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1、第 1 页 小学语文教师个人实习工作总结 特征码 rYRLYggDxAgEvxMOIPLk 篇一： 这近二个月来的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论 上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收 获丰厚的二个月，也是促进我教学上不断成长的二个月。所以 我一次又一次地告诉自己要必须以十二分的干劲和热情努力! 一、更新观念，以新的观念做为指导思想 1、转变教师观 伴着知识经济时期的到来，信息技术在教育领域广泛运用， “教书匠”式的教师已经不顺应时期的需要了，必须具有现代 教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝 着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本， 自
2、觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评 价学生。 第 2 页 教师除了一方面有丰富的知识外，更多地应具有高尚的道 德、情操与人格魅力，教师的言行对学生有直接的影响，教师 要通过自身榜样无言的力量教给学生做人道理，教师的价值应 体现在道德情操与知识水平、教学能力完善统一上。 2、转变学生观念 在现代社会里，必须教育民主化，教师与学生是平等的， 教师有尊严、学生也有尊严。每一个学生不管成绩好坏，品德 是否有缺陷都有他的尊严，应受到尊重。教师要发自内心地爱 学生，努力发现学生多方面的长处，欣赏学生的每一点进步， 学生只有感受到老师的爱和尊重，方能舒畅地学习，健康的成 长。在信息时期，教
3、师很多方面的知识都可能不如学生，那么 必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，真诚地 向学生学习，教学相长、共同进步。 3、转变教学观 通过此次培训，我在教学观上有了肯定的转变，不能为了 教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教， 为了达成这个目标，教学不光是简朴的传授知识，要重在教学 生把握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生 第 3 页 “学会学习” ，学生把握了方法，终身受用，可以自己获取知识， 除了学习，还要注意启迪学生的智慧，给学生充分的空间、工 夫，发挥出他们的想象力和创造力。 二、积极实践，不断提升完善 1、首先要有终身学习的观点。当今社会、科技飞
4、速发展， 只有不断学习，方能与时俱进，以全新的眼光观察和指导自己 的教学工作，时期对教师提出了特别高的要求，教师要学习的 东西越来越多元化，多学科的知识都要触及，无论是哪方面的 知识都要懂一点方能胜任新时期的教学。 2、把学到的观念方法落真实教育教学工作中。帮助学生确 定恰当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，把握学习 策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机 和学习爱好，充分调动学生的积极性，为学生提供各种便利， 为学生服务，建立一个民主、宽容的课堂气氛，与学生一起分 享他们的情感体验和成功喜悦，能够承认过失和错误。 3、向同行学习，不断提升自己。这次培训，接触到了很多 优
5、秀的教师同行，他们不但有着扎实的教学功底，更有着锐意 进取的钻研精神，他们不怕苦不怕难，与他们探讨、交流，不 第 4 页 仅使自己在业务上有所得，更在思想上时辰提醒自己，化紧迫 感和危机感为动力。社会不断发展，竞争日益激烈，只有自己 不松懈，坚持学习教育理论，同时在思想品德上不断提升自己， 使自己既有过硬的业务水平，更有教师具有的道德情操，才能 顺应新时期的教学。 三、提高教育教学能力： 施行素质教育推进新课改形势下的教育教学本质是把握社 会发展对人的发展的基本需要，确立培养目标，把握学生年龄 个性特点。 1、育人能力：(1)重于观察、勤于了解、乐于交流、善于 沟通。(2)细心培养，精心塑造，
6、耐心转换、爱心评价。要善于 差异评价，提倡无错评价。 2、教学能力：(1)课前想象能力，要领会课程标准、激活 教材内容。(2)课堂驾驭能力：要娴于技能、胜于调控、精于启 发、善于表达。语言表达要准确规范、朴实、风趣。(3)课后反 思能力：体现了知识再认识、方法再改进、过程再体验，体现 后再提升能力，反思是教师提高教学水平的助推器。 第 5 页 3、科研能力：(1)提高教科研能力是当务之急：在目标上 关注个体潜能发挥;在模式上关注个体主动探究和情感体验;在 策略上，关注自主学习与受导学习统一。教育由以本为本变为 以人为本，教师由控制者、评判者转向参与者、引导者，学生 由接受型转向探究型与接受型相
