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1、某中医药大学公共事业管理专业学生自主学习能力研究 某中医药大学基于学校特点，结合社会的需要，着重培养医疗卫生行业的管理人才。在此基础上，本文论述了提升学生自主学习能力的意义，分析了国内外研究现状，并对课程的具体实践及效果进行了分析。 Wang Ying1，Zhang Jin2，Xia Xinbin1 Research on the Promotion of Leaner autonomy Ability in Public Management of a Traditional Chinese Medicine University 1. College of Management and I
2、nformation Engineering，Hunan University of Chinese Medicine， Changsha 410208，China 2. College of Mathematics and Computer Science， Hunan Normal University， Changsha 410081， China Abstract Based on the characteristics of a University of traditional Chinese medicine， combined with the need of the soci
3、ety， focus on the training of medical and health management personnel. This paper discusses the significance of improving the students autonomous learning ability， analysis of the current situation both at home and abroad， and analysis the practical effection . Keywords Public Management ，Autonomous
4、 Learning Ability， Improve 一、提升公共事业管理专业学生自主学习能力的意义 随着社会的不断发展，无论是政府、还是企业都面临着日益复杂的局面，如何有效应对挑战、协调资源以实现最终目标是机构所关注的重点，而高素质的合格人才则是各类机构所急需的。我国医疗卫生事业正处于转型的关键时期，具备现代管理理论、综合能力强的人才是医疗、医药、卫生管理等机构所极力争取的。 根据我校的特点，为卫生医疗等公共事业单位行政管理部门培养综合素质强、业务素养高、应变能力好的高级人才是我校公共管理专业的目标之一。特别是在当前我国医疗纠纷层出不穷、医患关系紧张的局面下，医疗卫生等行业管理人员处于矛盾第
5、一线，其综合素养在微观上直接影响着具体医疗纠纷的解决，在宏观上间接影响着社会和谐的建立。当前我国医疗纠纷出现了许多新的特点，包括医疗纠纷数量渐增，涉及范围逐步扩大；经济赔偿成为医疗纠纷解决的主要途径，医疗事故鉴定途径和诉讼解决比例降低；医患矛盾日趋激化，处理难度越来越大等。医疗纠纷在现阶段呈现的这些特点，原因是多方面的，主要包括医患双方诚信缺失使得医患矛盾日趋尖锐；医改卫生体制改革过程中利益在医、药、保之间尚未形成合理分配机制；社会文明进步使得公民权利意识高涨；部分新闻舆论的选择性报道也加剧了本已十分紧张的医患关系。当前医疗卫生行业中这些问题的解决，要依靠公平的法制建设、良好的机制设置、合理的
6、新闻引导。但对直接从事医疗卫生行业的从业人员而言，面对工作中可能面临的复杂局面，精湛的专业知识是应对工作挑战的基础，诸如人际沟通、团队协作等“软技能”也是极其关键的。此外，对于从事医疗卫生等行业的管理类人才而言，对能力范围的要求更为宽泛，不仅包括一般意义上的学习能力、解决问题能力，在某种程度上，相比于一线医生而言，人际交流、团队合作、沟通等“软技能”是更为关键的。 但目前的教学模式却难以达到这个要求，特别是在知识更新速度不断加快，环境变化日新月异的情况下，传统的公共管理人才培养模式已经难以适应新的需求。比如传统教学模式侧重以教师为主的“单主体”方式，这与现代教学理论中以教师和学生为主的“双主体
7、”理论有较大差距，特别是对于理论性比较强的课程，这种差异更加明显；传统教学模式强调以教材为主，教学过程严格按照教材内容展开，但在现实情况中，解决一个具体问题很难精确到用某一理论，而往往是多门课程、多个理论、多种方式相结合的解决方法。更为关键的是，传统教学模式以知识讲授为主，仍然处于“要我学”的困境中，不管教师如何努力提高授课水平、改进授课方式，其效果依然是难以激发学生主动获取知识和提高能力的意识，特别是难以培养学生的创新意识。这也导致所培养的公共管理人才不仅在知识结构、职业素养等方面难以满足用人单位的需求，而且创新能力也相对不足。 教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见中提
8、出，“要深化教育改革，提高教育质量，着力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的大学生，要努力提高大学生的学习能力、创新能力、实践能力、交流能力和社会适应能力。”在这种情况下，培养专业需要的、具备必需“软技能”和创新能力的人才是当前公共事业管理专业关注的问题。基于自主学习的教学模式以学生自主学习的教学理念为主导，以学生进行实际案例分析、科学研究为载体，实施自主学习的教学模式；在科学研究、案例实施过程中，着眼于完整的公共管理理论体系，将课程的理论与现实存在的问题结合起来，为学生营造贴近真实的科研素材，培养学生所必需的“软技能”和职业素养；采用合理的团队组织和考核方式，激发学生的团队意识和学习兴趣。课题将探索新的公共管理专业教学模式，对于有效培养符合专业需求的创新型管理人才具有重要意义。