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1、浅谈如何培养学生学习英语的兴趣 英语课堂教学是一种综合运用各种感官活动,是教与学双向作用的复杂而又细致的过程。如何激发学生的学习动机,调动学生的学习积极性,是当代英语教师应该考虑也必须解决好的问题。下面笔者就英语课堂教学,出几点建议,以能帮助英语教师有效地激发学生的学习热情,优化课堂气氛,从而获得最佳的教学效果。 英语教学与其它的学科有着不同的地方,兴趣对于学生学习有着至关重要的作用。许多学生不愿学英语,学不好英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此学生学习兴趣的培养是提高教学效率的重要手段。而且教师应首先激发起学生的学习兴趣。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师。”这就非常明确的告诉我们,兴趣在学习的
2、过程中有多么的重要。所以在英语的学习过程中,兴趣也是非常的重要。在学习的过程中,学生是主体,如果学生没有兴趣,老师讲课也没有兴致,就会导致教师讲课,无人听讲;上课提问,无人回答;课堂气氛死气沉沉;还会使原本复杂的英语知识更难学,学生不知所谓,而厌学,不学。兴趣对于学生的学习来说是一至关重要的条件。兴趣是入门的阶梯,兴趣孕育着愿望,兴趣滋生动力。教学实践告诉我们只有激发了学生学习兴趣的教育才是真正的教育,才是有效的教育。 那么,在英语教学中应如何培养学生的学习兴趣,使学生乐学、会学、善学、并养成良好的学习英语的习惯呢?从以下几个方面来激发和培养学生的兴趣 1 创造轻松愉快的学习环境 教学是一门艺
3、术。教师必须认真钻研,努力挖掘自己的聪明才智,为学生创造轻松愉快的学习环境,使学生乐在其中,回味无穷。课堂中要以洒脱的仪表、饱满的精神、轻松愉快的表情、亲切的目光、和谐的态度、文雅大方的举止以及简洁、纯正、地道、流利的语言、规范、漂亮的书法、合理醒目的板书设计展示自己的教学艺术,给学生创造一个轻松愉快的学习环境。如,用学生听得懂或大致听得懂的英语复述旧知,集体唱一首英语歌曲;用手势和表情导入新课;用教室的人和物,以及直观教具如图片、挂图、简笔画设置情景进行演示,做到声形义有机结合;对不同层次的问题和语言材料,要由不同水平、不同层次的学生实践,使每个学生都可品尝成功的喜悦。在课堂教学中,一旦学生
4、出差错,不要埋怨训斥,要巧妙地纠正他们的错误,保护学生的积极性不受挫折。一堂课,要有一个好的开始和发展,也要有一个好的结尾,自始至终让学生学得轻松愉快。 2 融洽师生关系,诱发学生学习兴趣 有一句古话说的好“亲其师而信其道。”学生对英语学习的兴趣与老师有很大的关系,如果他们喜欢这个老师,就会喜欢这门课,这就是爱屋及乌。在教学的过程中,老师要注意培养与学生的感情,我认为“爱”是情感诱导的根基,教师对学生的爱是教师实施教育教学的手段,是取得成功的关键。因此,在教学的过程中,一定要注意培养学生与老师之间的感情,让学生信任老师,老师与学生之间不再只是学生与老师的关系,而是知心的朋友,学生有什么难处可以
5、找老师。让学生与老师之间变成无话不谈的好朋友,学生就会因为喜欢老师进而喜欢这门学科,学生对英语的态度也会转变,从被动学习到主动学习。在这种融洽的师生的关系中,学生的学习兴趣提高了,就能收到预想不到的效果。 著名的教育学家托尔斯泰曾经说过“成功的教育所需要的不是强制,而是激发学生的积极性。”提高学生的学习兴趣,起关键作用的是老师。 3 形式多样地导入新课 导入新课是教学过程中最基本也是非常重要的一步,尤其是形式多样的导入新课直接影响到学生的学习兴趣和积极性。一堂课如果得当,就能直接吸引学生,引起学生的注意,从而使其产生良好的学习动机,使课堂气氛变得轻松活泼,课堂活动得以顺利进行,课堂效率得以提高
