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1、小学数学教学中学生提问能力的培养探析 小学是学生接受教育的起步阶段，在初级学习时，主要培养学生的逻辑思维，为后续更高层次的学习奠定基础，现代社会已不同以前传统模式的学习方式，不仅现于学生被动的接受老师教授的知识，学生配合老师，积极参与课堂互动尤为重要，这不仅高效的接受知识，也是对自身能力的锻炼。小学生数学学习的知识内容并不难，但是作为教育人员，我们主要教授的应是一种思维能力，培养学生提问能力，强化学生对知识的理解，提高了课题教学的质量，提升了学生的综合素质，数学的学习对于学生逻辑思维的养成具有十分重要的意义。因此，探讨小学数学教学中如何培养学生提问能力是十分重要的一环。 传统教育中，学生不善思
2、考，一味的接受老师的观点，从辩证角度看，这并不利于?W生能力的提升，现代教育对传统模式进行改革创新，创造出更有利于培养人才的新方式，学生从小就接受国家教育，因此，我们从小就应培养他们的能力，在教育学生方面，我们通常是从解决问题的角度来教授知识，然而教导学生提出问题也是极为重要的部分。学生能提出问题，说明他们进行了思考，对知识进行了分析整合，这是属于主动学习的环节，在数学的教学中，我们应大力倡导学生主动提出问题，进而根据问题进行思考，解决其难题，我们应对教育模式进行适当的调整，总结出一套更有效的，全面提高学生能力的教育方案。 一、小学数学教学课堂培养学生提问能力的重要性 小学的课堂教学过程中，学
3、生和老师进行高效的配合，学生及时提问，老师及时接收信息，对教师及时更改调整教学方案有极大的帮助，更加有利于提高教学成果，学生积极地提出问题，老师及时解答，避免学生堆积问题，以至于对学习缺乏兴趣，小学的知识框架体系简单易懂，老师主要是教导学生学习方法，让学生进行知识分析，整合出不理解的地方，及时与老师沟通。提出问题不仅锻炼逻辑及思维，还对学生创新能力的提高有所促进，进一步来促进学生的全面发展。在小学的数学教育中，老师应多加关心学生，鼓励学生积极思考，提出问题并帮助学生解决他们的问题，加强师生的交流，促进学生学习效率的提高。 二、小学数学教学课堂培养学生提问能力的具体措施 （一）营造宽松的环境 孩
4、子刚刚步入学校的大门，对老师、同学、学校都有些陌生。在学生的眼里，老师是权威的代表，学生对老师会畏惧害怕，相应的来说，一些学生的性格相对腼腆，不敢也不愿意展示自己的才能，这就需要我们教育人员充分改进教育方式，为学生提供宽松的学习环境，让学生有勇气来提出自己的疑问，老师表现出自己的和蔼可亲，让学生愿意与自己交流，营造舒适的氛围，减轻他们的心里压力，对于心中的疑惑，大胆的提出，进而有利于培养他们的能力，给学生充分自由的空间。例如，在小学的教学中，老师可以通过游戏的方式进行教学，在提出一些具体事物，像苹果，水果等简单的东西时，教师可拿实物，利于学生理解，同时还创造了轻松的学习氛围，从小就要培养小学生
5、的兴趣，进而，学生才愿意积极思考，表达他们的想法。 （二）创设问题情境 学生在课堂上勇于提问是一个方面，另一个重要部分是锻炼学生如何提问，提出问题是有技巧的，要有针对性的提问，培养他们抓住问题的本质进而提出相应的问题的能力是十分重要的。小学生提出的问题一般来说很稚嫩，但是他们是刚刚展示对知识的渴望，我们要悉心地帮助他们解决问题。在小学数学的学习中，老师可以根据相应的场景，进行问题设计，引导他们提出相应的问题。例如，我们可以通过学生表演进行数学知识的教学，一个芒果可以换五个香蕉，那么两个芒果可以交换多少，此时我们就可以让学生来参加表演，拿食物进行交换，使其印象深刻，让学生直观理解；老师也可以先创
6、造出一个场景，让学生们自主提问，例如，学校有200人，男生占其中百分之40.通过这个场景的设置，学生们可自主提问，像“男生有多少人”，“女生占有多大比例”等问题，通过这些方式可促进学生们积极思考，愿意自主地参与到学习的进程中。 （三）及时积极进行评价 小学生在课堂上积极地进行思考，对数学的问题进行提问，老师应及时给予答复，帮助他们解决困惑，并对学生进行正面的鼓励，对积极提出问题的学生进行表扬，可以授予他们“学习能手”“积极之星”等称号，对孩子进行正面评价，激发学生的学习兴趣，促进学生之间相互交流，使学生们形成一种良性竞争的意识，要积极地调动学生的兴趣，激发学生思维的拓展，启示学生如何提问，根据
7、相应的年龄阶段，进行相应的教学，并让学生体会到提出问题的快乐。从小我们就要培养孩子举一反三的能力，我们要根据相应的教学大纲来安排内容，对学生进行悉心感怀，同时作为教师，应积极与家长相互交流沟通，让学生从各个层次，方面有所提高。从小培养孩子提问题的意识，锻炼独立思考的能力，社会的发展进步正是由于各种问题层出不穷，人们积极思考应对措施，才使科技发达，社会繁荣，锻炼小学生提问题的能力是教育必不可少的环节。 三、结语 小学生的教育是初始萌芽的教育，教师应充分利用其所学，对学生进行教育，提高学生的逻辑思维能力、创新思维能力、发散思维能力等，在小学的实际数学教学中，注重对学生能力的培养，帮助学生养成勤思考，爱提问的好习惯。逐步拓展学习的领域，增加小学生对学习的兴趣，从而利于学生全方面素质的提高。