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1、当代大学生诚信现状及其建设 摘 要 本文分析了当代大学生的诚信现状及其产生原因,并试从营造良好社会环境、完善诚信评价体系、健全诚信奖惩制度、加强大学生诚信教育、重视家庭诚信教育等方面探讨了加强大学生诚信建设的具体对策。 诚信是中华民族的传统美德,也是社会主义荣辱观的重要内容。大学生作为未来国家经济建设和道德建设的中坚力量,承担着提升全民族道德文化素质,培植和发展知识和科技创新能力的重任。在倡导诚信建设的过程中,当代大学生诚信建设尤其令人关注,探索大学生诚信建设具有现实而深远的意义。 1当代大学生的诚信缺失及原因分析 1.1当代大学生的诚信缺失现状 1.1.1考试作弊 考试时却为了不挂科,或者不
2、劳而获取得好的成绩,考试弄虚作假,窃取别人的劳动成果、带小抄、用手机传递信息等等。 1.1.2论文剽窃 一部分学生为了完成任务,在网上,复制、剪切、拼凑。在图书馆,把别人的作品最大限度的借用。 1.1.3骗贷逃贷 助学贷款业务是帮助贫困大学生顺利完成学业的重要途径,是一件利国利民的好事,却被少数不讲信用的学生蒙上了一层阴影。据统计,国有商业银行国家助学贷款坏帐比例高达10%。远远高于普通人1%的比例。由于坏帐率过高,无奈之下,今年4月银行暂停发放全国100余所高校的助学贷款。少数大学生故意隐瞒家庭的真实情况,出具虚假贫困证明骗取助学贷款。 1.1.4求职就业失信 一是简历注水,信息失真。不少学
3、生在简历上大做手脚,伪造荣誉等级证书。二是不负责任,随意违约。使招聘单位寒心,对即将走出社会的大学生们充满了不信任。 1.1.5恶意拖欠学费 近年来,高校学生拖欠学费的现象也日趋严重。比如重庆某大学二级学院,368名学生欠缴学费大约181余万元,92%的拖欠大学学费的家庭是有能力偿还的,迟迟没有缴纳,实属人为恶意拖欠。而真正因家庭困难无力承担的学生只是其中很少的一部分。 1.1.6网络欺骗 网络具有虚拟性,大学生作为网络使用最多的群体之一,也出现了许多网络欺骗现象。网上聊天自身信息不实,在网络游戏中骗取游戏帐号,网恋,有的甚至由网络欺骗,滑向网络犯罪。 1.1.7 人际交往失信 在校内交往中,
4、向辅导员隐瞒家庭的真实情况,骗取助学贷款、挤占勤工助学岗位;对专业课老师布置的课后论文,抄袭、剽窃应付了事;朋友之间不守诺言,背信弃义,偷看他人日记,为强夺升学保研机会、留学机会而不择手段;恋人之间逢场作戏多角恋爱,完全不顾道德和责任。在校外交往中,有的大学生欺瞒父母,以各种借口向家里要钱挥霍,得不到满足的甚至通过偷盗、诈骗来实现。 1.2大学生诚信缺失的原因分析 1.2.1社会环境的消极影响 市场经济打破了中国传统意义上的乡土身份认同,人们传统的道德观念受到冲击。一方面,强调追求个人的正当利益、重视个人价值、讲求效率、开拓创新、平等竞争。另一方面,我国正处在社会转型时期,旧的道德观念受到冲击
5、,而新的道德规范又没有完全建立,形成了真空。在这个过程中,一些领域道德失范,拜金主义、享乐主义、极端个人主义急剧增长;假冒伪劣、欺诈活动、见利忘义、损公肥私行为时有发生,造成了整个社会的信用危机。 1.2.2学校教育存在不足 一是道德教育重视不够。学校普遍存在重智育轻德育的现象。不少大学忽视德育教育,仍以分数论成败。学生在情感、态度、良知、道德等方面严重沙漠化。二是诚信教育缺失。学校道德教育特别是诚信教育过于简单,教育的内容过于政治化、抽象化、空洞化,将道德作为纯观念性的东西灌输给学生,脱离了大学生的道德基础和生活实际。 1.2.3家庭教育存在问题 一是家长诚信不足。有些父母对子女灌输庸俗的功
6、利主义、实用主义的价值观,考虑更多的是别人应该为我做什么,很少考虑我应该为别人,为社会做什么。在子女求学、就业等问题上有意无意的引导子女把个人利益放在首位。二是教育观念偏差。在“万般皆下品,唯有读书高”传统观念的影响下,家庭教育走向极端。有的父母在家庭教育中过分注重成才教育,只要分数高就一定能够得到父母的奖赏,无形中助长了孩子的不诚信心理。 1.2.4大学生自身诚信缺失 一是知与行相背离,言行不一。多数学生对诚实、守信、履约等诚信道德的基本范畴说起来头头是道,口若悬河,但在实际生活中,在环境影响和利益的诱惑面前,使知与行相背离,出现言行不一致。二是片面追求个人利益。“当代大学生的自我中心意识较
