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1、新课程标准试题特点和分析【例1】物体A、B、C均静止在水平面上，它们的质量分别为m 、m 、m ，与水平面的动摩擦因数分别为 、 、 ，用平行与水平面的拉力F分别拉物体A、B、C。所得加速度a与拉力F的关系如图所示，A、B两直线平行，则以下关系正确的是（ ） A.m x，故物体的落点位置P低于O点。 【点评】这是一道关于平抛运动和机械能守恒的综合性问题，此类问题的切入点往往是竖直平面内圆周运动的最高点，要求学生依据平抛规律找到最高点的速度，然后根据全过程或各阶段遵从的物理规律进行分析。不仅要求学生有扎实的基础知识，还要有一定的分析综合能力。 【例3】在上海举办世博会期间，为减少二氧化碳排放，推
2、出新型节能环保电动车，在检测某款电动车性能的实验中，质量为810 kg的电动车由静止开始沿平直公路行驶，达到的最大速度为15 m/s，利用传感器测得此过程中不同时刻电动车的牵引力F与对应的速度v，并描绘出F图像（图中AB、BO均为直线），假设电动车行驶中所受的阻力恒定，求此过程： （1）电动车的额定功率； （2）电动车由静止开始运动，经过多长时间，速度达到2m/s。 解析：（1）由题图可知AB段表示电动车由静止开始做匀加速直线运动，达到额定功率（B点），BC段表示车做变加速运动，达到最大速度后（C点）做匀速运动。 当v =15m/s时，F=400N，则恒定的阻力f=F=400 N，额定功率P=
3、Fv=6kW。 （2）在AB段：F=2000N，由P=Fv得匀加速运动的末速度v=3m/s 又F-f=ma 加速度a=2m/s 由v=at得 所求运动时间t=1s。 【点评】这是一道机动车辆的启动问题的动态分析，不仅要求学生熟练动力学关系，更需要学生将自己的理解贯穿在图像的理解上。 【例4】现需要测量某一电压表的内阻，给定的器材有： A.待测电压表 V （量程2V，内阻约为4K）； B.电流表 A （量程1.2mA，内阻约为500）； C.直流电源E（电动势约为2.4V，内阻不计）； D.定值电阻3个：R =4000 R =10000 R =15000； E.开关S及导线若干。 要求测量时两电
4、表指针偏转均超过其量程的一半。 （1）试从3个定值电阻中选一个，与其他器材一起组成测量电路，并在以下空白处画出测量电路的原理图。（要求电路中个器材用题中给定的符号标出） （2）电路接通后，若电压表的读数为U，电流表的读数为I，则电压表的内阻R = 。 解析：（1）如图所示 （2） 选择的定值电阻的阻值应与电压表的阻值差不多，这样电压表和电流表的偏转均超过其量程的一半，且都在两表的量程之内，读数的精确性比较高，因此选择R .由欧姆定律可得， I=U，解得R = . 【点评】这道电学实验题，意在考查学生对于伏安法测电阻熟练程度，但更注重变通。 从以上几道例题中不难看出，新课标高考试题中，要求学生不仅有扎实的基础知识，掌握基本的分析方法，更注重对学生独立思考问题的能力；利用所学知识获取新信息解决问题的能力；理解能力；推理能力；设计和完成实验的能力；获取知识的能力；分析综合能力等多方面的考查。故在高考复习中要特别重视对学生能力的培养。