学期我主要
2、从以下几方面入手： (一)注重教室文化的建设。开学初，由于新校舍搬迁，我 组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落 都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学 生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴 名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比 栏。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。 (二)注意班干部的培养。由学生民主投票，产生了一支能 第 2 页 力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引 导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则， “各守其位，各司其职，各尽其责” 。另外，定期召开班干部会 议，
3、研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样， 由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好 的成效。 (三)注意养成教育和传统道德教育的结合。学生由于熟悉 了校园环境，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们 的行为约束，一些不良行为随之而来，如迟到、打架、面对这 些不遵守纪律的情况，如果不注意引导或引导不当，学生容易 在这个特殊的学习和生活阶段学坏。 我的具体做法是： 1、加大学习、执行小学生守则 、 小学生日常行为规范 的力度。我借助主题班会、演讲会、比赛等各种形式的活动， 来引导学生学习，执行小学生守则和小学生日常行为规 范 ，严格要求学生佩戴红领巾，每天自行检查、督促
4、规范养成 的效果。 2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示 范。 ”榜样的力量是无穷的。人的主要言行举止特别重要，要求 学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明， 讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则， 时时提醒自己为人师表。 第 3 页 为此，我先后开过多次主题班会中安全为天 ， 我是懂 礼貌的好孩子 、 我希望 、 要学会学习 、 做学习的小 主人 。还开过优生学习经验交流会，举办说故事比赛，古典诗 歌背诵比赛等，效果都很好。 二、严格要求的、最大的尊重。 俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。 ”班有几个非 常调皮的学生，常违反纪律，屡教不改。
5、在教育转化他们的时 候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常 板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和 服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段 时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了 严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻 找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生 应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要 给予最大的尊重。 三、 “三位一体”的互促法。 教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要 先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、 家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。 我定期家访，或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支 持，收到了良好的效果。 总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级 第 4 页 确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是象我这样初次当 班主任的教师，更加要努力学习，虚心请教，不断专研，才能 在班主任工作上迈进新的里程碑。