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1、如何激发小学生学习语文的兴趣分析 培养学生的学习兴趣是学生学习各科知识的必要基础，尤其是在需要学生长时间进行课堂学习的语文教学课程中，学生学习兴趣的建立对学习语文知识有着至关重要的作用。在新课程标准要求下更需要学生能够对语文学科产生浓厚的兴趣，从而开展自主的学习，本文从如何激发小学生学习兴趣的角度出发，分析了培养学生养成语文学习兴趣的基本方法。 引言 语文是一门基础课程，而小学生正处在身体各方面素质高速发展的阶段，这一阶段的语文课程会受到各种因素的限制，学生的学习兴致不高，认为语文课程很枯燥容易被其他事情影响。因为受到这些原因的干扰，所以，只有激发起学生的学习兴趣才能更好的进行语文课程的教学。
2、语文教学的过程中，教师可以通过改善教学方式，营造和谐的课堂氛围，增强课下作业的趣味性及举办课外实践活动等形式来激发学生的学习兴趣从而使学生主动去学习。1 一、营造和谐课堂氛围，让学生参与其中 轻松愉快的课堂氛围更加有利于学生的学习和思考。那么如何营造和谐的课堂氛围呢？老师可以转变一下自己的思想，不仅要把自己当成教书育人的老师，更应该成为学生的好朋友，在课堂教学中建立和谐平等的师生关系，不要总是一副严肃的面孔，这样会造成学生的逆反情绪而导致学生厌学。应该从朋友的角度出发，跟学生进行交流多听听学生的心声，定期询问下学生对自己的教学方式有什么意见，从而去改善这些问题，而且还能拉近师生之间的距离，在学
3、生心中树立亲切且平易近人的老师形象。比如，在语文课堂学习中，老师不能一味的自顾自的讲课，要建立老师与学生的沟通及互动，在教学过程中，可以结合课文内容，适当的发出提问，引导学生积极举手回答问题，带动学生主动的思考问题，不仅使课堂氛围更加轻松愉快，还促进了老师跟同学之间的交流，使老师能够及时的了解到学生的学习进展。课下也要多与学生交流接触，比如在课下可以多了解学生的兴趣爱好，同时，老师应多给予学生一些语言上的鼓励，在老师的影响下，学生的学习积极性自然会有所提高，从而爱上语文这门课程，然后以更加积极的态度投入到今后的语文课程学习当中。因此，营造和谐的课堂教学氛围，增加与学生的沟通和互动，对于激发学生
4、的学习兴趣有着积极的作用。2 二、采用多媒体教学方式，激发学生学习兴趣 在语文教学的过程中，语文老师可能有一个错误的看法，以为语文教学只能通过阅读教学和以教师为主的教学。要知道，学生才是课堂学习的主体，因此，在今后的语文教学过程中有必要改善教学方式，在教学方式上多下功夫，研究哪种教学方式更容易激发学生的学习兴趣，认清现下的教育形式，改正以往错误的教育观念，只有不断改善教学方式，才能促使学生积极主动的去学习语文课程。比如，我们可以采取当下流行的信息技术多媒体教学方式，利用这个先进的平台，使学生的学习兴趣大大提高，因为多媒体的教学形式不仅给予学生感官和声音上不同体验，这种新型的教学方式，可以使学生
5、的注意力更加集中，把学生的思绪从其他的干扰中拉回来，而且多媒体设备可以将枯燥的课本知识转换成视频或者图片等形式，使学习内容更加直观，便于学生的理解和掌握，让学习变成一件简单的事情。这样学生就会以更加积极主动的态度投入到今后的学习当中来，提升学生主动学习思考的能力。 三、增强作业趣味性，唤起学生学习欲望 当代小学生不仅在课堂学习知识，还面临着课下堆积如山的课下作业，面对大量的课下作业，大多的学生心里肯定是反感的，以这样一种情绪去做课下作业不仅无法起到巩固课堂所学知识的目的，还会使学生失去学习的欲望，丧失学习兴趣，这样的后果是十分严重的，因此我们要改变这一现状，课下作业不能以量取胜，而应该注重增强
6、课下作业的趣味性，让学生打心里愿意去完成这项作业，激发学生对作业的兴趣，唤起学生的学习欲望。比如，我们在学习画家乡这节课时，可以结合课堂内容，给学生布置一项这样的课下作业，画出你们每个人心目中家乡的样子，并用简洁的文字来描述你画的家乡的样子，然后等下次上课时，老师从学生的画作中挑选几份较好的作品，来与大家分享，同学之间也可以互相交互自己的画，向同学讲解自己心中家乡的样子。每个学生都有自己的思想，通?课下作业的延伸，让学生可以学以致用得到锻炼，还可以在完成课下作业的过程中获得快乐，既巩固了课堂所学知识，还唤起了学生的学习兴趣。3 四、举办课外实践活动，培养自主学习意识 语文是一门与生活有紧密联系
7、的课程，如何能让学生将书本里学到的知识学以致用呢？老师可以定期举办与课堂内容相关联的课外实践活动，来培养学生自主学习的意识。比如，我们在学习邓小平爷爷植树这一文章后，课下老师可组织安排学生到植树基地参与植树造林的实践活动，学生可自己带上植树用的小铲子，水壶和小树苗，去参加植树活动。在活动过程中可根据学生的兴趣安排学生进行不同的分工，有的来挖坑，有的放树苗，最后再来浇水埋土，老师还可以在植树过程中教学生来认识更多的植物的名称，讲解它们的特征和习性，并在老师的带领下让每个学生都亲手栽种下一颗属于自己的小树苗，最后，由老师来检验大家种的小树苗是否合格，并给予大家表扬，鼓励学生利用课下的时间继续为小树
8、苗浇水施肥，并教导学生形成保护环境的意识，爱护我们唯一的生存家园地球。举办植树这一课外实践活动，不但让学生走出了课堂，亲近了大自然，在活动中了解植物的相关知识，更能提升学生对后续语文课程的学习兴趣，培养自主学习的意识对以后的学习生活会有很大帮助。4 结语 学生的学习兴趣被激发之后，学习效果就会大大提高，这是单纯的课堂教学所不能达到的效果，因此我们在教学过程中应该注重对学生学习兴趣的培养。通过营造和谐的课堂氛围让学生能够参与其中，不断改善教学方式，激发学生的学习兴趣，增加课下作业的趣味性，唤起学生主动学习的欲望，最后通过一系列的实践活动，将课堂中学到的知识学以致用。学生学习语文课程的兴趣被激发之后，就能更好的开展课堂教学，提高学习效率。