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1、对加强幼儿环境教育方法的探讨 摘 要：儿童是祖国的未来，是建设社会的栋梁，幼儿教育是整个教育系统中最为重要也是最为关键的一个阶段，如何让幼儿从小树立起环境意识，是我国环保事业的希望所在，也是新课改对幼儿环境教育重视的原因所在。在开展幼儿环境教育工作过程中，教师应该要根据幼儿的心理特点和生理特点，科学地制定出适合幼儿学习的方案和措施，努力让幼儿在美的环境和爱的环境中树立起爱护环境的意识。环境教育就应该从娃娃抓起，幼儿环境教育的目的就是使学龄前的儿童养成保护周围生活环境的正确意识，培养儿童养成良好的环境卫生习惯。我国现行的幼儿园教育纲要中也规定：“要重视幼儿园的环境布置，有计划地绿化园地，使幼儿生
2、活在整洁、美观、富有教育意义的环境里。”这表明，要教育幼儿树立起环境观念，首先就必须为幼儿创造良好的环境，包括精神环境和物质环境，这是影响幼儿身心发展和行为习惯的重要因素。本文主要探讨的就是在幼儿园环境下，如何对幼儿进行环境教育的方法。要加强幼儿环境教育，就必须要从与幼儿发生联系的周围环境着手，在儿童的知与行中渗透环境意识，践行环境保护意识。一、以创造良好的物质环境为基础的环境教育要培养幼儿的环境意识，就要为幼儿创造良好的学习环境和生活环境。要树立儿童的环境意识，就必须为儿童的学习和成长营造自由发展的环境和井然有序的环境。在幼儿环境教育中，我们要完全地为他们敞开自由的大门，只有在这样一个不受约
3、束的环境中，他们才能有自我意识的觉醒，有自我展现的欲望和变思想为行动的机会，为日后环保行动的实践打下深厚的基础。具体来说，在实际的环境教育过程中，我们应该努力地为孩子塑造适合他们成长和年龄意识的环境氛围，让孩子可以感觉到环境的美和舒适，从而才能爱其所爱，保护身边的环境。二、以情感和关爱为核心的环境教育幼儿对自然环境的热情是需要教师去启发和引导的，爱是人类永恒的主题，只有让幼儿在爱的关怀下成长，才能让他们学会如何去爱惜身边的人和物，如何去珍惜社会与自然界给予我们的一切。教师需要利用智慧和耐心去爱护学生，从而教会学生如何去爱护他人，爱护他周围的环境。在环境教育中，首先就要让学生在爱的环境下成长，才
4、能培养他们爱护环境的意识。比如，在和其他幼儿园“手拉手”联欢和到敬老院参观的活动中，让幼儿亲身体验到了人与人之间一定要团结友爱、文明谦让；在参观动物园、植物园的活动中，让幼儿明白到人与自然息息相关的联系，培养幼儿爱护动、植物，维护生态平衡，这种以关爱为核心的教育才可以深刻的培养出幼儿的环境意识。三、以活动和游戏为主要方式的环境教育1.户外活动法。幼儿好动是其本性，教师在实现环境教育的时候也尽可能的根据这一特点制定教学方案，利用户外资源，让学生切身体会到环境的重要性。例如，组织春游和秋游的活动中，就要把幼儿带到户外去、到大自然中去，重视拉近幼儿和教师、幼儿和自然之间的感情，强调用自己的身体和心灵
5、去体味自然。只有亲身体验自然，才能从大自然中汲取智慧和灵感，产生关爱自然的信念。如，到桃树脚下去认识桃花，到林子里“亲亲小树”，静静地听风吹树叶的沙沙声、捡落叶、欣赏整洁美丽的房舍等等，引导孩子们贴近自然，不但提高了观察表达能力，而且还在潜移默化中提高了环保意识。2.游戏法。游戏法是幼儿园环境教育的最常用的方法，在室内、户外都可以进行，同时游戏也组成儿童成长过程中必不可少的一个要素。寓教于乐是教学的目标之一，在进行环境教育的时候，教师可以将环境教育中复杂的内容编成简单的童谣或者绕口令，这样不仅通俗易懂，而且还可以让学生易背易记，如低碳生活的教育中，可以编成这样一句童谣：“低碳灰太狼，吃素不吃羊
6、。知足皆欢乐，和谐都吉祥。”又如英语活动We love animals（我们爱动物），从标题上一看，我们就知道这与动物有关。为了培养学生能在日常生活中建立一种人类与动物和谐相处的美好情境，在学动物名称时，先让学生去了解这些动物，并仔细观察其中一种动物（包括声音、动作），在课上模仿这种动物表演出来，让其他同学来猜这种动物。这个引导学生进行观察模仿的过程，事实上也是个感知、体验动物情感，热爱、保护动物的过程。在此基础上，再去学习这些表示动物的英语名称，就水到渠成了。3.动手实验法。利用儿童好动的本性，在环境教育中，教师采用动手实验的方法，培养学生观察环境和独立分析解决环境问题的能力。如：种子发芽，
7、教师可以在课堂上把蚕豆分别绑在筷子的上中下三个部分，然后放在一个杯子里，第一粒蚕豆露出水面，第二粒蚕豆浸在水中，第三粒蚕豆一半浸在水中半露出水面，让幼儿观察哪一粒会发芽，经过一周的实验观察，就可以让幼儿明白到植物的生长离不开阳光、空气、水，缺了任何一种都无法生长，从而激发幼儿探究环境的兴趣。四、结束语环境教育是幼儿园素质教育的重要组成部分，使幼儿从小形成环境观念，养成良好的保护环境的行为和习惯，是提高全社会、全民族素质的关键。把握好时机，渗透环境教育是我们每一位教育工作者责无旁贷的义务。让我们行动起来，为培养二十一世纪合格的环保小公民而努力吧！为我们的子孙后代有一个更好的生存环境而尽我们的一份绵薄之力吧！