7、结合。 培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的 清泉，我要让它细水长流。今后我会学以致用，我会将在这里 学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程 中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋 划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加 强平时的学习、充电，他山之石，可以攻玉，我肯定将学到的 知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发 展中大放光彩。 篇二： 为一名兢兢业业工作的年轻教师， “天道酬勤”早已成了我 脑海中不可遗忘的座右铭。它时刻鼓舞我要和时间赛跑，将自 己充沛的精力和不竭的动力用于小学语文教学与实践的创新。 时至今日，我
8、还是坚持着一贯的“勤快”作风。工作上我勤学， 勤问，勤总结，将从优秀教师那里得来的宝贵经验与教学机智， 第 6 页 经过细心的领会和分析，渐渐的内化为我的教学情感，思想与 特色。 教学上我力求做到细节与艺术的结合。因为我深知一节准 备充分的好课，会令学生和老师都获益不浅。因此，每天我都 花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满 意就不收工。虽然辛苦，但事实证明这样辛苦是值得的。后来 在反思中我渐渐发现，其实听课也是提高自身教学能力的一个 好方法，因为年轻老师只有多听课才能够逐渐积累经验，才能 逐步掌握那些驾驭课堂的方法和技巧。 个人学习方面，我通过积极学习各种教育理论来充实自己，
9、 以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。 我们常说给学生一杯水，教师就要有一桶水，时代在不断的发 展，知识也在不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、 不会用竭，我仍旧努力学习英语，给自己充电，并利用业余时 间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上 网查找资料等等。就这样，我教学上躬亲示范，以自身的实际 行动唤醒孩子们学习的积极意识，锻炼他们勤奋努力的坚强意 志。这短短的一年里，我在辛勤的工作中领会到了充实真正的 含义，收获了硕果累累的喜悦;体验到了繁忙之中蕴含的无限乐 趣;更赢得了家长的赞赏与孩子们的拥戴。 第 7 页 一份耕耘就有一份收获。在这学期一系列的校
10、内校外听课， 家长开放日及教研组活动的组织和开展等教学教研等活动之后， 我无论是在自己日常的教学上，还是在思想和理念上都有了新 的突破。这些不但对我的自信心是一种无形的鼓舞，也是对我 各方面能力的一次次考验。经过悉心的总结归纳和不断地的尝 试创新，渐渐地我己经形成了自己的一套行之有效的教学方法。 这学期我接受了学校课堂教学改革的实验工作，在理论上 我积极阅读大量书籍，观看、学习大量的课改资料，在实际操 作中，努力转变自己的思想，逐渐在自己的班级中形成了“自 主、合作、探究”的小组互助式合作学习模式，同时提高了学 生解决、分析问题的能力，极大地提高了学生学习的积极主动 性。 精讲多练是我采取的另
11、一个巩固学生所学知识的方法。课 前，我留给学生充足的时间进行预习，并给予了方法上的指导。 在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌握知识重点 难点，然后给予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当 不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多 练，让学生在听的过程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。 第 8 页 同时，我又让每位同学准备一个错题本，在我每次评讲习题的 过程中，把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上，以便 于平时有重点地去记忆和理解。事实证明，这一方法切实可行， 也行之有效。 正是这教学理念上的点点进步和工作上的殷殷努力，使得 我在本学期的教学工作中取得了一定的好成
12、绩：学生研究性学 习成果比赛中方便面的调查获得了区一等奖，我也因此获 得了指导教师一等奖;我还参加了济南市小学语文高效课堂培训， 并颁发了培训合格证书。 经过了一个学期的努力，我不但学会了如何教育学生，更 学会了如何爱学生。这种爱是了解，是关怀，是尊重，是信任。 教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格 上应该是平等的。所以我在平日与孩子们的交流中，尝试着从 他们的心理发展特点出发，尊重他们的建议和想法，理解他们 的幼稚和天真;信任他们潜在的能力，放手让他们在实践中锻炼， 在磨练中成长。这一学期即将画上句号，但我希望这个句号能 是完美的。在付出了很多的同时，自己也收获了很多。现在， 这短短的一个学期又要结束了，但这不是我理想和向往的终点， 因为我在期待着新学期的开始，在期待着自己更大的进步，期 待着自己能取得更好的成绩。 第 9 页