《案例教学法在高中政治教学中的作用.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《案例教学法在高中政治教学中的作用.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、案例教学法在高中政治教学中的作用 高中政治教学中，各种新的教学模式层出不穷，为政治教学成效的提高发挥了积极的作用。案例教学法是近年来逐渐兴起的一种新型教学法，其侧重于在教学中运用实际案例加深学生对教材内容的理解，并紧密联系学生的生活和感知进行思想教育。本文主要针对高中政治教学中案例教学法的作用、实施要点等方面进行简要分析。 一、高中政治教学中案例教学法的作用 1.有助于增加课堂教学容量。现行高中政治教材编辑较为精炼，虽然涉及面较广，但是其中的信息容量较少，运用案例教学法选取一些实际教学案例，能够实现对政治教材的形象化诠释，提高教材的生动性，增加了教学实际容量。 2.有助于活跃课堂教学氛围。单纯
2、的口头说教模式容易让学生在政治学习中产生枯燥感和乏味感，案例教学法需要学生进行叙述、分析、评价、讨论乃至辩论，这样的教学形式更为新颖活泼，能够让教学氛围更为浓厚。 3.有助于加深学生理解效果。在对高中政治教材进行分析研究的过程中，仅仅依靠理论知识的讲解，显然无法达到深入浅出的效果。案例教学法，以更加生动的直观案例来诠释政治教材中的概念、规律，具有更为深刻全面和形象直观的效果。 4.有助于深化思想教育成效。高中政治教学承担着引领学生思想情感的重要功能，有了生活案例的加入，学生会感受到与自己的生活联系更为密切，容易引起情感与思想的共鸣，提高思想教育的效果。 二、高中政治教学中案例教学法实施要点 1
3、.精心选取案例内容。在高中政治教学中运用案例教学法，案例的选择非常讲究，教师一定要吃透教材内容，选取与学生生活感知较为密切的案例作为教学的载体。例如在民主选举：投出理性的一票这一课的教学中，教师如果选取省人民代表大会选举的场景，学生的生活感知较少，显然无法达到提高教学生动性的目的。教师可以选取学生有一定感知基础的村委会、居委会选举，这样的案例与学生的生活距离更近，可以有效提高学生对教材的理解效果，达到实践与理论相联系的效果。由此可见，运用案例教学法，案例的选取较为关键，既要紧贴教材内容进行诠释，也要提高案例的形象性、直观性，尽可能与学生的生活较为密切。 2.灵活选择表达方式。在案例教学法中，教
4、师既可以选取一些案例增加学生的知识面，也可以选择一些案例引导学生进行深入思维，让学生产生思想与情感的碰撞，从而以更加灵活的表达方式提高学生对相关内容的理解。例如政府的职能：管理与服务教学中，如何提高学生对管理和服务两项职能的正确区分，教师可以在教学中选取政府实施管理和实施服务的不同生活案例，引导学生进行比较，如维护社会秩序、打击犯罪分子，提供丰富的教育卫生服务这两个方面，辨析分别属于政府的哪一项职能，选取案例让学生对照。教师还可以引导学生自己寻找一些管理或是服务的案例，进一步加深理解效果，这样的教学案例以比较、分析、甄别的方式出现在学生面前，对于学生正确理解政府的职能具有明显的帮助。由此可见，
5、除了叙述介绍性的教学案例之外，教师还可以结合教学内容，设计一些对比分析型教学案例，使教学活动变得更为生动活泼。 3.引导学生深入思考。在高中政治案例教学法中，教师一定要通过案例载体引导学生对照教材内容进行深入的分析与思考，进一步训练学生的思维能力，让他们在这样的思维活动中增长知识，加深认识。例如在政府的权力：依法行使一课教学中，笔者结合我国当前依法行政各项举措的具体案例，引导学生分析为什么要开展依法行政工作？开展依法行政工作的意义是什么？如何有效开展依法行政等等。在这样的启发引导下，学生结合我国依法行政的典型案例进行分析，进一步明白了依法行政是依法治国、建立社会主义法制国家的重要基础与有力抓手
6、，各级政府机关及其工作人员都要严格按照法律法规的相关规定，行使权利，更好地为人民服务。 4.结合学生生活感知。案例教学法之所以能够取得显著成效，其中非常重要的一点是这样的案例补充与学生的生活联系非常紧密，从而能够达到加深理解和增强教育效果的目标。例如在全面建设小康社会的经济目标教学时，教师可以选取小康目标涉及各方面的指标，与学生的生活联系起来，如住房面积的加大，收入水平的提高，医疗卫生条件的改善等等。教师可以向学生出示一组图片，介绍本地区十年、二十年乃至三十年以来的发展变化，通过直观的图像对比、数字图表，让学生感受到我国社会与经济发展取得的巨大成就，从而进一步加深对小康社会建设各项指标的理解，避免学生空洞地将小康社会建设理解为口号。 5.渗透思想情感教育。案例教学法一个非常重要的优势，在于生活化的情境能够提高学生的思想教育效果，这一点对于高中生显得尤为重要。例如在树立正确的消费观一课的教学中，教师可以选取不正确消费的各种现象，如盲目消费、过度消费、攀比消费，以典型的案例，教育学生应当如何树立正确的消费理念，并引导学生对自身存在的一些问题进行深刻分析，开展自我批评，提出整改措施，在这样的活动中让学生受到深刻的思想教育。 综上所述，在高中政治教学中，广大教师要充分发挥案例教学法的作用，为政治教学成效的提升发挥更为积极的功能。 （作者单位：江苏省阜宁县陈集中学）