7、强,相对缺少责任意识和规范意识”片面追求自我价值,个人第一,物质利益第一,努力奋斗的目的就是为了多挣钱,甚至认为可以为了个人利益不惜使用任何手段,做出不守信用、不负责任的行为。 1.2.5制度建设不完善 目前,我国缺少相关的制度对大学生失信行为进行规范、引导、监督和制裁。部分大学生没有引起足够的重视,有恃无恐,放纵自己的行为。 1.2.6虚拟网络失控 由于网络的虚拟性,出现了大量网络失控的现象,突出表现为道德失控。学生网上的交流与沟通以字符为中介,表现出极其自由、难以控制的虚拟人格,可以做出很多与现实人格不相符的行为,表现出与现实社会诚信道德规范不相符合的状况,这对缺乏敏锐分辨力、准确判断力的
8、大学生的诚信道德观念产生不可小觑的负面影响。 2 当代大学生诚信建设对策 2.1营造良好社会环境 胡锦涛总书记明确指出:“我们所要建设的社会主义和谐社会,应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。诚信友爱,就是社会正常互动,诚实守信全体人民平等友爱,融洽相处”具体实施方法如下: 一是加大宣传力度。党政部门和社会各方面要明确各自的工作职能,运用多种形式和手段加大诚信道德建设的宣传力度。 二是规范政府行为。党政领导干部首先要谨言慎行,注重自身诚信修养,树立榜样。在各种开展诚信建设的活动中,感染带动群众,积极推动公民整体诚信意识的提高,推进诚信政府的建立。 2.
9、2 完善诚信评价体系 2.2.1 建立大学生诚信档案 完善诚信评价体系,建立诚信档案是大学生诚信建设的有效途径。诚信档案基本内容包括:做诚信大学生承诺书、个人资料、品行说明、学习效果、信用记录、经济记录、学校意见、备注等。诚信档案如实反映学生在校期间学习生活的各个方面,包括学生的基本资料、思想状况、品行说明、学习成绩、信用记录、奖惩、毕业鉴定等情况,实行网上管理,学生毕业时,信用档案跟随学生人事档案一并交给用人单位,有利于用人单位准确了解学生的情况。这样既保障了用人单位的利益,又将学生的信用记录延伸到社会,对大学生有较好的促进、鞭策、警视作用。 2.2.2 构建大学生诚信评估机制 在保证大学生
10、诚信档案全面真实的情况下,对大学生的诚信状况,从定量和定性两个方面区分对待。根据评估情况,及时开展行之有效的教育活动。对于诚信行为给予积极的反馈和鼓励,强化和提高诚信意识。要把大学生的学习、经济、生活、考试、就业等方面都纳入诚信评估机制。 2.3健全诚信奖惩制度 实施失信惩戒制度。对不诚信的行为进行考查,视其情节轻重给予相应的处分。情节严重的加大惩罚力度,如:拒还助学贷款的,不发毕业证书;考试作弊的,不记成绩;论文剽窃的,不予通过;情节严重的还可给予休学、留级、开除学籍等处分。在校园建立诚信警示录电子档案,让用人单位可以直接网上查询,使不诚信的行为透明化。通过诚信惩戒制度,让失信的学生退守做人
11、的道德底线。 2.4加强大学生诚信教育 说理教育法,榜样示范法,实践锻炼法,品德评价法,心理暗示法等在诚信教育的过程中应加以运用。“我们要进行的教育必须坚持理论学习和实践的有机统一,使诚信的品质不仅要内存于心,更为重要的是还要外树于人”诚信教育不能仅限于书本与课堂,要鼓励学生们走出校门,深入社会,体验生活,开展大型的群众性文艺活动,社会调查,咨询服务,科技扶贫等。在参与和体验中受到教育,自觉树立诚信意识,展现诚信行为,通过理智活动和实践,逐渐达到道德上的成熟,实现诚信自律。 2.5重视家庭诚信教育 在家庭中培养诚信意识,明白是非善恶,形成正确的道德观念。父母以身作则,通过自己的言行举止和良好的家风为子女做好表率,注重孩子的全面发展以及道德品质方面的引导。 3 结语 当代大学生诚信建设是一个长期探索的过程,我们应该不断加强和改进大学生诚信建设,把当代大学生培养为全面发展的人。虽然当代大学生在诚信修养上还存在一些问题,但正因为有我们的正视、关注、探索,才有问题的分析和解决,才能更好的提高当代大学生的诚信意识与诚信修养,促进他们更好的自我完善、自我发展、自我超越。我们期待在大学生诚信建设这方土地上,探索不断,收获不断。