6、。要想上好英语课,好的开头是非常重要,一定要吸引学生注意力,好的开始是成功的一半,成功的导入能先声夺人,引人入胜,培养学生学习英语的兴趣,激发学生的求知欲。 3.1 利用图片 在上课之前,老师要仔细的了解一下课文,尤其是课文配置的一些插图,或者是与课文有关系的一些实物。在上课时老师要充分利用这些插图和实物,开展听说活动,从而引出要学习的内容。 3.2 制造单词卡片 把单元的生词制成一张张精美的卡片,利用瞬间交换的时间来增强学生的记忆力,从而更能激发学生的兴趣,使学生勇于挑战自我。 3.3 问题导入 老师在讲课之前,先不要急着说出课本的内容,可以根据学习的内容提出一些实际问题,先让学生思考,让学
7、生在体验自己的生活中进入学习的状态。 3.4 开展游戏 爱玩是每个人的天性,不管多大年龄的学生,游戏总能吸引他们的注意力。老师可以在学习的过程中,根据学习的内容制定一些好玩的游戏,让学生在玩的过程中学到新的知识。游戏是我们英语教师在英语教学中行之有效的教学方法。 4 灵活多样的教学方法 单一的教学方法对于学生来说是非常的乏味的。即便是一个很好的,经常用学生也会很烦的,就像每天都吃山珍海味也是会烦的。所以为了提高学生的学习兴趣,老师要多努力,认真的研究教材,研究出灵活多样的教学方法。目前教学所运用的非常重要的一种教学方法是电化教学,老师可以利用录音、幻灯、投影仪、录像设备、多媒体等多种现代化的设
8、备来帮助学生学习,把抽象枯燥的英语知识富于生动鲜明的形象之中。我们也可以教学生唱英语歌曲,看英语电影,做英语游戏,英语情景对话,也可以开展各种技能竞赛,根据教学内容,创设不同层次的情景,通过问答、对话、采访、表演等形式,实施情景教学,吸引学生的注意力,让学生在课堂上不再分心全神贯注,在不知不觉中既学到了新知识,又培养了学习兴趣。 5 联系现实生活的教学内容 如果只是让学生学习课本的知识,不应用到现实生活中去,学生可能没有多大的兴趣,我们只有让学生把学到的知识应用到现实生活中去,用英语能自由的谈论生活中发生的一些事情时,学生才感觉英语是有用的。我们作为老师要积极的创造这样的条件,让英语走进学生的
9、生活中,接近他们的生活,老师要用心挖掘教材的内容,从课文中提取一些情景,让学生们亲自表演出来,给学生提供一个展现语言实践的一个氛围,让学生在真时的情境中感受英语语言的魅力,这样学生就能更加的深刻的了解英语,提高学生的学习兴趣。教师尽量为学生提供学以致用的机会,由浅入深,创设真实情景,如购物,打电话,看医生,道歉,问路应聘等,引导学生不断地运用英语,这样才让学生做到了理论联系实际,并在实际生活中运用,不仅简化了教材内容,而且激发了学生的学习英语兴趣。另外,在课堂教学中适量加入新词是很有必要的。事实证明,学生对于新词汇的接受是积极主动的。学习新词不仅增加了课外知识,熟悉了一批新单词,而且提高了学生
10、学习积极性。 著名的教育学家托尔斯泰曾经说过“成功的教育所需要的不是强制,而是激发学生的积极性。” 调动并保持学生学习英语的兴趣是顺利完成教学任务的必要保证。是否真正能调动学习兴趣、激发学习动机,起决定作用的是我们教师。 总之,真正的教育不是强制性的,学生要有学习的兴趣,教师不仅要教会学生新的知识,还要不断的开启学生的学习兴趣,那样就会有事半功倍的效果。如果学生有了兴趣,积极性自然就提高了,这样就会离成功更近了。教学效果会有不一样的成效。也会使学生情不自禁地对英语产生求知欲,达到了教学的目的。当然老师也是非常的重要的,教师也必须在课堂教学上下功夫,克服存在的主要问题,采取相应对策。同时,学生也要配合教师的课堂教学,认真听课,提高课堂学习质量。只有双方的共同努力,才会出现更好的效果。