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1、第 1 页 初一班主任工作总结范文1 特征码 WyTSbOObpeHFCfuefyvP 一（5）班是一个特殊集体，在我看来他是我工作和生活不可分 离的一部分。尽管接手他的时间不长 2 个月，但是我已经和班 级的同学产生了深厚的情谊。寒冬大雪纷飞的日子，我有着很 多的感慨。2 个月来针对班级学生的实际情况，采取一系列的 措施，规范学生的行为、生活学习习惯，为学生树立一个良好 的学习氛围而努力。只有在一个优秀的集体中，学生才会显示 出奋发向上和富有自我教育的能力，有严密的组织性和纪律性； 有团结友爱、勤奋好学的班风；有健康公正的班级舆论；有一 支好的学生干部队伍；反之，涣散的班级就象一盘散沙，非但
2、 后进生转化无望，优秀学生也会失去前进的信心。立足现实， 对学生要从一点一滴的小事坐起，争创文明班级，是全班同学 的共同目标。 一、规范学生课堂行为，严明纪律 针对部分学生上课不认真听讲，课间打闹的较多的情况， 以及班级卫生等个方面对学生提出具体的要求，分别制定了一 系列的班级班规，保证正常有序的学习生活。 1、挥民主和表扬机制。对班级学生的基本情况在最短的时 第 2 页 间内了解，摸清学生的基本情况，对症下药。如对于班级的几 名后进生，要求他们每天课外活动来象我汇报。 2、养学生在学习和生活上良好的习惯。经常找班级学生谈 心，聊天从根本上去关心他们，监督他们的学习。对于每个学 生至少每周谈话
3、一次，多的有五次。观察发现他们中有很多在 行为上，规范了很多。 3、重新调整班委会成员，确定以小组为单位的小组长，以 便更好的促进班级学生的友好相处。增强在班级和学校生活的 信心。 “学校无大事，处处有教育” ，所以，我很注重自己的行 为给学生带来的影响。在班级建设中，首先从我自身做起，要 求学生做到的，我自己首先必须做到。 二、班主任工作的总体情况分析 班级是一个离不开大社会的小社会，社会有什么，班级随 时也会出现什么，而最终我们这个小社会的学生还是要融于大 社会之中的。那么，如何把他们教育的适合社会需要呢？我想， 作为班主任自己应该将工作与班级的实际情况相结合，制订出 长期和短期的管理目标
4、，再根据这个目标进行有科学性、规律 性、原则性、可行性、灵活性的管理工作。下面只是我个人工 作： （一）坚持按班主任职责对课室、宿舍及学生的课外活动 进行周检查，掌握班级纪律、卫生、内务和学生的思想、爱好、 性情、时间利用等情况； 第 3 页 （二）坚持周五阅读班干日志，周日在班会中通报情况， 周一开好班会，布置本周的具体任务，确定当周检查的目标； （三）坚持抓同学和班干对班级的双轨管理，使其充分发 挥互相监督的作用； （四）坚持和各科任课老师不定期联系，主动了解教学动 态，及时指导导学小组做辅导工作，并指导团支部配合教学开 展活动和作个别同学的思想工作； （五）坚持期中考试后和期末与家长书面
5、汇报，报告全班 的考试成绩，班级学生思想和行为动态，请求家长配合教育； （六）坚持不定期召开班级核心组和班干、团干会，研究 班级动态及解决问题的对策，尽可能把问题解决在萌芽状态上； （七）坚持对班干和团干“单线”或“条块”的工作指导、 集中培训，不断提高他们的管理水平； （八）根据学生的学习成绩、表现、性格、视力、身高、 性别等六个因素以及班风动态、学习成绩总体概况，坚持不定 期的座位调整和每学期的宿舍床位调换，提高学生对环境的适 应性，以利于将来工作环境或就业分配出现异变的心态需要； （九）坚持在生活上关心，在思想上严格要求学生，尤其 是对落后学生的问题尽量在本班内“消化” ，解决，以免伤害
6、他 们的自尊心，使事态恶化； （十）坚持写好工作日志，学习与班主任有关的书刊，不 第 4 页 断指导和改进自己的工作； 通过一个学期的学习和教育，许多学生从内心中要求进步。 要求每个学生每天把自己今天的学习情况写在本子，师德之魂 在于“爱” ，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热 爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。教 师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通 师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教 师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包 括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的 关怀，对后进生给予的偏爱。你只
