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1、大学生逃课的原因及对策研究 本研究采用问卷调查的方法，对长春某高校大学生逃课现状做了详细的调查。此次调查客观反映了该校大学生的逃课状况，并对该校大学生逃课的原因进行了详尽的分析，提出了应对的对策，基于此，以对高校的学生管理工作提供了参考。 一、当前该高校大学生逃课的现状 此次调查于2018年10月20日开始，共持续一周。主要采用问卷调查的方式，共发放问卷300份，问卷回收283份，回收率94.33%。调查显示有逃课经历的大学生中理工科类学生占22.7%，文史哲类占77.3%；男生占76.4%，女生占 23.6%；专业课逃课率在34.1%；公共课逃课率在75.9%；超过半数的同学认为逃课对学业有
2、影响；而参与该调查的同学中，75%的学生对于目前学校采取杜绝学生逃课的措施表示不认可，认为学校当前的管理措施力度不够；经过抽样调查，该校83.2%的大学生有逃课经历，有6.5%的同学经常逃课。 二、大学生逃课的原因分析 大学生群体中存在着一些因为种种原因选择逃课的“有为青年”。通过统计分析，大学生逃课的原因大致分为一下几类 （一）为了学真正想学的东西 大学是培养高素质人才的地方，但在大学生中不乏有一些兴趣、爱好不在所学专业的学生，他们是为了学习自己真正感兴趣、真正想学的东西，放弃自己所学的专业，而选择逃课，逃避专业课程；这部分同学或多或少是在高考填报志愿时，没有很好的考虑造成的。 （二）课程设
3、置不合理 大学的课程有很多种类型，通过我们课题组的调查，我们发现选择公共课、选修课作为逃课对象的学生占了很大的比重。公共课、选修课等非必修课是为了修学分而设置，学生们去了也是睡觉，选修课老师好对付，考试也简单，往往选择逃课，去做自己认为有意义的事情。 （三）教育师资力量有待提高 教师是学生学习的良师益友，然而优秀的教师的品格和素质仅仅能代表部分教师的水平，这种现象多发生在青年教师的课堂，因为他们阅历少，工作经验不够丰富，导致对课堂的掌控不够，所以我们要改善这种局面，提高青年教师的业务能力和素质。 （四）为了今后工作的考虑 大学生是有思想、有理想的，其中有一部分同学为了能有好的工作，而提前准备或
4、者考研，或者考公务员，或者考取证书，为找工作做准备。在准备的过程之中，他们选择了逃课，选择了舍弃，因为一般来说，大学的考试是很好通过的。 三、应对大学生逃课现状的对策研究 （一）加强大学生思想政治教育 做好大学生入学教育，在入学之初加强大学生思想政治教育，另外，专业课老师也应加入到学生的思想政治教育当中来，对学生进行理想与信念教育；在日常，辅导员老师要及时与专业课老师一道加强大学生思想政治教育。 （二）适时改进和完善学生培养体系 学校应根据政策及市场导向，适时改进和完善学生培养体系，废除不合理、不科学的课程，增加富有趣味性的课程，使学生心系课堂，使学生感到课堂学习是充实的、有益的，把他们的心留
5、在课堂。 （三）严格学生日常管理工作 学生干部是辅导员的得力助手，然而这恰恰给了他们逃课的理由“我在做学生工作，课程说逃就逃了”；他们却又是那部分希望通过在学生组织中锻炼自己的大学生。于是，我们要严格学生日常管理工作，严格请假制度，控制课堂的请假人数，不然还会有“满天飞”的假条。 （四）加强对贫困学生的勤工助学工作 学校应加强对贫困学生的勤工助学工作，做好奖助学金制度，努力为贫困学生提供有效的帮扶，避免这部分大学生盲目从事兼职，耽误学习现象的发生。做好贫困学生思想教育工作，使他们走出“思想误区”，在思想上和生活中给予足够的关怀和爱护。 通过对该校大学生逃课现状的调查、研究、分析；总结出了逃课原因，并针对该校学生的逃课原因，提出适应该校政治学生逃课现状的相应对策，对该校学生管理工作提供了有效的参照。 【