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1、小议中职学校德育教育的开展策略 虽然随着社会取才观的转变，随着教育观念的转变，人们已经开始重新认识中职院校的地位。也开始承认能够进入中职院校的学生同样可以成长为社会中的专业人才。但是，很多进入中职院校的学生却放不下心理包袱。再有随着社会环境的转变，中职学生在成长过程中，获益越来越多，但是受到的诱惑也越来越多。在发展复杂的中职学生的成长过程中，我们更需要加强德育教育，帮助学生健康成长。 进入中职院校的学生资源复杂，但是，在作为成年人的我们面前，他们仍然是“小”孩子，他们年龄尚小，很多学生还处于“叛逆期”或者还有“叛逆期”的痕迹；他们同样生活经验不足，我们不能用成年人的眼光来看待他们出现的问题；他
2、们经历了中考失败，他们心里对于学习往往还有“阴影”，如何帮助学生顺利的成长起来呢？如何让学生成为生活中的“成功人士”呢？在笔者看来，就要在关注学生“专业”发展时，更关注学生的“心理发展”。而这就需要加强德育教育建设。 一、学校营造德育大环境 （1）树立良好的校风。良好的校风，可以使一个学校的学生在成长过程中受益，良好的班风，可以使一个班级的学生在成长过程中受益。校风是一所学校中占主导地位的行为习惯和群体风尚，它虽然看不见、摸不着，但是却稳定地影响着学生的行为。不过，对学生进行德育，仅仅靠一两句口号式的标语显然是不够的。优良校风的形成绝不是一天两天的事，需要整个学校从上到下共同努力。 （2）师长
3、做好榜样。师长也是校风的组成部分，事实上，在校园中，教师是与学生接触最多的校园元素。中职学生正处在价值观形成的关键时期，长辈们的言谈举止是他们形成正确价值观的最大动力，因为价值观是在潜移默化之中形成的。良好的校风形成了，学校自然会焕发出强大的生命力，优良校风肯定也会一代代传下去，影响更多的学生。 （3）注意“滴水穿石”。“三天打鱼两天晒网”，任何目标都不会实现，尤其是关注学生心灵发展的德育教育实践中，要想实现教育目标，就要注意“滴水穿石”。道德素质教育不能求急、求快，更不能追求作秀式的道德素质教育，需要有细水长流的耐心，心怀对社会的责任感，切实提高教育质量。 二、应用多种方法 （1）让优良传统
4、融合新时代元素。我国有着优良的传统文化，在新时代到来之际，传统文化中仍然有很多内容可以继承。所以，在道德素质教育的策略上，笔者认为应当把民族传统与时代精神结合起来。一方面注重用传统知识教育学生，对学生展开优良传统和民族精神的教育。另一方面还要利用时代精神来感召学生，因为在社会主?x市场经济迅速发展的今天，如何以时代精神去感召每一个学生，也是道德素质教育的重要内容。 （2）坚定信念。在笔者看来，没有信念的人，往往不能积极地开展生活与工作，他们在生活过程中，遇到困难时没有坚持下去的动力，在面临选择时，没有方法或方向。因此，在中职院校的德育教育工作中，我们还要帮助学生树立坚定、健康的信念。教师要根据
5、中职学生理想信念方面存在的问题以及具体表现，创造性地开展工作。要在适应当前社会特点的基础上，把理想信念教育目标的统一性与教育内容的多样性以及教育途径的广泛性结合起来。这就是让我们把理论变成实践，并结合中职学生喜闻乐见的手段，更多地采用引导教学、社会实践等方式开展教育。 （3）关注生活中的点点滴滴。习惯的养成，信念的养成，都来源于生活中点点滴滴的积累。在中职院校开展德育教育工作时，要想发挥实效，除了需要有“专题讲座”，还需要有“点滴积累”。以常规管理为重点，加强组织纪律教育，抓文明礼仪教育，促进学生良好行为习惯的养成。同时，以丰富的活动为载体，培养学生的综合素质。 （4）从多角度鼓励学生。多角度
6、观察、多角度发现，就会发现学生拥有很多的优势，作为教育者的我们要学会欣赏这些优势。而在这种理念中开展的教育教学活动对于学生的影响必然是极为积极的。因此教师必须定时进行检查和考核，并对考核的结果进行奖惩，哪怕是口头的奖励，对孩子来说也是一种荣誉、一种激励，久而久之，它便成为学生的一种习惯了。教师在德育工作中要用心地去发现每个学生的特长和优点，鼓励学生根据自己的特长参加学校、班级组织的各种文体活动。在学校活动中取得名次的学生，学校给予奖励，在班级活动中表现突出的学生，班级给予奖励，让学生感受到自己也有过人之处，让学生找到自己存在的价值。 （5）参与社会实践活动。如何才能让学生成为社会中积极健康的一
7、员呢？在笔者看来，就要让学生积极地参与社会实践活动，在社会实践活动中经历、体验、成长。在这样的实践活动中，学生变得“懂事、成熟、有爱心”。如在我们的校园里活跃着这样一支志愿者服务队，他们定期到敬老院开展活动，用他们的爱心来温暖敬老院少人关心、少人问的老人，给他们洗脚、剪指甲，给他们理发，陪老人们聊天。我把很多在班里特别调皮甚至和老师顶嘴的学生带去一起参加志愿者活动，让他们感受和义工一起工作的快乐，并要求他们写出工作的感想。 综上所述，教师是学生成长中的导路人，在中职院校成长中的学生更需要得到教师的引导。所以学生虽然存在各种问题，但是只要我们关注学生的成长，关注学生的发展，关注学生的未来，我们只要从学生的身心双方面进行辅导，学生的健康成长就可以实现，在不远的未来，他们一定可以成长为行业中的人才，他们一定可以成为社会中有价值的人才。