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1、小学语文教学中培养学生阅读能力的重要性和方法 新课标对小学语文阅读的要求是阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。由此可见，阅读能力在小学教学的过程中仍是重头戏，教师仍需重视培养学生的阅读能力，以提高学生的综合素质。 随着时间的推移，我们步入了信息时代，而阅读能力是在信息时代社会中生存的不可或缺的一项能力。因此，在小学教育时期注重培养学生的阅读能力显得尤为重要。小学语文教学是教育的基础，在语文教学中开展阅读教学能够帮助学生开阔视野，使其积累大量的知识，语文教学中阅读是非常重要的组成部分，书中的道理、模范人物会影响着学生
2、的思想，并对其内在涵养的养成有一定的作用。 一、小学培养学生阅读能力的重要意义 1.有利于培养学生的理解思维能力 阅读不仅仅是看看书，有意地培养阅读习惯也是十分必要的。良好的阅读习惯，将会使学生更好地理解其他学科，虽然每个学科所学内容不同，但是语言文字表达方式是一样的，所以阅读习惯间接促进了学生的理解能力。定期阅读会激发学生敢于思考的能力，培养学生单独思考的能力，从一定程度上培养学生的思维意识。 2.有助于提高小学生自身的表达能力 阅读不仅仅是让学生开阔了眼界，还潜移默化地帮助学生更好地表达自己的看法。学生通过阅读可以体会文章中描 写环境、人物、故事情节的方式等表达手段，从而对生活中的环境也可
3、以进行很好的描述，这就使得学生的表达能力得到了锻炼，而学生具备较强的表达能力对提升语文教学质量将起到重要的作用。 3.有利于提高学生的写作能力 诗人杜甫曾言读书破万卷，下笔如有神。学生的写作能力一直是老师的授课重点与难点，但是定期组织学生阅读，这一方式有效地解决了这个难题，阅读不仅可以提高学生的写作技巧，而且可以培养学生阅读的兴趣，大量阅读好的文章和收集其中优秀的语言和词语，有利于激发学生的写作兴趣，让学生从单一的被动写作的方式转变为主动写作方式，最终全方位地提升小学生的写作质量。 4.有利于塑造学生的良好品格 就学生来说，时间非常紧迫，想要在学习的空闲去接触自然社会，会受到时间上的限制，而阅
4、读却是一种最好的方式。在阅读中，学生们可以接触到现实中没办法接触到的东西；在阅读中，学生们可以认识到世界的种种奇事；在阅读中，学生们可以领会到奥妙的自然科学。阅读为学生们打开了一条可以认识世界与人生的通道，让学生们更多地思考人生。 二、培养学生阅读能力的有效方法 1.激发学生的阅读兴趣 伟大的科学家爱因斯坦曾说过“兴趣是最好的老师。”要提高学生的阅读能力，就要激发学生对阅读的兴趣。小学生正处于心智还不够成熟的年龄阶段，无法长时间集中注意力，但是，若其自身的阅读兴趣得到有效激发，就能够充分调动其阅读积极性，使其全身心地投入语文阅读中。因此，教师在教学过程中需采用科学合理的教学方式以及教学手段，激
5、发小学生的阅读兴趣。 2.开展多彩的阅读活动 在阅读教学中，教师可以开展丰富多彩的阅读教学活动，进而提高学生的阅读能力。例如，在小蝌蚪找妈妈一文中，课文内容有趣，充满乐趣，教师可让学生分小组进行阅读，阅读完成后，根据喜好选取课文中的角色进行扮演，看哪个小组完成得更生动形象。教师可通过多种教学方式调动学生的阅读积极性和热情，进而促使学生在阅读过程中提高自身的阅读能力。 3.提高学生的阅读技巧 俗话说没有不好的土地，只有不好的耕作方法。培养好的阅读技巧也是提高学生阅读能力的重要手段之一。因此，教师在培养小学生阅读能力的过程中，应将各种阅读方法以及阅读技巧传授给学生。阅读一篇文章可按照以下四个步骤进
6、行（1）通读。将文章全部内容阅读一遍，促使其对大概内容有一定的了解，把握文章的主旨大意。（2）跳读。抓住文章的核心内容，对各段落要点进行重点分析以及掌握。在此过程中，可让学生将有疑点之处做上记号，便于课堂提问，若遇到不能理解之处，可暂时跳过，促使阅读能够具备连贯性，阅读完整篇文章后再对疑难问题进行思考。（3）精读。学生需做到仔细阅读、认真思考，将文章中较为深刻的语句进行反复的阅读，并将其作为重点理解。（4）写读。学生将整篇文章读懂并掌握知识点之后，教师可让学生摘抄文章中的好词好句并写出读后感。 4.丰富学生的课外阅读 一味地读课文知识，学生难免会觉得枯燥乏味，适当的课外阅读反而能激发学生的阅读
7、兴趣，况且课外阅读不仅能够增长知识，还能够有效拓宽学生的视野，由此可见课外阅读的独特魅力。教师可根据学生的阅读状况适当开展读书活动，通过阅读活动中的交流以及学习，提升小学生阅读的数量以及质量，从而有效提升小学生的阅读能力。 5.带领学生深入阅读 对学生们阅读能力的培养，更重要的还是要重视其方法。正确的阅读方式可以得到事半功倍的结果，可以提高学生们的语文阅读水平。因为生活经验等因素的限制，限制了学生们的理解能力以及认知能力，语言的复杂性与教学模式无法轻易地被接受与得到理解，所以，小学语文教师在进行阅读教学时，应该要适当应用简单易懂的方法与学生们进行沟通交流，把语文中学生们难以理解的词句进行合理优化，将其变成学生们容易理解的模式，这样才可以让学生们更加容易地理解课本的重点内容，从而进行深入阅读。 总而言之，阅读教学是小学语文教学过程中不可或缺的一部分，是小学语文教学的重要组成。董其昌有言读万卷书，行万里路。由此可见，阅读重要性从古便有，如今我们更要继承这种良好做法。阅读可以拓宽学生的视野，丰富学生的知识，为学生的写作丰富素材等。因此，在小学教学中，我们应重视阅读能力的培养，提高学生的阅读能力，从而提高学生的语文素养、文化知识以及学生的全面素质。 【