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1、新时期网络媒体环境中的初中作文教学浅析 【摘 要】 随着信息技术的迅猛发展，网络已经成为日常生活必不可少的一部分；而随着网络时代的到来，网络媒体也不断普及，这种新的形势对传统的教学产生了巨大的冲击。以互联网为中心的网络技术对教育活动产生了巨大影响，这无疑也为语文作文教学带来了新的契机，推动了作文教学的现代化进程。合理利用网络媒体资源进行作文教学，不仅能够激发学生的学习兴趣和写作欲望，还能丰富作文教学的形式，改革过去单一的评议方式，让作文教学呈现前所未有的活力。本文就此探讨了新时期网络媒体环境下初中作文教学的相关策略。 信息技术 网络媒体环境 初中作文教学 策略 随着现代网络科技的发展，网络媒体
2、已经成为了千家万户获取信息的重要途径。同时，网络媒体的普及性也对语文教育教学产生了重要的影响，尤其是语文作文的教学活动，如果能够借助网络媒体的强大优势，作文教学现代化的进程势必将如虎添翼。初中语文老师应该抓住新时期网络媒体环境的优势，突破以往的作文教学模式，利用网络媒体的开放性、共享性和自由性，实现初中语文作文教学的改革，全面提高学生对作文学习的兴趣，激发学生自主创作的积极性，从而将作文课堂的生机与活力从沉睡中唤醒。 一、网络媒体环境中的初中语文作文教学的措施 1. 通过网络媒体的应用激发学生的写作兴趣 一方面，网络媒体的普及使得教师在作文教学中的课件设计更加充实、有趣，从而为学生创造充分的写
3、作意境，大大提高了学生的写作兴趣。比如以赏菊为题让学生写一篇写景抒情的文章，老师在授课过程中的课件展示上可以收集各种不同角度、不同品种、不同花色的菊花的图片，从宏观上直观地向学生展示菊花的美，将学生带入菊花的海洋，从而使得学生的写作内容能够真实、美观。接下来应该为学生提供菊花的特写镜头，让学生从微观上观察菊花的形态特征，一朵朵妖娆、艳丽的菊花直观地展示出来，这样有利于学生打开写作思路。 另一方面，网络媒体的应用也可以激发学生的写作灵感。网络媒体中所具有的丰富资源可以帮助学生自主打破固有的写作模式，在写作中不断创新。如果作文题目为感恩父母，那么老师可以借助网络媒体搜集一系列汶川地震、雅安地震中发
4、生的伟大父爱、母爱故事，也可以搜集一些能够彰显父爱、母爱的传统美德故事，让学生在为这些故事潸然泪下的同时开阔写作思路，使写出的作文不再是平淡无奇、索然无味。 2. 通过网络媒体的应用让学生积累写作素材 众所周知，写作的基础就是阅读，因此，要想提高学生的写作能力，就应该从阅读抓起，通过阅读积累各种写作素材，然后让这些素材内化成自己的东西，才能写出好的文章。学生积累写作素材可以通过以下几种类型的网站：首先是新闻网站，新闻网站可以帮助学生及时了解生活中发生的各种事件，丰富写作素材。例如，教师在展示华夏的魅力这一课文的教学中，首先可以指引学生观看由于华夏魅力的记录片，通常情况下，学生对于纪录片中应用的
5、音乐均有一定的兴趣，教师可以以此作为基础，让学生对音乐的作者进行了解，了解后让学生对该作者的音乐作品进行倾听，接着让学生根据自己倾听音乐后获得的观想写出文章，以历史作为基础，让学生分别交流中国以及外国的音乐文化。虽然学生在写作过程中没有成熟的文笔，但通过网络媒体的应用，能够让学生在一定程度上积累写作素材。 3. 通过网络媒体的应用优化作文评改过程 通过网络媒体的应用可以实现面批作文，这种批改作文的方式可以是老师批改作文可以超越时间空间的界限，师生之间可以在比较悠闲的周末共同交流问题，让老师批改作文的作用发挥到最大。要想实现网络“面批”作文，首先应该以班为单位建立班级作文网站，然后学生把作文上传
6、到该网站中，然后由老师根据自己的时间安排批改作文时间，对学生作文做出针对性的评价以及修改意见。学生在老师批改完成后可以查看批改意见，并发表自己的看法，实现师生间的有效交流。 二、网络媒体环境中的初中语文作文教学所面临的挑战及应对措施 1. 新环境下初中作文教学所面临的挑战 但是，在网络媒体广泛普及的今天，初中语文教学中网络媒体的应用还是存在一定的挑战的。首先，网络内容良莠不齐，容易对学生素材积累造成误导。另一方面，初中生的选择力、判断力和自制力是有限的，所以，如果将网络媒体全面应用于作文教学中的话，有些学生可能会成为网络负面影响的牺牲品。其次，拿来主义也是网络媒体应用过程中面临的重大挑战之一，
7、在进行写作时，很多学生都是复制、粘贴，将不同的文章重新排列组合成一篇新的文章，但是这种坐享其成的拷贝行为无疑会导致学生写作水平的下降。第三，教学进程和效果难以掌控也是众多挑战中的一个。学生本身的自制力不强，就容易导致教学效果大打折扣。与此同时，网络“面批”作文中的互动评价交流也是很难控制的。 2. 应对措施简述 首先，提高师生的媒介素养，老师要不断加强学习，不断提高自身的信息技术水平，同时还要正确引导学生利用网络提高写作水平，让同学们严格遵守网络资源的使用规则。其次，教导学生树立正确的写作态度和写作观念，明确写作的目的和意义，杜绝抄袭、直接复制粘贴的现象，让学生通过写作实现与他人的心灵沟通。第三，扬长避短，为我所用。网络媒体每年都会产生很多时尚的网络用语，在面对这类问题时，学生应该学会扬长避短，变废为宝，这样可以使作文大放异彩。 综上所述，作文在语文教学中具有举足轻重的地位，但是，作文教学也是语文教学中的“老大难”问题，尤其是在新时期网络媒体环境下，语文作文教学更是面临着机遇和挑战。利用网络媒体，可以帮助学生寻找灵感、拓宽思路、积累素材，同时，由于学生的自制力、选择力还不够成熟，在这种新的作文教学模式下也可能面临落伍的危险。所以，新时期网络环境下初中语文作文教学任重而道远。 【