7、有真正为他们考虑才能从根 本上信服你。理解是一种更重要的爱，对学生的思想、学习和 生活等各方面的关心，与学生尽可能多的心灵上的沟通，就会 使他们有不愿同父母家人讲的话愿 愿意同我讲，家庭遇有矛盾和分歧的事喜欢对我谈，想不通的 问题愿意从我这儿找答案。 班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松 一段时间，贵在“恒心” 。坚持日日如是，不放松任何一个时间， 不放松任何一个细节。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是 第 5 页 顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。教师要做好学生的 表率，真正做到“为人师表”加里宁说过：“教师心须好好检 点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世
8、 界上任何人也没有受着这种严格的监督。 ”因此，教师的纪律可 以简单地说：要求学生做到的，老师自已心须先做到；要求学 生不做的，自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子又 说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。 ”因此，我 要求学生做到的不迟到，不早退，不走课等，我自己先做到。 每天，提早二十分钟到校，站在课室门口，等学生的到来，学 生亲眼目睹，久而久之，学生他们也不好意思迟到，根本上也 就不敢迟到了；每天午休，虽不是轮到我值日，也早一点到校， 落班到课室，午休也没有人迟到了；下午放学，迟一点离开学 校，督促学生打扫卫生，学生看在眼里，记在心上，知道班主 任对班级的每样事情都会过问、
9、检查，学生根本上就不会存在 有偷工减料、偷懒等情况。无形中，学生会以老师为榜样，坚 持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如慢光甘露，润 物无声。这样，文明班评比的卫生检查也不会被团员扣分，课 间操、集会等我都会必到，另外平时无课上时，多加点时间巡 堂，与各科任教师多交换意见，及时了解、掌握班上的动态， 遏制不良之风的抬头，班级的纪律也会很快好起来的。虽然自 己是辛苦些，但谁叫你做甘为人梯的老师呢？一份辛劳，一份 收获。 三、关心关爱每个学生的成长 第 6 页 1充满爱心和信任要想了解和研究学生，首先就要热爱学 生、信任学生，这也是教师应遵循的最基本的道德。从学生的 心理需要上讲，爱和信任是
10、他们最渴望得到的东西。学生渴望 在充满爱心和信任的环境中成长。如果班主任能以发自内心的 爱和信任对待学生，那么学生就会把你做为知心朋友，有什么 心事就会向你诉说，让你帮他出主意、想办法，你也会从中了 解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好等， 从而寻找出的教育方法。班主任对每一个学生都应一视同仁， 要善于发现每个学生的长处，看到他们的闪光点，尤其是差生， 当他们有了进步，那怕是一点进步，都要及时给予表扬和肯定， 帮他们树立自信心，从而促使学生在良好的发展轨道上迈进。 2熟悉每个学生学生学习、生活的良好情绪很大程度来源 于师生之间良好感情的交流。为此班主任要抽出一定的时间接 近学生。
11、如果班主任总是以尊者形象出现在学生面前，那么， 即使是一个学期、一个学年也难以熟悉自己的学生，更谈不上 结合实际对学生进行教育了。如果班主任能够在很短时间内了 解学生的各方面情况，把握他们的性格特征、兴趣爱好等，就 能为建立良好的师生关系打下基础，从而能够顺利地对学生开 展各方面的教育工作。 3善于观察学生在学习、生活中通过言行必然要表现出他 们的真实行为和思想。因此，洞悉学生的内心世界，需要长时 间的、不动声色的观察，并进行多方面的验证。班主任在对学 第 7 页 生进行观察时要注意有目的、有计划、有针性地进行，切记主 观臆断，以免对学生心灵造成伤害。只有这样，才能掌握手材 料，并在此基础上采
12、取灵活有效的教育方法。 四、工作的不足和今后的方向 1、对待学生管理上有欠缺：学生群体和个体之间经常发生 矛盾，影响了学习，由于监督不到位。 2、班级常规管理不完善，少数学生在思想上对待学习的主 动性仍然很差，好的生活学习习惯依旧没有形成。 3、与家长的联系和沟通较少。学生出现了问题应该及时的 向家长反映。 今后，我会更加努力，实现我们的目标。同时要积极向有 经验的教师学习工作经验。 总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有 高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法， 把班主任工作落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光， 你心中必须拥有太阳。 ”班主任是教育者、领路人，只要我们的 班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情， 晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主 任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了 不需要教。 ”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。 第 8 页