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1、浅谈如何提高初中数学课堂教学效率 在初中数学教学的过程中，导致课堂教学效率不高是多种原因造成的，有教师的因素，也有学生的因素.教师需要对导致课堂教学效率不高的多种因素进行分析，并且根据分析的结果采取有效的教学策略，才能够实现课堂教学效率的提高. 一、 导致初中数学课堂教学效率不高的原因 1.数学学科自身的性质导致的 初中数学这门学科在所有学科中属于难度偏大的学科，很多学生对于数学的学习非常畏惧，尤其是教师在课堂上讲授一些知识而学生听不懂的情况下，很多的学生开始放弃数学的学习，在学习上失去了很大的自信心.另外，数学这门学科比较枯燥，很多的学生对于一些数学计算和数学图形非常的反感，进而无法对数学这
2、门课程产生兴趣，影响到初中数学课堂教学效率的提高. 2.教师教学方法不当 教师教学方法不当也是导致初中数学教学效率不高的一个非常重要的原因.由于在实际的教学中，教师的教学方法与学生的学习效果是紧密联系的，但是，很多的教师没有充分的认识到这一点，在课堂教学中，采用一成不变的教学方法进行教学，教师忽视了初中生的一大特点就是好奇心非常强，对于一成不变的课堂教学会产生很大的厌烦感，导致学生课堂效率不高，进而也导致教师课堂教学效率，影响到学生的学习效果. 3.课堂教学环节的设计不合理 在初中数学课堂教学中，还存在着课堂教学设计不合理的问题，很多教师的课堂设计主要就是在课堂的上半节课针对于教学知识进行重点
3、的教授，在下半节课为学生布置相应的练习题，了解学生课堂学习的效果，通过对学生对于课堂知识掌握情况的了解，在临下课之前，教师针对于学生没有掌握的知识进行一次强调，并且为学生布置相应的课后练习题.这种教学环节的设计缺乏合理性，教师无法对学生的学习兴趣，学生能力和学习水平进行充分的了解，只是单方面的了解学生在课堂上知识的掌握情况，长此以往，会严重的影响到数学课堂教学效率的提高，不利于学生学习上的长远发展. 二、 提高初中数学课堂教学效率的策略分析 1.提高初中数学课堂教学的趣味性 由于初中数学这门课程存在着很大的枯燥性，如果教师不从数学学科的实际特点着手进行解决，将应该严重的影响到初中数学课堂教学效
4、率的提高.因此，教师通过采取有效的教学策略，进一步提高初中数学课堂教学的趣味性，具体教师可以 做如下几个方面的努力.首先，教师在教学语言方面应该有所改变，很多的教师在课堂教学中过于的刻板，在教学语言方面也非常中规中矩，教师的这种状态无法激发学生的学习兴趣，因此，教师在教学语言中，应该运用幽默的教学语言，并且可以在课堂上与学生开一些无伤大雅的玩笑，活跃课堂教学的气氛，这样，学生对于充满欢乐的课堂教学会逐渐的提高学习的兴趣，有助于初中数学课堂教学效率的提高.其次，教师可以与学生进行相应的数学游戏，将一些数学知识融入到课堂游戏的过程中，初中生还处于好玩的阶段，对于游戏会非常感兴趣，进而能够实现良好的
5、课堂学习效果，促进课堂教学效率的提高. 2.运用有效的教学方法进行教学 在初中数学课堂教学中，教师还需要运用有效的教学方法进行教学，有助于提高课堂教学的效率，促进学生学习上的进步.有效的教学方法应该与学生的实际学习状态和学习能力相匹配的，教师在开展数学教学之前，应该在学生中进行相应的调查，了解学生的学习状态，并且根据学生的实际学习特点选择教学方法进行教学.例如，教师可以利用学生的想象力，将教学内容与学生的想象力进行有机的结合，让学生发挥想象，有助于学生更好的融入到课堂学习中.另外，教师还应该应用探究教学法、合作学习教学法、行动导向教学法等教学方法进行教学，总之，教师应该根据学生的实际学习情况，
6、采取合理科学的教学方法进行教学，这样才能够实现良好的教学效果，提高初中数学课堂教学的效率. 3.进行科学的数学课堂教学设计 在初中数学课堂教学中，教师还应该注重进行科学的课堂教学设计，通过有效的课堂教学设计，能够实现课堂教学效率的提高.课堂教学设计应该分成几个部分进行，像课堂导入环节，课堂提问环节，课堂教学环节，课堂练习环节以及课堂总结环节等，教师应该根据这几项课堂教学的环节进行良好的设计，通过教学环节的良好配合，使学生在有限的课堂时间内，循序渐进的掌握相关的知识，并且尽量使其能够成为长期记忆，有助于提高学生的学习效果，进一步提高课堂教学的效率. 在初中数学教学中，针对于教学效率不高的问题，教
7、师通过积极的查找原因，并且采取针对性的措施进行解决，进而使课堂教学效率有了显著的提高.因此，在日后的教学中，教师需要积极的总结教学中存在着的问题，及时的进行解决，才能够确保学生的学习效果，促进学生学习上的进步. 用的教学方法主要就是与学生一起投掷硬币，进而使学生理解相关的知识，但是这种教学方法会受到教学环境的限制，并且由于投硬币的方式次数越多，结果越准确，而课堂教学时间有限，教师无法投掷较多的次数，导致结果出现了不准确的情况.而教师通过利用多媒体技术进行相应的教学实践，就能够节省大量的时间，并且能够强化教学的效果，学生通过多媒体直观性的特点，对学习中的难点进行逐步的攻克，有助于提高教学的有效性，促进学生学习上更大的进步. 初中数学这门学科对于学生来说比较困难，主要是由于数学需要与各种数字、图形和符号打交道，其逻辑性非常强.如果教师不采取有效的教学措施，将会影响到学生数学学习的效果.而在本次的研究中，主要对多媒体技术的应用进行了分析，多媒体技术具有直观性的特点，教师通过利用该技术能够更好的调动学生学习的积极性，提高教学的效果.因此，教师可以在日后的教学中，将多媒体技术充分的应用到数学教学中，以进一步提高学生的学习水平.